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AXIES2015 2015.12.4
広島大学 天野由貴,隅谷孝洋,岩沢和男,西村浩二
情報セキュリティ教育の動画教材における
実写映像とアバター動画の比較
広島大学の情報セキュリティ?コンプライアンス教育
在籍1年目の学生
フレッシュマン講習
在籍2年目以降の学生
および全教職員
フォローアップ講習
約1時間の座学講習
座学講習
 LMS(Bb)での学習 
 + 修了試験に合格
オンライン講座
2
動画講習受講者
3
座学講習受講者
座学講習対象者
補
講
動
画
何もしな
かった人
座学講習対象者:
  3,000人/年
何もしなかった人:
300人程度/年
動画教材
2012?2014年度
 実際の座学講習を録画したものをオンラインで公開
    受講率が低い
    動画の視聴時間が短く,キャラクターで興味を
    惹けるようなアバター動画を作成。
2015年度
 ?実写版:実際の座学講習の録画映像
 ?アバター版:CGキャラクターと人工音声の映像
 両方を公開し,学生はどちらでも好きな方を選択
アンケートとログの分析で比較
4
実写版
5
アバター版
6
実写版 アバター版
内容 座学講習のスライド 座学講習のスライド
映像 実写 CG
音声 人間の声 人工音声
時間 51分50秒 26分10秒
分割数 5分割 6分割
配信方法
大学の
ストリーミングサーバ
YouTube
7
実写版 アバター版
作成工数 約3日 約6日
作成工程
? 現場での撮影
? ビデオ編集ソフトで合
成
? 5分割してFLVに変換
? ストリーミングサーバ
へアップロード
? LMSで視聴用ページを
作成
? SmartavatarCreator
で,スライド画像
と,教材のノート部
分を入力
? スライドの内容に合
わせて,アバターの
動作?間を指定
? YouTubeへ動画をUP
? YouTube動画をLMS
へ埋め込み
苦労した点
? 動く講師に合わせて画
像の切り出し
? アバターとセリフの
調整
? 人工音声の言い間違
いの修正
? YouTubeの字幕修正
8
ページ構成
各動画へは,実写版メニュー,アバター版メニューを経由
その1からその2へは直接遷移できる。
動画講義 TOP メニュー
実写版メニュー
そ
の
1
そ
の
2
そ
の
3
そ
の
4
そ
の
5
アバター版メニュー
そ
の
1
そ
の
2
そ
の
3
そ
の
4
そ
の
5
そ
の
6
9
ログ解析 View数
実写版合計   781
アバター版合計 378
10
実写版が開かれている
数が多い
最初から実写版を選ん
でいる人が多い
メニューに工夫が必要
2015年7月8日~9月30日
アンケート 実写版
良かった点 65
わかりやすかった 35
実際の講義を受けている
ようでよかった
8
テキストにはない具体的
な説明
6
講師の話し方の良さ 4
悪かった点 24
音声?画像の視聴し難さ 5
分割位置に違和感 4
長過ぎる 4
11
2015年7月8日~9月30日
アンケート アバター版
良かった点 41
わかりやすかった 12
簡潔にまとまっている 8
アバターの絵や声の良さ 6
動画の短さ 2
悪かった点 20
人工音声の違和感 9
アバターの動き 4
スライド画面の小ささ 2
12
2015年7月8日~9月30日
前年度との比較
13
動画を視聴した人数は増えているが,
何もしていない人はあまり減ってもいない
まとめ
実写版とアバター版を,アンケートとログの分析で比較をおこ
なった。
? 最初から実写版メニューを選択する人が多い
? 各メニューから動画を見に行く人が少ない
? 実写版では,丁寧な説明が良い,という意見が多かった
? アバター版は一定数の視聴はあったものの,人工音声に違和
感を感じる人もいた。
? アバター版はコストがかかる
実写版をブラッシュアップする
アバター版については検討
メニューの見せ方について工夫
14

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