пояснительная записка
- 1. Раздел I. Пояснительная записка Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа. Рабочая учебная программа по истории древнего мира составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования. – М., 2004. Сборник программ общеобразовательных учреждений: история, обществознание / Л.Н. Боголюбов /под ред. Л.А.Соколовой, М.: Просвещение, 2011г., допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации; Учебника: Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2009 учебного плана ГБОУ школы № 340 Невского района Санкт-Петербурга на 2012- 2013 учебный год. Обоснование выбора программы Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей: развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптациизнаний:об обществе, основных социальных ролях, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях; формирование опыта применения полученных знаний для решения типичныхзадач в области социальных отношений, экономической и гражданско – общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно – бытовых отношений. Второй этап (7 – 11 классы) ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определятся с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся. Подготовка к сдачи ЕГЭ. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учётом особенностей региона, ОУ. Задача курса: сформировать основные представления о человеке и обществе, духовной культуре, экономической, политической и правовой жизни общества. Цели курса: 1.создание условий для социализации личности; 2.формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
- 2. 3.формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры; 4.содействие воспитанию гражданственности, патриотизму, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана учебная программа (в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком). Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для изучения учебного предмета «обществознание» на этапе среднего общего образования (7 класс) из расчёта 1 час в неделю. Информация об используемых технологиях обучения, формах уроков, видах и формах промежуточного контроля и итогового контроля (согласно уставу ОУ) Формирование целостных представлений об истории будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления исторических саботий и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В преподавании учебного курса будут использоваться следующие технологии обучения: проблемное, развивающее обучение, дифференцированное, активное, игровое обучение, технология критического мышления. Для этого в работе предусмотрено использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, проблемных дискуссий, межпредметных и интегрированных уроков, уроков-мастерских. Здоровьесберегающая технология -обеспечение максимально комфортной и благоприятной обстановки; - создание у детей положительной эмоциональной настроенности на уроке; Компоненты здоровьесберегающей технологии, используемых на уроках истории: - физкультминутка, динамическая пауза; смена видов деятельности; игра, игровые моменты; - оптимальный темп ведения урока; подача материала наиболее доступным рациональным способом; чередование горизонтальных и вертикальных рабочих плоскостей; музыкальное сопровождение. Для выявления уровня обученности учащихся в курсе запланированы следующие виды и формы промежуточного и итогового контроля: Тестирование по темам; Проверочные работы по темам, тестовая итоговая работа, словарные и хронологические диктанты. Игровые викторины по большим темам; Самостоятельный ответ по заготовленным карточкам Тренировочное тестирование Раздел II. Требования к уровню подготовки учащихся на конец учебного года (в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой ОУ) К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками. 1.объяснять смысл основных понятий; 2.характеризовать основные правовые категории; 3.высказывать собственные суждения на политические и социально-экономические темы. Раздел III. Содержание рабочей программы Обоснование выбора рабочей программы с учётом особенностей класса: Рабочая программа составлена с учётом особенностей коллектива обучающихся 6-ых классов. Это в основном дети со средним уровнем способностей, которые в состоянии освоить программу по предмету только на базовом уровне.
- 3. Учебно-тематический план Содержание Количество часов Человек и другие люди 5 Человек и закон 11 Человек и экономика 10 Человек и природа 4 Резерв 1 Учебно-методическое обеспечение: 1.Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2009 2.Рабочая тетрадь по обществознанию 7 класс О.А. Котова. Т.Е. Лискова, М.Просвещение 2009 3. Поурочные разработки по обществознанию для 7 класса / М. – Просвещение. 2008г.