ფასილიტატორის საინფორმაციო შეხვედრა მისი პროფესიული ზედამხედველობის ქვეშ მყოფ მასწავლებლებ
•
1 like•1,079 views
ფასილიტატორის ტრენინგიშ მეორე მღესვე შედგა საინფორმაციო შეხვედრა ჯგუფის მასწავლებლებთან ...ზოგადად მიმოვიხილეთ მასწავლებელთა თვითშეფასების კითხვარის შევსების საკვანძო საკითხები....
ფასილიტატორის საინფორმაციო შეხვედრა მისი პროფესიული ზედამხედველობის ქვეშ მყოფ მასწავლებლებ
- 1. ლაგოდეხის რაიონი სოფ გიორგეთის საჯარო სკოლის ფასილიტატორი მარინე რეხვიაშვილი 30.11.5015 წ ფასილიტატორის საინფორმაციო შეხვედრა მისი პროფესიული ზედამხედველობის ქვეშ მყოფ მასწავლებლებთან
- 5. ,,მასწავლებლის პროფესიაში ერთადერთი რამაა უცვლელი და ეს არის მუდმივი ცვალებადობა “
- 6. 1.მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარის რუბრიკების თავისებურებების განხილვა 2.კითხვარის მიმოხილვა მიმართულებისა და ქვესფეროების მიხედვით. 3. რეფლექსიის ზოგადი ანალიზი-კავშირი შევსებულ ქვესფეროებთან. 4.რეფლექსიების კავშირი -პროფესიული განვითარების ინდივიდუალურ სამოქმედო გეგმასთან. საკითხები:
- 7. 1.მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარის რუბრიკების თავისებურებების განხილვა • ივსება ყოველი წლის დასაწყისში • მისი შევსება აუცილებელია პროფესიული განვითარების ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმის შესადგენად
- 8. 1.მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარის რუბრიკების თავისებურებების განხილვა 0 1 2 3 4 არ შემესაბამება (პასუხი განმარტეთ) თვითშეფასე ბის კითხვარი არ ვიყენებ ამ პრაქტიკას ან მისი გამოყენება დადებით ზეგავლენას არ ახდენს მოსწავლეები ს სწავლის პროცესზე ვიყენებ ამ პრაქტიკას, მაგრამ მხოლოდ იშვიათად ვხედავ დადებით შედეგებს მოსწავლეები ს სწავლის პროცესზე კარგად გამომდის ამ პრაქტიკის გამოყენება და ვამჩნევ მის მუდმივ დადებით ზეგავლენას მოსწავლეები ს სწავლის პროცესზე ამ პრაქტიკის გამოყენება ჩემი ძლიერი მხარეა, მას ვარგებ მოსწავლეები ს საჭიროებებს, მოსწავლეთა მიღწევებში ვხედავ მუდმივ და პოზიტიურ
- 9. კითხვარის რუბრიკების განხილვა • რუბრიკა 0 იწერება კომენტარი-მაგ.მე ვარ სპორტის მასწავლებელი და ეს მე არ მეხება • რუბრიკა 1 იწერება -ვრცელი კომენტარი ანუ რეკომენდაცია (კონკრეტული ქვესფეროს საკითხიდან გამომდინარე) • რუბრიკა 2 არ იწერება კომენტარი ,მაგრამ ვითვალისწინებთ თითოეული ქვესფეეროს ბოლოს წარმოდგენილ მეორე თვითრეფლექსიაში-,,ჩამოაყალიბეთ თქვენი პრაქტიკის გაუმჯობესება ამ მიმართულებით“
- 10. • რუბრიკა- 3 -არ იწერება კომენტარი ,მაგრამ ვითვალისწინებთ თითოეული ქვესფეეროს ბოლოს წარმოდგენილ პირველ თვითრეფლექსიაში ,,მოიყვანეთ მაგალითები /მტკიცებულებები თქვენი პრაქტიკიდან რას აკეთებთ ამის მისაღწევეთ • რუბრიკა- 4 -არ იწერება კომენტარი ,მაგრამ ვითვალისწინებთ თითოეული ქვესფეეროს ბოლოს წარმოდგენილ პირველ თვითრეფლექსიაში ,,მოიყვანეთ მაგალითები /მტკიცებულებები თქვენი პრაქტიკიდან რას აკეთებთ ამის მისაღწევეთ
- 11. 2.კითხვარის მიმოხილვა მიმართულებისა და ქვესფეროების მიხედვით. თითოეული სფერო შედგება ქვესფეფეროებისაგან,ეს უკანასკნელი პუნქტებისაგან ,რომელთაც რუბრიკების მიხედვით უნდა გაეცეს პასუხი რაც თავისთავად უნდა აისახოს რეფლექსიებში- რომელთა სიტყვების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 250 სიტყვას, მინიმუმი განსაზრვრული არ არის ....
- 13. 4.რეფლექსიების კავშირი -პროფესიული განვითარების ინდივიდუალურ სამოქმედო გეგმასთან. • რეფლექსიებში განსაკუთრებით მეორე - თვითრეფლექსია-,,ჩამოაყალიბეთ თქვენი პრაქტიკის გაუმჯობესება ამ მიმართულებით“ სწორად უნდა უნდა იყოს დაგეგმილი აქტივობები და სწორედ მის საფუძველზე უნდა შემუშავდეს პროფესიული განვითარების ინდივიდუალურ სამოქმედო გეგმა-სადაც მთელი წლის განმავლობაში პრობლემების ამოსაფხვრელად ჩატარებული აქტივობები უნდა ჩამოიწეროს...
- 15. ფასილიტატორი • საჭიროების შემთხვევაში კომპეტენციის ფარგლებში აღმოგიჩენთ დახმარებას • საჭიროების შემთხვევაში დაესწრება თქვენს გაკვეთილებს (ფოკუსირებული კონკრეტულ პრობლემაზე) • საჭიროების შემთხვევაში მოგცემთ რჩევებს თვითშეფასების კითხვარის შევსებისას • ჩაატარებს კრებებს ,სადაც თქვენი დასწრება აუცილებელია (დადასტურდება დოკუმენციით-ოქმი) • პრობლემების შემთხვევაში მიმართავს შიდა შეფასების ჯგუფს ........
- 16. ,,პრობლემის გამოსწორებას მაშინ შევძლებთ,როცა დავინახავთ ამ პრობლემას და სწორად დავსახავთ მისი აღმოფხვრის გზებს“-სწორედ ამ საქმეს ემსახურება თვითშეფასების კითხვარის შევსება...
- 17. ,, ნუ დავკარგავთ თაǃას“