Текстовий процесор. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів....Irina PokidkoМета уроку: Ознайомити учнів з об'єктом ТП – сторінкою, її властивостями; поняттям форматування сторінки та колонтитула; правилами друкування документів; вчити налаштовувати середовище ТП.
458549.pptx fhffujikgibhikfloflodlesdelsdekidjssuserfed972Презентація для супроводу уроку у 6 класі НУШ на тему «Як організми співіснують у середовищі. Як складати ланцюги живлення.» містить посилання на інтерактиву вправу для перевірки знань. Матеріал буде корисний для онлайн уроку та як доповнення до розповіді вчителя на уроці, зацікавить учнів при вивченні розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» озв’язки між живими організмами»).
«Шевченкова весна під сонцем шани і любові»Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченкавебмандрівка до 100-річчя заснування Шевченківського національного заповідника у Каневі
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 86 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
Перша психологічна допомога. Курс для освітян.pptxssuser7541ef1Перша психологічна допомога. Курс для освітян. Зібрано психологом КУ "ЦПРПП Барської МР" Франчук Н.В.
Перша психологічна допомога. Курс для освітян.pptxssuser7541ef1
Алгоритми
2. Клоуз-тест
1. Єдине ціле, яке можна відрізнити від
іншого цілого називають… .
2. Дії, які може виконувати об'єкт,
називають … .
3. Дії об'єкта, які спричиняють інші дії –
це ….
4. Інформаційна модель описана за
допомогою програмних засобів
називається ….
5. Алгоритм, записаний мовою
програмування – це … .
6. … … - набір двійкових кодів для роботи
центрального процесора.
5. ознайомити з поняттям
алгоритму, виконавця
алгоритму;
властивостями
алгоритмів; допустимими
значеннями алгоритму;
дати поняття про
сутність методу
покрокової деталізації та
послідовного уточнення
алгоритму
6. Учні повинні знатиУчні повинні знати Учні повинні вмітиУчні повинні вміти
Означення
алгоритму,виконавця
алгоритму;
Властивості
алгоритмів;
Допустимі значення
алгоритму;
Метод покрокової
деталізації
Визначати допустимі і
недопустимі значення
алгоритмів;
Складати алгоритми,
використовуючи метод
покрокової деталізації
9. • Алгоритм – це деякий скінчений
впорядкований набір дій, послідовне
виконання яких через скінчену
кількість кроків приводить до
розв'язування задачі.
Наприклад:
Алгоритм “День” для учня групи
ШЛП-1.
12. Що ж таке “виконавець
алгоритму”?
Під виконавцем алгоритму ми розуміємо
будь-яку істоту(живу чи неживу), яка
спроможна виконати алгоритм.
Наприклад:
риття ями – людина чи екскаватор;
покупка продуктів – один із членів
родини і т.д.
13. 3. Допустимі команди3. Допустимі команди
виконавцявиконавця
• команди, які може виконати
виконавець
Наведіть приклади, допустимих та
недопустимих команд для
виконавців:
Людина;
Робот на виробництві;
Пристрій дистанційного керування
телевізором
14. Якщо виконавець не знає, як виконати поставлене завдання, необхідно розкласти завдання на такі підзадачі, які є
легкими для виконання, тобто входять до системи команд виконавця.
Головний алгоритм – алгоритм, виконання якого веде до досягнення основної мети.
Допоміжний алгоритм – алгоритм, призначений для досягнення проміжної мети.
17. Обчислити площу трикутника, якщо
відомі довжини трьох його сторін.
Аналіз задачі:
Довжини сторін:a, b, c.
Додаткові величини: S, p.
Формули:
18. 1. Увести значення a, b, c.
2. Обчислити p.
3. Обчислити p-a.
4. Обчислити p-b.
5. Обчислити p-c.
6. Обчислити S.
8. Вивести S.
19. Учні повинні знатиУчні повинні знати Учні повинні вмітиУчні повинні вміти
Що означає
“виконавець
алгоритму”;
Допустимі команди
виконавця;
Метод покрокової
деталізації
Визначати допустимі і
недопустимі команди
виконавця;
Складати алгоритми,
використовуючи метод
покрокової деталізації