Обдарована дитина
- 2. Обдарована дит ина – це така дитина, яка має вищий рівень здібностей, ніж у її однолітків. Обдарованіст ь – специфічне поєднання здібностей високого рівня, а також інтересів, потреб, що дає можливість виконувати певну діяльність на якісно високому рівні, відмінному від умовного “середнього рівня”.
- 3. 05.12.2015 Збір відомостей про досягнення дитини Інтелектуальні здібності тест “Структура діалекту” Академічні здібності стенфордський тест досягнень Організаторські здібності комплексний особистісний соціометричний тест Художні здібності оцінка емоційної стійкості
- 4. 05.12.2015 спостереження самостійна робота портфолио дослідницький підхід пошуковий підхід діагностування
- 5. уроки – консультації; виконання практичних робіт; застосування опорних сигналів; метод взаємоперевірки опорних сигналів; групова робота; диференційоване навчання; різнорівневий індивідуальний підхід; застосування проблемно-пошукових методів; метод самостійного розв’язання розрахункових і логічних задач; лекційно-семінарська система занять; нетрадиційні форми роботи: інтелектуальні конкурси і турніри, круглі столи, ігри, позакласна, гурткова робота тощо.
- 6. Методи психолого – педагогічного супроводу особистості: Методи суб’єктної актуалізації: моделювання проблемно насиченого виховного середовища перспективного самопізнання стимулювання групової та індивідуальної рефлексії групового прогнозування проблемно-конструктивного тренінгу інтерактивної взаємодії педагогічного сприяння тісних досягнень емпіричної акумуляції евристичних досліджень суб’єкт – суб’єктного діалогу продуктивної самореалізаії
- 7. Організація навчально-виховного процесу обдарованих дітей На уроках Диференційований і індивідуальний підхід В позакласний часУчасть у роботі факультативів Побудова проблемних ситуацій Консультації П С И Х О Л О Г І Ч Н И Й А С П Е К Т Організація частково-пошукової діяльності Залучення до пояснення нового матеріалу Індивідуальні заняття ОБДАРОВАНІ ДІТИ Практична реалізація Олімпіади Захист наукових робіт Консультанти, керівники робочих груп Виконання завдань випереджувального характеру Соціальна адаптація Зв’язок з соціальними партнерами Участь у гуртках Самостійні дослідження
- 20. Нова школа кладе за головну мету - збудити, дати виявитися самостійним творчим силам дитини... (С. Русова)