2. Подход, основанный на Модели Ньюфелда:
- Подход изнутри. Его цель – понять, откуда взялась
проблема
- Он не говорит родителям – Что делать? Он призывает
развивать понимание детей, интуицию
- О том, чтобы объяснять то, что видишь
- О том, чтобы видеть ребенка в целом, а не
зацикливаться на деталях
- Он предоставляет нам карты вместо методов и указаний
- О том, что сами родители должны работать со своими
детьми, а не специалисты, так как родитель – ответ на
все нужды ребенка
- О том, что отношения всегда важнее поведения
3. Потенциал - это
• - не таланты и способности
• - не хорошее поведение и поступки
• - не школьные успехи или интеллектуальные
достижения
• - не социальные признаки или статус
Он заложен в каждом человеке,
Как в каждом желуде заложен потенциал стать
могучим дубом
4. 3 фактора, объясняющие
потенциал
• - Привязанность (свобода от страха
потерять контакт и близость)
• - Уязвимость (свобода от защит)
• - Зрелость (свобода от помех)
5. Сущность привязанности
• - стремление к установлению и
поддержанию контакта и близости
• - отношения близости, общности,
контакта (родители, супруги, дети)
6. • Контакт и близость – преобладающая
потребность (превосходящая
физический голод)
• Столкновение с разделением –
главная угроза (разделение –
переживаемое или ожидаемое)
8. Природа привязанности
• - чтобы выполнять свою основную задачу,
ПРИВЯЗАННОСТЬ организована
ИЕРАРХИЧЕСКИ
• - для поддержания иерархических
взаимоотношений в привязанности
существует два набора взаимодополняющих
инстинктов – зависимый и альфа
• и два набора влечений – ищущий и
предлагающий
9. Привязанность облегчает зависимость
Для взрослого:
• - позволяет брать
ответственность,
заботиться, пользоваться
естественным авторитетом
• - любить и относиться с
терпением
• давать покой, отдых и место
успокоения
У ребенка:
• - организует
иерархию
• - внушает любовь
• -создает ощущение
дома
10. Привязанность
Ребенку
• - создает ориентир
• - стремление к близости
• - вызывает желание быть
хорошим для тех, к кому
он привязан(самый
сильный стимул
привязанности)
Взрослому
• - позволяет нам управлять их
вниманием, руководить,
направлять, передавать им
свои ценности
• - позволяет нам держать
детей вблизи и пользоваться
их верностью и
преданностью
• - действовать, пользуясь
естественной властью и
авторитетом
12. Приглашаем Вас на курс:
«Как стать тем родителем, в котором нуждается ваш ребенок?
Вы узнаете:
• Где взять родительскую силу и авторитет?
• Стоит ли быть с ребенком на равных?
• Почему ребенок командует?
• Как развивать в ребенке самостоятельность?
• Как быть с ребенком рядом, когда мы в разлуке?
• Плачут ли дети у хороших родителей?
• Как вырастить ребенка воспитанным, терпеливым,
уравновешенным?
• Для чего детям уязвимость? И что происходит, когда
уязвимости слишком много?
• Почему дети делают назло, стесняются посторонних,
предпочитают бабушку?
• Почему дети так не хотят ложиться СПАТЬ, и как им помочь?
• Зачем ребенку нужна ИГРА?
• Почему дети начинают плохо себя вести и плохо учиться?
• Что делать с детскими истериками и агрессией?
• Наказывать ребенка или нет?
