ДНЗ "Сонечко"
- 1. Вас в?та? ДНЗ <<Сонечко>> с.Остр?в
- 3. Остр?вський дошк?льний навчальний заклад ?Сонечко? загально розвитку Пляшевсько? с?льсько? ради знаходиться за адресою: вул Михайла Старицького, 25. ДНЗ працю? за Державною базовою програмою ?Укра?нське дошк?лля?. Мова навчання укра?нська. К?льк?сть груп усього 1 р?знов?кова. Режим роботи групи: 10,5год. К?льк?сть вихованц?в 22. К?льк?сть прац?вник?в 6, педагог?чний персонал 1, обслуговуючий персонал 5. Дитячий садочок ?Сонечко? ф?нансу?ться з бюджету Пляшевсько? с?льсько? ради. Прим?щення типове на 22 м?сця. Вихователь р?знов?ково? групи: Масюк Н.Г. - осв?та вища, дошк?льна, спец?ал?ст ? категор??, педстаж 25 рок?в. Р?к проходження курс?в п?двищення квал?ф?кац?? - 2014. Р?к атест – 20.03.2015.
- 4. ЗАВДАННЯ НА 2015 – 2016 НАВЧАЛЬНИЙ Р?К ТА НА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕР?ОД 1. Зд?йснення ?нтегрованого п?дходу до формування у д?тей п’ятир?чного в?ку готовност? до систематичного навчання ? шк?льного життя з урахуванням ?хн?х ?ндив?дуальних особливостей. 2. Формування здорового способу життя, бережливого ставлення кожно? дитини до власного здоров’я. 3. Ефективне впровадження у практику Базово? програми розвитку дитини дошк?льного в?ку ?Укра?нське дошк?лля? 4. Формування у дошк?льнят нац?онально-патр?отичних почутт?в. 5. Орган?зац?я ?грово? д?яльност? д?тей в дошк?льному навчальному заклад?. 6. Фомування комун?кативно-мовлен?во? компетенц?? д?тей. 7. Продовження роботи з еколог?чного виховання.
- 5. Прац?вники ДНЗ Вихователь: Масюк Н.Г. В.о.зав?дувача Коноплюк О.М. Пом?чник вихователя Романчук О.М. Пом?чник вихователя Б?гунська М.?. Кухар Хм?ль О.М.
- 6. На св?т? багато профес?й р?зних ? в кожн?й ? родзинка своя. Моя профес?я найдобр?ша, ? як янгол вона. Все життя сво? з любов′ю, Завжди поряд ?з д?тьми. Вс? роки ?м в?ддавати, Частинку серденька свого. Мудрост? життя навчати, Як з добротою в св?т? жить. Хоч не легко ?нод? бува, Але ж я – вихователь. Вз?рець для вс?х малят. Повинна бути завжди Т?льки вищий клас!
- 7. Методична проблема закладу Створення оптимальних умов для забезпечення як?сно? дошк?льно? осв?ти в заклад? та реал?зац?я ?ндив?дуальних зд?бностей та потенц?йних можливостей кожно? дитини.
- 8. * Пошук оптимальних способ?в навчання та виховання. * Орган?зувати житт?д?яльн?сть дитини, яка сприятиме формуванню творчо? особистост?. * В?ддавати пр?оритет ?гров?й д?яльност?, як пров?дно? в дошк?льному дитинств?. * Збагачувати морально-духовний розвиток дитини.
- 17. * врахову?мо св?й та дитяч?й особист?сний потенц?ал; * пост?йно корегу?мо сво? педагог?чн? д??, пристосовуючи ?х до конкретних вихованц?в, використову?мо максимум часу для спостереження за дитиною; * д??мо розважливо, пом?рковано; * да?мо можлив?сть дитин? д?яти самост?йно, виправляти помилки; * бачимо д?тей ус?х разом ? кожного окремо; * спрямову?мо д?тей на добро.
- 21. Дошк?льнята – науковц?. Розвиваючи в д?тей творч? зд?бност?, використовуючи ?гри, ми навча?мо д?тей самост?йно анал?зувати знайдену ?нформац?ю, отримувати нов? знання. Тому сьогодн? нада?мо перевагу активному засво?нню знань д?тьми. Для цього ? багато форм проведення занять. Яку форму обрати? Звичайно – нетрадиц?йну. Наш? вихованц? дуже творч?, беруть участь у вс?х видах д?яльност?, ставлять запитання нам як вихователям ? одне одному. Для п?дтримки зац?кавленост? пропону?мо так? загадков? слова: “що?”, “де?”, “коли?”, “чому?”, “як?” В?дпов?д? наших д?тей на ц? запитання дуже р?зноман?тн?, ц?кав?, творч?. “Чудом ? перш? кроки, слова,