ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ชนิดของคำใȨาษาไทย

•Download as PPT, PDF•
•
นภัสสร ถ่ายย้วนกุล
นภัสสร ถ่ายย้วนกุล

ชนิดของคำใȨาษาไทยที่ควรรู้

1 of 14
Downloaded 31 times
ก ารพัฒนาหนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของคำในประโยคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นางสาวทวาย ชื่นไทย รหัส 47092101 วิชาเอก หลักสูตรและการสอน ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยนเรศวร พิษณุโลก
ความเป็นมา พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้ายู่หัว พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 อนุรักษ์การใช้ชนิดของคำในประโยค และส่งเสริมนิสัยรัก การอ่าน
วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของคำ ในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิ ภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อทดลองใช้หนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของคำในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อประเมินความเหมาะสมของหนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของ คำในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   
ขอบเขตการวิจัย กลุ่มทดลอง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 โรงเรียนวัดแก้วกระจ่าง จำนวน 9 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนวัดศรีบัวทอง อำเภอแสวงหา จังหวัดอ่างทอง จำนวน 28 คน ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ขอบเขต การวิจัย คำนาม คำสรรพนม คำกริยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน ถึง เดือน มีนาคม 2550 ขอบเขตเนื้อหา ระยะเวลา
คำนิยามศัพท์ หนังสือเล่มเล็ก หมายถึง หนังสืออ่านเพิ่มเติมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยใช้รูปแบบที่มีขนาดเล็ก 13 ซม . X 1 8 .5 ซม . ชนิดของคำในประโยค หมายถึง คำภาษาไทยที่ใช้ในประโยคมีลักษณะแตกต่างกัน ได้แก่ คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา ประสิทธิภาพของหนังสือเล่มเล็ก หมายถึง เกณฑ์มาตรฐานที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพหนังสือเล่มเล็กเรื่องชนิดของคำในประโยค สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งกำหนดไว้ 80/80
วิธีดำเนินการ กลุ่มทดลอง คือ นักเรียนโรงเรียนวัดแก้วกระจ่าง อำเภอแสวงหา จังหวัดอ่างทอง จำนวน 9 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนวัดศรีบัวทอง อำเภอ แสวงหา จังหวัดอ่างทองจำนวน 28 คน ประชากรและ กลุ่มตัวอย่าง 1
วิธีดำเนินการ  หนังสือเล่มเล็กเรื่องชนิของคำในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  แบบทดสอบ / แบบวัดผลสัมฤทธิ์  แบบประเมินความเหมาะสมของหนังสือ เล่มเล็ก เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย 2
วิธีดำเนินการ ผู้วิจัยเป็นผู้เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง โดยใช้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมิน ความเหมาะสม เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน วัดศรีบัวทอง อำเภอแสวงหา จังหวัดอ่างทอง จำนวน 28 คน วิธีการเก็บ รวบรวมข้อมูล 3
วิธีดำเนินการ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  t- test One - Sample สถิติที่ใช้ ในการวิจัย 4
เอกสาร ประกอบหลักสูตร  การสร้างหนังสือสำหรับเด็ก  ความสนใจในการอ่านของเด็ก  การใช้การ์ตูนประกอบภาพ  หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระภาษาไทย  บทร้อยกรอง เอกสาร ที่เกี่ยวข้อง
เอกสาร ประกอบหลักสูตร การพัฒนาหนังสืออ่านประกอบสามมิติ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด ” เชลางค์ นครบ้านเฮา” สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ( เพลินจันทร์ กิ่งก้ำ และคณะ ) การสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง “ คำขวัญจังหวัดอุทัยธานี ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ( กฤษณา ศิริวัฒน์ และคณะ ) การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง “ คำขวัญจังหวัดพิษณุโลก ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ( รัตนา แสนเกษม ) งานวิจัย ที่เกี่ยวข้อง
กรอบแนวคิดการวิจัย ขั้นตอนที่ 1 ขั้นการสร้างและหาประสิทธิภาพ 1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2. ยกร่างหนังสือเล่มเล็ก คู่มือครู แบบทดสอบและแบบประเมินผลงาน 3 . นำ หนังสือเล่มเล็ก คู่มือครู แบบทดสอบและแบบประเมินผลงาน เสนออาจารย์ที่ปรึกษาและนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเพื่อหาค่ IOC 4. ปรับปรุงแก้ไข หนังสือเล่มเล็ก คู่มือครู แบบทดสอบและแบบประเมินผลงาน 5. นำร่องการใช้หนังสือเล่มเล็ก 1 ครั้ง 6 นำมาปรับปรุงแก้ไข ขั้นตอนที่ 2 ขั้นการใช้ 1. ดำเนินการใช้หนังสือเล่มเล็กกับกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียน ชั้ ป .4 โรงเรียนวัดศรีบัวทอง อ . แสวงหา จ . อ่างทอง จำนวน 28 คน 2. ทำการทดลองผลและประเมินผลเปรียบเทียบกับเกณฑ์ ร้อยละ 60 ขั้นตอนที่ 3 ขั้นการประเมิน 1 . วัดความเหมาะสมของหนังสือเล่มเล็ก 2. นำผลที่ได้ไปวิเคราะห์
สวัสึϸ

More Related Content

ชนิดของคำใȨาษาไทย

  • 1. ก ารพัฒนาหนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของคำในประโยคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นางสาวทวาย ชื่นไทย รหัส 47092101 วิชาเอก หลักสูตรและการสอน ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยนเรศวร พิษณุโลก
  • 2. ความเป็นมา พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้ายู่หัว พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 อนุรักษ์การใช้ชนิดของคำในประโยค และส่งเสริมนิสัยรัก การอ่าน
  • 3. วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของคำ ในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิ ภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อทดลองใช้หนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของคำในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อประเมินความเหมาะสมของหนังสือเล่มเล็ก เรื่องชนิดของ คำในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   
  • 4. ขอบเขตการวิจัย กลุ่มทดลอง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 โรงเรียนวัดแก้วกระจ่าง จำนวน 9 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนวัดศรีบัวทอง อำเภอแสวงหา จังหวัดอ่างทอง จำนวน 28 คน ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
  • 5. ขอบเขต การวิจัย คำนาม คำสรรพนม คำกริยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน ถึง เดือน มีนาคม 2550 ขอบเขตเนื้อหา ระยะเวลา
  • 6. คำนิยามศัพท์ หนังสือเล่มเล็ก หมายถึง หนังสืออ่านเพิ่มเติมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยใช้รูปแบบที่มีขนาดเล็ก 13 ซม . X 1 8 .5 ซม . ชนิดของคำในประโยค หมายถึง คำภาษาไทยที่ใช้ในประโยคมีลักษณะแตกต่างกัน ได้แก่ คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา ประสิทธิภาพของหนังสือเล่มเล็ก หมายถึง เกณฑ์มาตรฐานที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพหนังสือเล่มเล็กเรื่องชนิดของคำในประโยค สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งกำหนดไว้ 80/80
  • 7. วิธีดำเนินการ กลุ่มทดลอง คือ นักเรียนโรงเรียนวัดแก้วกระจ่าง อำเภอแสวงหา จังหวัดอ่างทอง จำนวน 9 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนวัดศรีบัวทอง อำเภอ แสวงหา จังหวัดอ่างทองจำนวน 28 คน ประชากรและ กลุ่มตัวอย่าง 1
  • 8. วิธีดำเนินการ  หนังสือเล่มเล็กเรื่องชนิของคำในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  แบบทดสอบ / แบบวัดผลสัมฤทธิ์  แบบประเมินความเหมาะสมของหนังสือ เล่มเล็ก เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย 2
  • 9. วิธีดำเนินการ ผู้วิจัยเป็นผู้เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง โดยใช้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมิน ความเหมาะสม เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน วัดศรีบัวทอง อำเภอแสวงหา จังหวัดอ่างทอง จำนวน 28 คน วิธีการเก็บ รวบรวมข้อมูล 3
  • 10. วิธีดำเนินการ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  t- test One - Sample สถิติที่ใช้ ในการวิจัย 4
  • 11. เอกสาร ประกอบหลักสูตร  การสร้างหนังสือสำหรับเด็ก  ความสนใจในการอ่านของเด็ก  การใช้การ์ตูนประกอบภาพ  หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระภาษาไทย  บทร้อยกรอง เอกสาร ที่เกี่ยวข้อง
  • 12. เอกสาร ประกอบหลักสูตร การพัฒนาหนังสืออ่านประกอบสามมิติ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชุด ” เชลางค์ นครบ้านเฮา” สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ( เพลินจันทร์ กิ่งก้ำ และคณะ ) การสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง “ คำขวัญจังหวัดอุทัยธานี ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ( กฤษณา ศิริวัฒน์ และคณะ ) การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง “ คำขวัญจังหวัดพิษณุโลก ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ( รัตนา แสนเกษม ) งานวิจัย ที่เกี่ยวข้อง
  • 13. กรอบแนวคิดการวิจัย ขั้นตอนที่ 1 ขั้นการสร้างและหาประสิทธิภาพ 1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2. ยกร่างหนังสือเล่มเล็ก คู่มือครู แบบทดสอบและแบบประเมินผลงาน 3 . นำ หนังสือเล่มเล็ก คู่มือครู แบบทดสอบและแบบประเมินผลงาน เสนออาจารย์ที่ปรึกษาและนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเพื่อหาค่ IOC 4. ปรับปรุงแก้ไข หนังสือเล่มเล็ก คู่มือครู แบบทดสอบและแบบประเมินผลงาน 5. นำร่องการใช้หนังสือเล่มเล็ก 1 ครั้ง 6 นำมาปรับปรุงแก้ไข ขั้นตอนที่ 2 ขั้นการใช้ 1. ดำเนินการใช้หนังสือเล่มเล็กกับกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียน ชั้ ป .4 โรงเรียนวัดศรีบัวทอง อ . แสวงหา จ . อ่างทอง จำนวน 28 คน 2. ทำการทดลองผลและประเมินผลเปรียบเทียบกับเกณฑ์ ร้อยละ 60 ขั้นตอนที่ 3 ขั้นการประเมิน 1 . วัดความเหมาะสมของหนังสือเล่มเล็ก 2. นำผลที่ได้ไปวิเคราะห์