�ݺ�ߣ

‫المشيقح‬ ‫سليمان‬ ‫بين‬ ‫محمد‬ / ‫أ.د‬

.‫للناس‬ ‫المحاضرة‬ ‫موضوع‬ ‫أهمية‬
.‫المم‬ ‫تقدم‬ ‫مؤشر‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫السلمية‬ ‫الحضارة‬‫مهد‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬

‫اهتمت‬ ‫التي‬ ‫الغربية‬ ‫الصناعية‬ ‫الدول‬ ‫لغة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لغة‬ (‫)أ‬
.‫فيها‬ ‫وترعرع‬ ‫ونما‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬
‫ترجمة‬ ‫ترجمتها‬ ‫خشية‬ ‫الجنبية‬ ‫المصطلحات‬ ‫تستخدم‬ (‫)ب‬
: ‫مثال‬ . ‫معناها‬ ‫تغير‬ ‫خاطئة‬‫تكنولوجيا‬ "technology"
‫الخرى‬ ‫اللغات‬ ‫إلى‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫قدمت‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ (‫)ج‬
‫اللغة‬ ‫من‬ ‫المصطلحات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫النجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫فأخذت‬
.‫العربية‬
) : ‫مثل‬Algebra – Alcohol - Almanakh(

:‫بأنه‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫يعرف‬‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المنظمة‬ ‫الجهود‬ ‫مجموعة‬
‫لزيادة‬ ‫سعيه‬ ‫في‬ ‫المنظم‬ ‫العلمي‬ ‫السلوب‬ ‫ا‬ً ‫مستخدم‬ ‫النسان‬ ‫بها‬
‫بين‬ ‫العلققة‬ ‫وتحديقد‬ ‫ظواهرهقا‬ ‫واكتشاف‬ ‫بيئتقه‬ ‫علقى‬ ‫سقيطرته‬
.‫الظواهر‬
‫التساؤلت‬ ‫نطرح‬ ‫دائما‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وفي‬
-: ‫التالية‬
‫؟‬ ‫نبحث‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫نبحث‬ ‫لما‬
‫؟‬ ‫نبحث‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫النتائج‬ ‫ماهي‬

‫مدى‬ ‫على‬ ‫أثرا‬ ‫ييييين‬‫ي‬‫رئيس‬ ‫يني‬‫ي‬‫ي‬‫عامل‬ ‫هناك‬
‫تقدم‬ ‫في‬ ‫يييي‬‫العلم‬ ‫يثيي‬‫البح‬ ‫ينيي‬‫م‬ ‫ييفادة‬‫ي‬‫يت‬‫الس‬
-: ‫هما‬ ‫العاملين‬ ‫وهييييذين‬ ‫المم‬
1.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫النفاق‬ -
2.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لتصميم‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنية‬ -

: ‫بها‬ ‫ونعني‬‫للصرف‬ ‫أمة‬ ‫ل ي‬ ‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ ‫المخصصة‬ ‫الميزانية‬
.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫منها‬
‫إسرائيل‬5.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫السويد‬4.6.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫اليابان‬3.1.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫الجنوبية‬ ‫كوريا‬3.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫أمريكا‬2.8.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫روسيا‬1.2.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫الصين‬1.1.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫الهند‬0.8.‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ %
‫العربية‬ ‫الدول‬0.2.‫القومي‬ ‫دخلها‬ ‫من‬ %

‫عام‬ ‫نشر‬ ‫الذ ي‬ ‫السقققققنو ي‬ ‫تقريره‬ ‫في‬ ‫الدولي‬ ‫البنك‬ ‫ويشير‬2003‫م‬
‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫فقي‬ ‫مصقققققر‬ ‫أنفقتقه‬ ‫مقا‬ ‫أقن‬ ‫إلقى‬ ‫التنميقة‬ ‫مؤشرات‬ ‫عقن‬
‫عقن‬ ‫يققل‬ ‫العلمقي‬0,2‫من‬ ‫الفترة‬ ‫خققققققلل‬ ‫القومققققي‬ ‫النقققاتج‬ ‫مقن‬ %
1989- ‫م‬2000‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫النفاق‬ ‫حصة‬ ‫بلغت‬ ‫كما‬ , ‫م‬
‫والكويت‬ ‫الردن‬ ‫مقن‬ ‫كل‬ ‫فقي‬ ‫الجمالقي‬ ‫القومقي‬ ‫الناتقج‬ ‫مقن‬ ‫كنسقبة‬
: ‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫بالترتيب‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫والمارات‬ ‫وسوريا‬
0,26%،0,2%،0,18%،0,45%.‫الفترة‬ ‫نفس‬ ‫خلل‬

‫العلمي‬ ‫بالبححث‬ ‫وثيقحا‬ ‫ا‬ً ‫ارتباط‬ ‫يرتبحط‬ ‫أخحر‬ ‫مظهحر‬ ‫إلحى‬ ‫نظرنحا‬ ‫وإذا‬
‫نشروا‬ ‫قد‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫وعلماء‬ ‫باحثي‬ ‫أن‬ ‫نرى‬ ‫حيث‬ / ‫النشر‬ ‫وهو‬
3416‫فحي‬ ‫ا‬ً ‫علمي‬ ‫ا‬ً ‫بحث‬ ‫أحو‬ ‫ال‬ً ‫مقا‬1999‫هارفارد‬ ‫جامعة‬ ‫بينمحا‬ ،
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫يوجد‬ ‫المريكية‬19.‫عنوان‬ ‫مليون‬
‫يتجاوز‬ ‫الماضية‬ ‫الثلثين‬ ‫العوام‬ ‫خلل‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫أنتجه‬ ‫ما‬ ‫إن‬
‫الحضارة‬ ‫عصر‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫اللف‬ ‫خمسة‬ ‫خلل‬ ‫العالم‬ ‫أنتجه‬ ‫ما‬ ‫كميته‬ ‫في‬
‫النسانية‬
‫على‬ ‫ينشر‬ ‫ما‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫جلي‬ ‫العححلمي‬ ‫البحححث‬ ‫في‬ ‫الحعربي‬ ‫الخلل‬ ‫ويظهر‬
‫أن‬ ‫نجد‬ ‫حيث‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫النترنت‬ ‫شبكة‬1‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫فقط‬ %
‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫منشور‬

‫تزد‬ ‫لم‬ ‫حيين‬ ‫فيي‬ ‫أنيه‬ ‫الصيناعية‬ ‫للتسيتثمارات‬ ‫الخلييج‬ ‫منظمية‬ ‫وتشيير‬
‫عام‬ ‫العربية‬ ‫للدول‬ ‫والتطوير‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫ميزانية‬1995‫عن‬ ‫م‬750
‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫العالمي‬ ‫النفاق‬ ‫إجمالي‬ ‫فإن‬ ‫دولر‬ ‫مليون‬500‫دول‬ ‫مليار‬
‫المذكور‬ ‫العام‬ ‫في‬
‫وازدهار‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫الترجمة‬ ‫ارتباط‬ ‫أهمية‬ ‫وتبرز‬
‫فيها‬ ‫يترجم‬ ‫ا‬ً ‫تسكان‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫أكثر‬ ‫وهي‬ ‫مصر‬ ‫أن‬ ‫ل‬ً ‫مث‬ ‫نرى‬ ، ‫المم‬
‫مقابل‬ ‫ا‬ً ‫تسنوي‬ ‫كتاب‬ ‫مائة‬25‫و‬ ‫اليونانيون‬ ‫يترجمها‬ ‫كيتاب‬ ‫ألف‬18‫ألف‬
‫ألف‬ ‫مقابيل‬ ‫ا‬ً ‫واحد‬ ‫ا‬ً ‫كتاب‬ ‫مصير‬ ‫فيي‬ ‫ويترجيم‬ , ‫التراك‬ ‫يترجمهيا‬ ‫كتاب‬
.‫اليابانيون‬ ‫يترجمها‬ ‫كتاب‬ ‫وتسبعمائة‬

‫تعني‬ ‫والتقنية‬‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫الوسائل‬ ‫واستثمار‬ ‫التطبيق‬ ‫أسلوب‬ :
‫تقنية‬ ‫ممن‬ ‫والسمتفادة‬ ‫البحمث‬ ‫ومحركات‬ ‫والنترنمت‬ ‫الكممبيوتر‬ ‫مثمل‬
‫المعلومة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫وأدواتها‬ ‫ووسائلها‬ ‫المعلومات‬
‫على‬ ‫مول‬‫م‬‫للحص‬ ‫ا‬ً ‫علمي‬ ‫ا‬ً ‫تفسمير‬ ‫وتفسميرها‬ ‫ا‬ً ‫وكمي‬ ‫ا‬ً ‫كيفي‬ ‫وتحليلهما‬
‫لخدمة‬ ‫ما‬‫م‬‫وتوظيفه‬ ‫جديدة‬ ‫معارف‬ ‫مد‬‫م‬‫تولي‬ ‫مى‬‫م‬‫عل‬ ‫والقدرة‬ ‫مة‬‫م‬‫المعرف‬
.‫المجتمع‬

:‫على‬ ‫بالمشكلة‬ ‫السحساس‬ ‫يعتمد‬
: ‫البحث‬ ‫:مشكلة‬ ً ‫أول‬Research problem
1.‫البحث‬ ‫خبرة‬ -2.‫الباسحث‬ ‫اهتمامات‬ -
3.‫السابقة‬ ‫بحوث‬ -4.‫الستطلعية‬ ‫الدراسة‬ -

‫ويكون‬ , ‫وأمانة‬ ‫صدق‬ ‫بكل‬ ‫محتواه‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫يعكس‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫والتابعة‬ ‫المستقلة‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫المتغيرات‬ ‫ا‬ً ‫متضمن‬
.‫تطبيقه‬ ‫وزمان‬ ‫ومكان‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬
‫خطوات‬‫البحث‬‫العلمي‬
: ‫البحث‬ ‫:عنوان‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬Research Title
: ‫التمهيد‬ : ‫ا‬ً ‫ثالث‬Introduction
‫ويثير‬ , ‫المشكلة‬ ‫إلى‬ ‫عنمممممممموانه‬ ‫من‬ ‫القارئ‬ ‫يقود‬ ‫للبحث‬ ‫تقديم‬ ‫وهو‬
‫التمهيد‬ ‫يكون‬ ‫أمن‬ ‫ويفمممممممممممضل‬ . ‫موضوعهما‬ ‫إلمى‬ ‫القارئ‬ ‫سحماس‬
.‫النظرية‬ ‫ومنطلقاته‬ ‫البحث‬ ‫أبعاد‬ ‫يوضح‬ ‫و‬ ‫مباشر‬ ‫و‬ ‫قصير‬

‫جوانبها‬ ‫سحول‬ ‫ماؤلت‬‫م‬‫التس‬ ‫معمض‬‫م‬‫بم‬ ‫مى‬‫م‬‫إل‬ ‫ا‬ً ‫أسحيان‬ ‫مة‬‫م‬‫المشكل‬ ‫تحتاج‬
‫تلك‬ ‫علمى‬ ‫الدراسمة‬ ‫تجيمب‬ ‫أمن‬ ‫يجمب‬ ‫النهايمة‬ ‫وفمي‬ , ‫المختلفمة‬
.‫التساؤلت‬
: ‫البحث‬ ‫تساؤلت‬ : ‫ا‬ً ‫رابع‬Research Enquires
: ‫البحث‬ ‫فروض‬ : ‫ا‬ً ‫خامس‬Research hypothesis
, ‫والمؤقتة‬ ‫المتوقعة‬ ‫الجابات‬ ‫أو‬ ‫الذكية‬ ‫التخمينات‬ ‫هي‬ ‫الفروض‬
‫الفروض‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫مة‬‫م‬‫المشكل‬ ‫ماؤلت‬‫م‬‫لتس‬ ‫مة‬‫م‬‫المقترسح‬ ‫الحلول‬ ‫مو‬‫م‬‫أ‬
) ‫موجهمة‬Directed Hypothesis‫ا‬ً ‫استناد‬ ‫الباسحمث‬ ‫يضعهما‬ (
.‫سابقة‬ ‫دراسات‬ ‫إلى‬

.‫معلوم‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫الضممممممافة‬ ‫أو‬ , ‫البحممث‬ ‫تحقيممممقه‬ ‫إلى‬ ‫مايسعى‬ ‫هو‬
‫العلقة‬ ‫اكتشاف‬ ‫أو‬ ......... ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ : ‫ذلك‬ ‫ومثال‬
. .......... ‫الدوافع‬ ‫معرفة‬ ‫أو‬ .........
: ‫البحث‬ ‫أهداف‬ : ‫ا‬ً ‫سادس‬Research Objectives
: ‫البحث‬ ‫أهمية‬ : ‫ا‬ً ‫سابع‬Important of the Research
‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫وقد‬ , ‫البحث‬ ‫إجراء‬ ‫مبررات‬ ‫ماهي‬ : ‫تعني‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬
‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫السمابقة‬ ‫البحوث‬ ‫إليمه‬ ‫ماتشيمر‬ ‫خلل‬ ‫ممن‬ ‫الهميمة‬ ‫توثيمق‬
.‫كلهما‬ ‫أو‬ ‫تطبيقية‬ ‫علمية‬ ‫أو‬ ‫نظرية‬ ‫علمية‬ ‫الهمية‬

‫ا‬ً ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫ا‬ً ‫مهم‬ ‫ليعد‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أن‬ ‫البعض‬ ‫يعتقد‬
‫نظرة‬ ‫تعد‬ ‫النظرة‬ ‫وهذه‬ . ‫متعددة‬ ‫جوانمب‬ ‫ذات‬ ‫مة‬‫م‬‫ومشكل‬ ‫ا‬ً ‫كمبير‬
‫فيها‬ ‫ويجمد‬ ‫الجوانمب‬ ‫متعددة‬ ‫بمشكلمة‬ ‫الباسحمث‬ ‫يفاجمأ‬ ‫فقمد‬ , ‫خاطئمة‬
‫ا‬ً ‫سلبي‬ ‫يؤثمر‬ ‫وممما‬ , ‫جوانبهما‬ ‫بكافمة‬ ‫السحاطمة‬ ‫علمى‬ ‫قادر‬ ‫غيمر‬ ‫نفسمه‬
‫الموضوعية‬ ‫المشكلة‬ ‫أبعاد‬ ‫تحديد‬ ‫الجدى‬ ‫من‬ ‫لذا‬ . ‫ككل‬ ‫البحث‬ ‫على‬
.‫والزمانية‬ ‫والمكانية‬
: ‫البحث‬ ‫سحدود‬ : ‫ا‬ً ‫ثامن‬Research Delimitations

: ‫البحث‬ ‫مصطلحات‬ ‫تعريف‬ : ‫ا‬ً ‫تاسع‬Definition of
Research Tearms
‫دللة‬ ‫علمى‬ ‫العلماء‬ ‫اتفاق‬ ‫عدم‬ ‫مشكلمة‬ ‫المصمطلحات‬ ‫تعريمف‬ ‫يحمل‬
‫مايعنيه‬ ‫فيه‬ ‫لبس‬ ‫ل‬ ‫بشكل‬ ‫يوضح‬ ‫التعريف‬ ‫لن‬ ‫الصحيح‬ ‫المصطلح‬
‫بين‬ ‫التقاء‬ ‫نقطمة‬ ‫للمصمطلحات‬ ‫التعريمف‬ ‫ويعمد‬ , ‫بالضبمط‬ ‫الباسحمث‬
.‫والقارئ‬ ‫الباسحث‬

‫الباحث‬ ‫يشيير‬ . ‫البحيث‬ ‫لموضوع‬ ‫والنظريية‬ ‫العلميية‬ ‫الخلفيية‬ ‫يعنيي‬
‫لها‬ ‫التي‬ ‫والنظريات‬ ‫والمصطلحات‬ ‫النظرية‬ ‫المعلومات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫فيها‬
.‫مختصر‬ ‫بشكل‬ ‫ويتناولها‬ , ‫البحث‬ ‫بموضوع‬ ‫وثيقة‬ ‫علةقة‬
: ‫النظري‬ ‫الاطار‬ : ‫ا‬ً ‫عاشر‬Theoretical Framework
: ‫المرتبطة‬ ‫السابقة‬ ‫البحوث‬ :‫عشر‬ ‫حادي‬Related
Research
‫المرتبطة‬ ‫السيابقة‬ ‫للبحوث‬ ‫العامية‬ ‫الملميح‬ ‫اليى‬ ‫فيهيا‬ ‫الباحيث‬ ‫يشيير‬
‫التفاق‬ ‫ومدى‬ , ‫عليها‬ ‫النقدي‬ ‫والتعلييق‬ ‫توجهاتهيا‬ ‫وأهيم‬ ‫ببحثيه‬
.‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫واهم‬ , ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫والختل ف‬

: ‫البحث‬ ‫منهج‬ : ‫عشر‬ ‫ثاني‬Research Design
‫ومناةقشتها‬ ‫الظاهرة‬ ‫يف‬‫ي‬‫بوص‬ ‫يى‬‫ي‬‫ويعن‬ : ‫يفي‬‫ي‬‫الوص‬ ‫يج‬‫ي‬‫المنه‬ -‫أ‬
‫والحقلي‬ ‫يي‬‫ي‬‫والوثائق‬ ‫يحي‬‫ي‬‫المس‬ ‫يج‬‫ي‬‫المنه‬ ‫يك‬‫ي‬‫ذل‬ ‫ين‬‫ي‬‫وم‬ ‫ييرها‬‫ي‬‫وتفس‬
.‫المحتوى‬ ‫وتحليل‬ ‫والمقارن‬ ‫والسببي‬ ‫والتتبعي‬ ‫والرتبااطي‬
‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬ ‫بتلك‬ ‫ويعنى‬ : ‫التاريخي‬ ‫المنهج‬ -‫ب‬
.‫الماضي‬ ‫في‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬
‫بتطبيق‬ ‫الباحيث‬ ‫ةقيام‬ ‫المنهيج‬ ‫ذليك‬ ‫ويعنيى‬ : ‫التجرييبي‬ ‫المنهيج‬ -‫ج‬
‫المتغيرات‬ ‫ضبط‬ ‫بعيد‬ ‫المجتميع‬ ‫مين‬ ‫مختارة‬ ‫عينية‬ ‫عليى‬ ‫تجربتيه‬
.‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫نتائجها‬ ‫تعميم‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ , ‫الخارجية‬

-: ‫التجريبي‬ ‫المنهج‬
‫بالضافة‬ ‫ا‬ً ‫عشوائي‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫باختيار‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫وفيه‬
.‫المكان‬ ‫بقدر‬ ‫الخارجية‬ ‫المتغيرات‬ ‫جميع‬ ‫ضبط‬ ‫إلى‬
: ‫نوعان‬ ‫التجريبي‬ ‫والمنهج‬
-: ‫التجريبي‬ ‫شبه‬ ‫المنهج‬
‫بالضافة‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫ةقصدية‬ ‫عينة‬ ‫باختبار‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫وفيه‬
.‫الخارجية‬ ‫المتغيرات‬ ‫بعض‬ ‫ضبط‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬

: ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ : ‫عشر‬ ‫ثالث‬Target population
‫من‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫عليه‬ ‫تعمم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫ويعني‬
‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫يتيم‬ ‫البحيث‬ ‫مجتميع‬ ‫ومين‬ , ‫والمواد‬ ‫والدوات‬ ‫الفراد‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫يكون‬ ‫وةقيد‬ , ‫الدراسية‬ ‫عليهيا‬ ‫تجرى‬ ‫سيو ف‬ ‫التيي‬
.‫متجانسين‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫متجانسين‬

: ‫البحث‬ ‫عينة‬ : ‫عشر‬ ‫رابع‬Random Sampling
‫له‬ ‫ممثلة‬ ‫وتكون‬ ‫الصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫تؤخذ‬ ‫صغيرة‬ ‫نسبة‬ ‫هي‬
‫المجتمع‬ ‫يمثيل‬ ‫منيه‬ ‫عدد‬ ‫أيي‬ ‫فإين‬ ‫ا‬ً ‫متجانسي‬ ‫المجتميع‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬
‫وفق‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫من‬ ‫فلبد‬ ‫متجانس‬ ‫غير‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ ‫الصلي‬
‫وهنا‬ , ‫الصيلي‬ ‫للمجتميع‬ ‫ممثلية‬ ‫العينية‬ ‫تكون‬ ‫لكيي‬ ‫معينية‬ ‫شروط‬
‫العشوائية‬ ‫)العينية‬ ‫العشوائيية‬ ‫العينية‬ ‫أسيلوب‬ ‫نسيتخدم‬ ‫أين‬ ‫يجيب‬
(‫المنتطمة‬ ‫العينة‬ – ‫العنقودية‬ ‫العينة‬ – ‫الطبقية‬ ‫العينة‬ – ‫البسيطه‬
‫العينة‬ – ‫العمدية‬ ‫أو‬ ‫الجبارية‬ ‫)العينة‬ : ‫فتعني‬ ‫القصدية‬ ‫العينة‬ ‫أما‬
(‫العمرية‬ ‫العينة‬ – ‫الصدفة‬ ‫عينة‬ – ‫الحصصية‬

: ‫البحث‬ ‫أدوات‬ : ‫عشر‬ ‫خامس‬Research Instruments
‫إما‬ ‫وتكون‬ , ‫معلوماته‬ ‫لجمع‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الدوات‬ ‫تلك‬ ‫هي‬
‫إلى‬ ‫الدوات‬ ‫هذه‬ ‫ماتحتاج‬ ‫ا‬ً ‫الباحث.وغالب‬ ‫ةقبل‬ ‫من‬ ‫معدة‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫مسبق‬ ‫معدة‬
‫الصدق‬ ‫واختبار‬ ‫والثبات‬ ‫الصدق‬ ‫إجراءات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫صلحيتها‬ ‫مايثبت‬
‫تعددت‬ ‫مهما‬ ‫لقياسيه‬ ‫أعيد‬ ‫ميا‬ ‫يقييس‬ ‫الختبار‬ ‫ذليك‬ ‫أين‬ ‫يعنيي‬ ‫للدوات‬
‫النتائج‬ ‫نفيس‬ ‫يعطيي‬ ‫الختبار‬ ‫أين‬ ‫فيؤكيد‬ ‫الثبات‬ ‫اختبار‬ ‫التطبيقات.أميا‬
.‫تطبيقاته‬ ‫تعددت‬ ‫مهما‬

-: ‫اليجابية‬ ‫الجوانب‬
1.‫اليجابيات‬ ‫من‬ ‫الفاةقد‬ ‫تقليل‬ -
2.‫الدوات‬ ‫في‬ ‫الغموض‬ ‫على‬ ‫الجابة‬ -
: ‫الدوات‬ ‫تطبيق‬ : ‫عشر‬ ‫سادس‬Instruments
Implementation
-: ‫السلبية‬ ‫الجوانب‬
1.‫الجابات‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫مجاملة‬ -
2.‫معينة‬ ‫لوجهة‬ ‫الستجابات‬ ‫توجيه‬ -
‫العينة‬ ‫على‬ ‫أدواته‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫وهو‬ : ‫الول‬ ‫السلوب‬
.‫سلبية‬ ‫وأخرى‬ ‫إيجابية‬ ‫جوانب‬ ‫السلوب‬ ‫ولهذا‬ ‫بنفسه‬

: ‫الدوات‬ ‫تطبيق‬ : ‫عشر‬ ‫سادس‬Instruments
implementation
: ‫السلبية‬ ‫الجوانب‬
1.‫الجابات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فقدان‬ -
2‫أثناء‬ ‫الباحث‬ ‫لغياب‬ ‫وذلك‬ ‫الدوات‬ ‫في‬ ‫غموض‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ ‫عدم‬ -
.‫التطبيق‬
‫الخرين‬ ‫اطريق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫وهو‬ : ‫الثاني‬ ‫السلوب‬
: ‫اليجابية‬ ‫الجوانب‬
1.‫الجابات‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫مجاملة‬ ‫انتفاء‬ -
2.‫الستجابات‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫عدم‬ -

: ‫الصحصائية‬ ‫الاساليب‬ : ‫عشر‬ ‫اسابع‬Statistical Analysis
‫يستخدمها‬ ‫اسوف‬ ‫التي‬ ‫الصحصائية‬ ‫الاساليب‬ ‫نوع‬ ‫إلى‬ ‫الاشارة‬ ‫يجب‬
‫على‬ ‫للاجابة‬ ‫ا‬ً ‫إصحصائي‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫لمعالجة‬ ‫الباصحث‬
. ‫فروضه‬ ‫اجميع‬ ‫واختبار‬ ‫البحث‬ ‫تساؤلت‬
: ‫المثال‬ ‫اسبيل‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬
‫بين‬ ‫العلاقات‬ ‫واختبار‬ ‫المئوية‬ ‫والنسب‬ ‫والمعدلت‬ ‫التكرارات‬
‫الباصحث‬ ‫ومايريد‬ ‫المعلومات‬ ‫نوعية‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ذلك‬ ‫وكل‬ ‫المتغيرات‬
.‫معرفته‬

-: ‫التالية‬ ‫بالخطوات‬ ‫نقوم‬ ‫ومنااقشتها‬ ‫وتحليها‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫عند‬
‫الولى‬ ‫الخطوة‬::‫للتحليل‬ ‫المعلومات‬ ‫تهيئة‬
-‫أ‬‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫أن‬ ‫مايمكن‬ ‫ااستخراج‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫المعلومات‬ ‫مرااجعة‬
.‫المعلومات‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫النتائج‬
-‫ب‬‫ووضع‬ ‫ا‬ً ‫كمي‬ ‫او‬ ‫ا‬ً ‫كيفي‬ ‫التحليل‬ ‫لاسلوب‬ ‫ا‬ً ‫وفق‬ ‫المعلومات‬ ‫تبويب‬
.‫اللمزمة‬ ‫والجداول‬ ‫الاشكال‬
-‫ج‬‫أاجل‬ ‫من‬ ‫وأاشكال‬ ‫اجداول‬ ‫في‬ ‫والكيفية‬ ‫الكمية‬ ‫المعلومات‬ ‫تفريغ‬
.‫وتفسيرها‬ ‫تحليلها‬
: ‫البحث‬ ‫نتائج‬ : ‫عشر‬ ‫ثامن‬Research Results

/‫تابع‬: ‫البحث‬ ‫نتائج‬ :‫عشر‬ ‫ثامن‬Research Results
‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:.‫ا‬ً ‫إصحصائي‬ ‫الممثلة‬ ‫المعلومات‬ ‫وصف‬
‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬:.‫وتفســيـرها‬ ‫النــتـائــج‬ ‫منــااقــشــة‬
‫الرابعة‬ ‫الخطوة‬:‫لبحثه‬ ‫ا‬ً ‫ملخص‬ ‫الباصحث‬ ‫يكتب‬ , ‫البحث‬ ‫ملخص‬
‫ونتائجه‬-: ‫التالية‬ ‫التساؤلت‬ ‫العتبار‬ ‫بعين‬ ‫ا‬ً ‫آخذ‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫ماهي‬ ‫؟‬ ‫بحث‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫بحث‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫بحث‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬

‫والنابعة‬ ‫الاجرائيـة‬ ‫التوصـيات‬ ‫مـن‬ ‫مجموعـة‬ ‫الباصحـث‬ ‫يكتـب‬
‫للمستقبل‬ ‫مقترصحات‬ ‫يضع‬ ‫الباصحث‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الدرااسة‬ ‫نتائج‬ ‫من‬
.‫القادمين‬ ‫الباصحثين‬ ‫من‬ ‫تطبيقها‬ ‫يمكن‬
: ‫والمقترصحات‬ ‫التوصيات‬ : ‫عشر‬ ‫تااسع‬Recommendations
and suggesions

: ‫المرااجع‬ : ‫عشرون‬Bibliography
‫ااستعان‬ ‫والتي‬ ‫منها‬ ‫الاقتباس‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المرااجع‬ ‫اجميع‬ ‫برصد‬ ‫الباصحث‬ ‫يقوم‬
‫نظام‬ ‫أاشهرها‬ ‫ولعل‬ , ‫المرااجع‬ ‫لرصد‬ ‫متعددة‬ ‫أاساليب‬ ‫وهناك‬ ‫بها‬
)‫الـ‬ "APA) American psychology Association”
) ‫الـ‬ ‫نظام‬ : ‫مثال‬APA(
:‫الكتب‬ ‫توثيق‬ -‫أ‬
: (‫النشر‬ ‫)اسنة‬ ‫الول‬ ‫الاسم‬ , ‫الخير‬ ‫المؤلف‬ ‫ااسم‬ -‫الكتاب‬ ‫عنوان‬‫تفاصيل‬ ,
.‫النااشر‬ : ‫النشر‬ ‫بلد‬ (‫الجزء‬ , ‫الطبعه‬ ‫)راقم‬ ‫واجدت‬ ‫إن‬ ‫الكتاب‬
‫وآخرون‬ ‫كلمة‬ ‫ونضع‬ ‫ااسميهما‬ ‫بين‬ " ‫و‬ " ‫صحرف‬ ‫نضع‬ ‫لمؤلفين‬ ‫الكتاب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
.‫أثنين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المؤلفين‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الول‬ ‫المؤلف‬ ‫أاسم‬ ‫بعد‬

/ ‫تابع‬: ‫المرااجع‬ : ‫عشرون‬Bibliography
:‫المتراجمة‬ ‫الكتب‬ ‫توثيق‬ -‫ب‬
: (‫النشر‬ ‫)اسنة‬ ‫الصلي‬ ‫المؤلف‬ ‫ااسم‬ -‫الكتاب‬ ‫عنوان‬‫ويذكر‬ ‫تراجمة‬ ,
.‫النااشر‬ : ‫النشر‬ ‫مكان‬ , ‫المتراجم‬ ‫ااسم‬
:‫العلمية‬ ‫المجلت‬ ‫توثيق‬ -‫ج‬
"‫البحث‬ ‫"ااسم‬ : (‫النشر‬ ‫)اسنة‬ ‫الول‬ ‫الاسم‬ , ‫الخير‬ ‫الباصحث‬ ‫ااسم‬ -‫ااسم‬
‫المجلة‬.‫الصفحات‬ ‫أراقام‬ : ‫العدد‬ ‫راقم‬ ،
:‫العلمية‬ ‫الراسائل‬ ‫توثيق‬ -‫د‬
. "‫الراسالة‬ ‫"عنوان‬ : (‫الاجامزة‬ ‫)اسنة‬ ‫الول‬ ‫الاسم‬ , ‫الخير‬ ‫الباصحث‬ ‫ااسم‬
‫التي‬ ‫الجامعة‬ . (‫منشوره‬ ‫غير‬ – ‫دكتوراه‬ – ‫)مااجستير‬ ‫الراسالة‬ ‫دراجة‬
.‫الصفحات‬ ‫أراقام‬ : ‫البلد‬ ,‫فيها‬ ‫اقدمت‬

/ ‫تابع‬: ‫المرااجع‬ : ‫عشرون‬Bibliography
:‫الاجنبية‬ ‫المصادر‬ ‫توثيق‬ - ‫هـ‬
‫صحرف‬ ‫وأول‬ , ‫الخير‬ ‫المؤلف‬ ‫ااسم‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ ‫السابق‬ ‫النظام‬ ‫نفس‬
‫تحت‬ ‫خط‬ ‫او‬ , ‫الكتاب‬ ‫ااسم‬ ‫تحت‬ ‫خط‬ ‫ويوضع‬ , ‫الول‬ ‫أاسمه‬ ‫من‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫ثقيل‬ ‫ببنط‬ ‫الخط‬ ‫ااستبدال‬ ‫)ويمكن‬ ‫المجلة‬ ‫ااسم‬
.(‫الاجنبية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫مائل‬ ‫وبنط‬
:‫للنترنت‬ ‫الدخول‬ ‫توثيق‬ - ‫و‬
.‫الدخول‬ ‫وتاريخ‬ ‫المواقع‬ ‫عنوان‬ ‫يوضع‬

‫الاستبيان‬ ‫مثل‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫وثيقة‬ ‫صلة‬ ‫ماله‬ ‫كل‬ ‫الملصحق‬ ‫في‬ ‫يوضع‬
‫وأاسماء‬ , ‫الدوات‬ ‫محكمي‬ ‫وأاسماء‬ , ‫المقابلة‬ ‫وأاسئلة‬ ‫والختبارات‬
.‫البحث‬ ‫في‬ ‫اساهمت‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬
: ‫الملصحق‬ : ‫وعشرون‬ ‫واصحد‬Appendices

�ݺ�ߣ

البحث العلمي جديد

More Related Content

البحث العلمي جديد