More Related Content
What's hot (20)
Similar to СЛОВО ПРО ВЧИТЕЛЯ (20)
More from Татьяна Масленникова (20)
Recently uploaded (6)
СЛОВО ПРО ВЧИТЕЛЯ
- 1. СЛОВО ПРО ВЧИТЕЛЯ …Учитель! Слово ж яке!.. Учитель! Легко сказати! В нашій країні, де вчиться кожна дитина, вчитель — це перша людина. Майбутнє наших дітей, нашого народу— в руках учителя, в його золотім серці. Требаб, побачивши його на вулиці, за п’ятдесятметрів шапку скидати з поваги до нього. Олександр Фадєєв Великий той учитель, який проймається справою,якої навчає. Катон Старший Учителями повинні бути люди.чесні, діяльні і працьовиті; не тільки для годиться, ай насправдівони повинні бути живими взірцями чеснот, що їх вони мають прищепити іншим. (Ніщо удаване не може бути тривалим). Я.А. Коменський Люби вчителя, як батька, і ніде не лишайся з більшим задоволенням, ніж під його опікою.
- 2. Я.А. Коменський Якщо в селі вчитель — людина, сповнена любові, мудрості, з невинною душею; якщо він людина, обдарованаусім тим, що необхідно для його професії.— тоді він своїм способом дій стає справжнім батьком села. Й.Г. Песталоцці …Учитель стає на місце кращого батька, кращої матері. Він підхоплює з їхніх рук нитку виховання в тому місці, де вони вже не в змозіпродовжувати. Така людина здатна піднести духовний рівень цілого села, розвинутив молодісили і здібності, підвести молодь до нового способудумання і дій. Й.-Г. Песталоцці Пам’ятайте, що перед тим, як взятися за виховання людини, треба самому зробитися людиною;треба, щоб у вас самих склався той взірець, який повинна наслідувати дитина. Ж.-Ж. Руссо Як може добревиховати дитину той, хто сам не був добревихований! Ж.-Ж. Руссо Вихователь! — Яка висока потрібна тут душа!.. Воістину, щоб створити людину, треба самомубути або батьком, або більше, ніж людиною. Ж.-Ж. Руссо Учитель для школи — це те ж саме, що сонце для всесвіту. Він джерело тієї сили, яка надає руху всій машині. Остання заіржавіє у мертвомузаціпенінні, якщо він не зуміє вдихнути в неї життя і рух… А. Дістервег Де шкільна справа в занепаді, винний у цьому вчитель; де вона добре поставлена, там вона цим зобов’язанавчителеві. А. Дістервег Усюди цінність школи дорівнює цінності її вчителя. Побувавши в першій, пізнаєш останнього значно ближчей грунтовніше, ніж внаслідок найдосконалішого опису. «Покажи мені своїхучнів, і я побачу тебе» А. Дістервег
- 3. Що сталося б з народом, із суспільством, з державоюбез його тихої, скромної, працьовитої діяльності? Він одинще не в змозівсе зробити, але він закладає основивсьому, і без нього відразу ж поширилося б серед нас біда. Л. Дістервег Хто бажає, щоб народ був щасливий і виховувався успішно, той повинен визнати як першу і неминучу умову досягнення цієї мети — виховання і освіту вчителів, а також таке їх становище, що відповідало б їхньому важливому обов’язку. А. Дістервег Він — учитель за покликанням; його не можна уявити собініким іншим як учителем. Викладання стало його життям, його поживою;воно нероздільно зв’язанез ним. І не дивно, що вчительськасправа стає у нього вільним мистецтвом, і він на всіх своїхучнів накладає печать свого духу! Як він знаходить своєщастя в навчанні, так можна вважати щасливими тих, хто в нього вчиться. А. Дістервег Справжній учитель — найкращий, найвірніший друг батьків… Почувати себе вчителем означаєпочувати себе другом батьківського дому. А. Дістервег У вихованні все повинно базуватися на особівихователя, тому що виховна сила виливається тільки з живого джерела людської особистості. Ніякі статути і програми, ніякий штучний організм закладу, хоч би як хитро пін був придуманий, по може замінити особистостів справі виховання. К. Д. Ушинський …Якщо медикам ми ввіряємо наше здоров’я, то вихователям ввіряємо моральність і розум дітей наших, ввіряємо їхню душу, а разом з тим і майбутнє нашої вітчизни К. Д. Ушинський …Ввіряючи вихованню чисті й вразливідуші дітей, ввіряючи для того, щоб воно провело в них перші, а тому й найглибші риси, ми маємо цілковите право спитати вихователя, якої мети він добиватиметься в своїйдіяльності, і вимагати на це питання ясної й категоричної відповіді. К. Д. Ушинський
- 4. …Вчителі, є для учня найвищим зразком людськоїдосконалості, який викликає благоговійний подив. «Ось цього місця торкнувся наш учитель пальцями»,— говориламені однамаленька дівчинка, шанобливо показуючи в своїйкнизі місце, обведене нею навколо олівцем . М.О. Добролюбов Чим більше вчитель пам’ятатиме, що учні дивляться на нього, як на істоту вищу,— тим сильніший буде його вплив на дітей,— тим більше радості даватиме кожна його похвала, тим глибше уп’ється в серцеучня кожний докір його, а значить, і вся справа виховання буде незрівнянно благотворнішою. М.О. Добролюбов …Горевчителю, який необережноюсвоєюповедінкою, проявом своїх пристрастейперед учнями, розвіяв той ореол, в якому він поставав перед їхніми очима. Вони вже дивляться на нього, якна звичайну людину, накази його вважають примхою, покарання — засобом помсти;про нього говорять в сім’ї, похитуючи головоюна знак сумніву щодо його моральнихдостоїнств. М.О. Добролюбов До педагогічної справитреба закликати, як до справиморської, медичної тощо, не тих, хто прагне тільки забезпечитисвоєжиття, а тих, хто відчуває до цієї справиі до науки свідоме покликання і передчував, розуміючизагальну народнупотребу, що знайде в цій справісвоєзадоволення. Д. І. Менделєєв Любіть не школу, а дітей, які приходять до школи; любіть не книжки про дійсність, а саму дійсність; не життя звужуйте до учіння, а учіння розширюйтедо життя! А найголовніше: любіть життя і якомогабільше живіть живим життям. У нашій ідеальній школі вчитель не нудьгуватиме й не нудитиметься, бо в ній він сам житиме. П. П. Блонський Школа повинна дати місце життю вчителя, інакше вона не матиме вчителів — живих людей. Школа повинна дати вчителеві змогустати людиною для дітей і жити в класі інтенсивним людським життям. У школі має бути якомогабільше просторудля особистоїтворчостівчителя… П. П. Блонський
- 5. Виховує все: люди, речі, явища, але насамперед і найбільше — люди. З них на першому місці — батьки і педагоги. А. С. Макаренко Учитель творить Людину. Ці мудрі й ваговиті слова можна сказати тільки про матір і батька. В. О. Сухомлинський Працю вчителя ні з чим не можна ні порівняти, ні зіставити. Ткач уже через годинубачить плоди своїхтурбот. Сталевар через кілька годинрадіє з вогненного потокуметалу — це вершина його мрії; орач, сіяч, хлібороб через кілька місяців милується колосками і жменею зерна, вирощеного на полі… А вчителеві треба працювати рокиі роки, щоб побачитипредмет свого творіння; буває минають десятиріччя, і ледве-ледве починаєпозначатися те, що ти замислив; нікого так часто не відвідує почуття незадоволення, як учителя; ні в якому ділі помилки і невдачі не приведуть до таких тяжких наслідків, як в учительському. Учитель зобов’язанийперед суспільством, перед твоїмибатьками працювати тільки добре;кожна крихта твоєї людської краси — це його безсонніночі, сивина, неповоротніхвилини його особистого щастя — так, учителеві часто буває ніколи подумати про себе, бо він змушений думати про інших, і це для нього не самопожертва, не покірливе підкорення долі, а справжнєщастя особистогожиття. В. О. Сухомлинський Вихователь — це особа, яка за дорученням народумає повсякденнийдоступ до найдорожчогонародногобагатства — розуму, думок, почуттів дітей, підлітків і юнацтва. Перед ним, з одного боку, моральніцінності, створені, вистражданіпротягом століть, з другого — багатство народу, його майбутнє, його надія — молодо покоління. Вихователь творить найбільше багатство суспільства — людину. В цьому творенні найголовнішим є вміння знайти в моральних цінностях нашої Вітчизни і всього людствате, що треба вкласти в юні душі. Визначивши, що треба вкласти в юні душі, вихователь замислюється над тим, як настроїтисвоїхвихованців на сприйняття моральних цінностей. В. О. Сухомлинський …У наших руках — найбільша з цінностей світу — Людина. Ми творимо Людину, як скульптор творить споюстатую з безформногошматка мармуру:
- 6. десь в глибині цієї мертвої брили лежать прекрасніриси, які належить добути, очиститивід усього зайвого . В. О. Сухомлинський Перший учитель… У кожної людини він,— як початокшляху, як перший відбиток у дитячій душі. Нехай час обдаруєтебе іншими, більш цікавими і значнішими вчителями, але він назавжди лишиться тим маленьким далеким вогником, що посвітив тобі на початку шляху. С. П. Титов Учителем школа стоїть… Іван Франко Всі добрії люди, умілії та путящі, повиходили в учителі. Анатолій Свидницький Я пам’ятаю, чим зобов’язанийсвоїм учителям. Часом досить одного випадково зроненого словавчителя, і все наше життя осяюється новим світлом! А здавалося ж, його й не слухав як слід або сміявся з нього!У ту хвилину цього слова ніби й не помітив. І лише через багато років виявляєш у собійого плоди. РоменРоллан Я вважаю найпотрібнішою і найпочеснішою професію вчителя… Олександр Корнійчук Щоб виховати людину високогоінтелекту, красиву й багату емоціонально, вчитель не може обійтися без книги, без цілого світу художніх образів. Книга — велика сила, це правда, але в руках доброго вчителя, ми знаєм, ця сила подвоюється.Слава тому вчителеві, який на все життя прищеплює юному серцю любов до художнього твору, до його правди, до його краси. Олесь Гончар Учитель!.. Його образ живе в серці поряд з найдорожчиминам образами матері й батька, а іноді в цьому серцізаймає перше місце. Сергій Михалков
- 7. Багато, багато разів в житті мені розповідалирізні люди своюбіографію і щоразу вони спинялися з особливоюлюбов’ю, подовгуна образахучителів тієї школи, де колись училися. Згадували вони не зміст уроку, не стандарт, загальний для всіх шкіл, а щось характерне, індивідуальне, притаманне своїм учителям:їхні особливості, жести, ходу, манеру вести урок,— і разом з цим неповторним, особистим,що запам’яталося в учителі,— те цінне, що було від нього одержано, можливо, в одній фразі, в одномупокаранні, в одній похвалі. Марієтта Шагінян У кожної людини, хоч би хто вона була, є вчитель. І в того вчителя так само є вчитель. Великі вчені й визначні мислителі, перш ніж стати вченими й мислителями, також були учнями своїхучителів. Ніхто ніколи й ніде не ставав сам по собівченим, мудрецем, художником. Джалол Ікрамі …Борг учня перед учителем величезний, і шкода, що ми починаємо розуміти що не під час навчання, а в пору змужніння. І найчастіше це розуміння приходить тоді, коли вчитель вже спить вічним сном, і слованевисловленої вдячностіважким тягарем лягають на наші душі. Джалол Ікрамі …Щасливий той, хто вчасно висловив учителеві своюнайщирішу вдячність.Я вважаю себе щасливим, я встиг це зробити. Але чого варті слова вдячностіпроти того, що зробив для мене мій учитель!.. Джалол Ікрамі. Професія учителя — найблагородніша серед усіх інших, може, ще й тому, що вона найдревніша. Людина раніш ніж стати найпершим у світі скотарем, мисливцем чи хліборобом вже була учителем, вихователем наступних поколінь. Можливо, що перший педагог був не стільки навчителем юних, скільки допитливим і терплячим вихователем. Юрій Збанацький
- 8. Дорогімої вчителі! З якою любов’юй ласкою, як вдумливо й твердо ви керували моїмипершими кроками! Де ви, любі мої?Яким голосом, якими словами озватись мені до нас, щоб почули мою ніжну подяку сина? Олесь Донченко Кажуть: Батьківщина починається з матері. Хай дозволено будесказати нам: і з учителя. Є в його місії щось таке, що зближує її з великою місією, яку надала природаматері. Уявлення про світ як про прекраснеі вічне, уявлення, яке разом з життям дає дитині мати, вчитель покликаний зробитиі осмисленим, і зримим. Савва Дангулов Ми, льотчикикосмонавти, з великою вдячністю завждизгадуємо своїх перших учителів… Наші шкільні вихователі допомоглинам обратидорогув житті, стати першовідкривачами космічних трас. Ми вдячнівам, дорогінаші вчителі, за ту величезну працю, яку ви вклали в наше навчання і виховання на благо процвітання нашої любимої Вітчизни. А. Г. Ніколаев Добрим учителем є той, хто намагається не тільки вважатися, а й бути таким. Я. А. Коменський Як дбайливий садівник, він доглядаєза всіма рослинамипід небом, які доручено йомувироститив садку його, щоб вони протягом усього часусвого ростубули добредоглянуті, оживлювались і зміцнювалися поливанням і удобренням. Якдобросовіснийакушер, покликаний до ліжка умів, що страждають у пологах, він буде невтомно піклуватися, щоб уми легше й щасливіше розродилися… Щасливі школи, які мають таких учителів! Я. А. Коменський айважливішим явищем у школі, найбільш повчальним предметом для спостереження, найбільш живим прикладом для учня є сам учитель. Він — втілений метод навчання, саме втілення принципу навчання і виховання. Його особистість завойовуєйомуповагу, вплив, силу.