Транснацыональны корпорації
Download as doc, pdf0 likes683 views
конспект факультативного заняття тнк
Транснацыональны корпорації
- 1. ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ КОРПОРАЦІЇ СВІТУ ТА ЇХ ОСНОВНІ ОЗНАКИ (Інтегрований урок з економіки та англійської мови) Автори: Московченко Ніна Олександрівна – учитель географії, заступник директора Полтавського багатопрофільного ліцею №1 ім. І. П. Котляревського Мироненко Вікторія Олександрівна – учитель англійської мови Полтавського багатопрофільного ліцею №1 ім. І. П. Котляревського Аннотація: Представлена розробка бінарного уроку з предметів економіки та англійської мови з використанням сучасних інформаційних та інтерактивних технологій. Результатом роботи учнів є вміння чітко визначати приклади транснаціональних корпорацій (ТНК) із поміж існуючих у світовій економіці компаній, вільно володіти термінами з даної теми українською та англійською мовами. (проект уроку є переможцем Всеукраїнського конкурсу «Навчання вищої проби» в рамках проекту «PТ – перспективні технології навчання» 2014 р. Ключові слова: економіка, англійська мова, проект, транснаціональні корпорації, глобалізація Представлена разработка бинарного урока по предметам экономики и английского языка с использованием современных информационных и интерактивных технологий. Результатом работы учащихся является умение четко определять примеры ТНК из существующих в мировой экономике компаний, свободно владеть терминами по данной теме на украинском и английском языках. (проект урока является победителем Всеукраинского конкурса «Обучение высшей пробы» в рамках проекта «PT – перспективные технологии обучения» 2014 г. 1
- 2. Ключевые слова: экономика, английский язык, проект, транснациональные корпорации, глобализация The presented work binary tutorial on the subjects of Economics and the English language using modern information and interactive technologies. The result of the work of students is the ability to clearly identify examples of TNCs (TNCs to decode) from existing in the world economy of companies, free to own terms on this topic in the Ukrainian and English languages. (draft lesson is the winner of Ukrainian contest "triple nine Education" in the framework of the project "advanced learning technologies" 2014 Keywords: economics, English, project, international companies, globalization Мета: учні повинні уміти: - вільно володіти поняттями «глобалізація», «корпорація», «транснаціональна корпорація», «материнська компанія», «країна базування» українською та англійською мовами; - розказувати про основні ознаки ТНК українською та англійською мовами; - розпізнавати транснаціональні корпорації (ТНК) із поміж існуючих; - виражати та аргументувати власну думку українською та англійською мовами; - презентувати існуючі ТНК за зразком українською та англійською мовами; - користуватися інтернет-джерелами та засобами створення інформаційних буклетів та медіа-презентацій; - співпрацювати в команді. Тип уроку: інтегрований урок з поглибленням і систематизацією знань та вмінь. Предмети: економіка та англійська мови. ХІД УРОКУ: 2
- 3. 1. Організація уваги і роботи учнів. Учням оголошується тема та мета уроку українською та англійською мовами. 2. Повторення та узагальнення навчального матеріалу. 2.1. На основі підготовлених учнями інформаційних буклетів з теми «Транснаціональні корпорації» учням пропонується дати визначення наступних понять: транснаціональна корпорація, материнська компанія, країна базування, глобалізація, корпорація за українським законодавством, горизонтально інтегровані ТНК, вертикально інтегровані ТНК, роздільні ТНК. Рис 1. Інформаційний бюлетень, виконаний Іванченком Назаром (гр. П 33) 3
- 4. 2.2 Учні розподіляються на групи з 3-4 осіб та виконують тест-гру «Scatter» англійською мовою на інтернет-ресурсі Quizlet.com. http://quizlet.com/52122223/international-business-flash-cards. Метою гри є повторення вивченої лексики з теми «Міжнародні компанії». Учням пропонуються поняття та їх визначення розташовані на екрані в довільному порядку, необхідно знайти визначення понять. Завдання виконується з використанням планшетів та смартфонів та має змагальний характер, оскільки враховується час його виконання. Students are suggested to pass the test on the topic. The test is presented as a game “Scatter” where students should drag items (a term with its definition) to make them disappear. Group work with tablets or smartphones. Рис.2. Скріншот інтернет-ресурсу Quizlet з грою «Scatter» Терміни та їх визначення запропоновані в грі: Terms and definitions: 4
- 5. Parent company – a firm that owns or controls other firms (called subsidiaries) which are legal entities in their own right. Also called parent corporation. Subsidiaries – an enterprise controlled by another (called the parent) through the ownership of greater than 50 percent of its voting stock. Headquater office – an overseas office that executes certain coordination and control functions on behalf of the central office in the home country Market share – a percentage of total sales volume in a market captured by a brand, product, or company. Competitor – a company in the same industry or a similar industry which offers a similar product or service Public limited company – an incorporated business organization that allows the general public to buy and sell shares in the company via a stock exchange. Franchising – a business allowing others to trade under its name in return for a fee and a share of the profits International company – a company which has offices and does business in more than one country. Brand – a unique design, sign, symbol, words, or a combination of these, employed in creating an image that identifies a product and differentiates it from its competitors. Advertising – the activity of producing information for promoting the sale of commercial products or services. 5
- 6. Рис.3 Учні виконують завдання на інтернет-ресурсі Quizlet використовуючи смартфони 3. Творче застосування знань і вмінь учнів Учні представляють власні мультимедійні проекти – презентації українською та англійськими мовами. Попередньо учні готували презентації 6
- 7. про ТНК англійською та українськими мовами. Кожна презентація ТНК мала відповідати плану характеристики ТНК, а саме: – тип компанії; – галузь діяльності; – засновники; – валовий дохід; – географія розташування філій та дочірніх підприємств; – кількість працівників; – країна базування; – основні конкуренти. Рис.4 Презентація «Christian Dior», підготовлена Романчук А. ученицею групи П-33 7
- 8. Рис.5 Презентація «Walt Disney Company», підготовлена Тараненко А., ученицею групи П-33 Рис.6 Презентація «IKEA», підготовлена Орловим Є.,учнем групи П-33 - - - - 8
- 9. - - - - - - - Рис.7 Презентація «Коропорація «Кока-кола»», підготовлена Копил С., учнем групи П-33 Рис.8 Учениця Слєсарева А. презентує компанію «Chanel» англійською мовою 9
- 10. 4. Осмислення знань і їх практичного значення, узагальнення і систематизація 4.1. Користуючись інтернет-джерелами учням пропонується знайти приклади міжнародних ТНК, що працюють в Україні; приклади українських ТНК. 4.2. Учитель економіки пропонує обговорити роль ТНК у процесах глобалізації та вказати позитивні та негативні наслідки такого впливу ТНК на процеси глобалізації. Учні, розділяються на групи «за» і «проти» і виконують це завдання за допомогою «Мозкового штурму», аргументи «за» озвучуються англійської мовою, аргументи «проти» - українською. 5. Підбиття підсумків 5.1. Учитель англійської мови пропонує учням закінчити речення відповідно до отриманих результатів діяльності на уроці. Complete the sentences about results of your today’s work: I can use… (my smartphone for education, words on the theme “International companies”) I can speak about…(international companies and their businesses) I can understand…(how big international companies work, what their role is in the world economics) I can compare…(different international companies and their success in the world) etc. 5.2. Учитель економіки задає питання на узагальнення та повторення розглянутої теми: яка компанія може називатися ТНК? Яка роль ТНК у світовій економіці та процесах глобалізації? 6. Оцінювання навчально-пізнавальної діяльності і навчальних досягнень учнів. Учителі оцінюють діяльність учнів на уроці, підготовлені ними проекти- презентації та інформаційні буклети. 7. Домашнє завдання: (англ.мова) повторити визначення термінів англійською мовою; на Quizlet.com самостійно скласти тест на знання ТНК та їх брендів; (економіка) вивчити конспект з теми «Транснаціональні 10
- 11. корпорації світу та їх основні ознаки»; підготувати письмове повідомлення про діяльність української ТНК на вибір. Література 1. Конспект «Транснаціональні корпорації і Україна» http://www.geograf.com.ua/geoinfocentre/20-human-geography- ukraine-world/266-tnk-and-ukraine 2. Конспект «Транснаціональні корпорації» 3. http://m.pidruchniki.com/1939082545381/politekonomiya/transnatsiona lni_korporatsiyi 4. List of international companies https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_multinational_corporations 5. Terms and frequently asked questions about multinational corporations http://www.investopedia.com 6. Market Leader. Business English Coursebook. David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Pearson –Longman, 2005 7. https://quizlet.com/52122223/international-business-flash-cards/ 8. Сайти міжнародних компаній http://www.coca-colacompany.com/our-company/ http://www.dior.com https://thewaltdisneycompany.com http://franchisor.ikea.com/ikea-retailing-facts-and-figures-new/ http://chanel.com 11