ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

المحاضرة الثامنة القراءة السريعة

•Download as PPTX, PDF•
•
سليمان داود
سليمان داود

القراءة السريعة وكيفية زيادة القدرة على القراءة

1 of 21
Downloaded 114 times
‫الثام‬ ‫المحاضرة‬‫نة‬ ‫مهارات‬ ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫الاتصال‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬
‫إلى‬ ‫إهداء‬‫الشريعة‬ ‫بكلية‬ ‫طالبي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والدراسات‬ ‫د‬.‫داود‬ ‫محمد‬ ‫حمودة‬ ‫سليمان‬ ‫والثقاف‬ ‫الدعوة‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬‫ة‬ ‫والتفكير‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫مدرب‬ ‫والبحث‬
1-‫ذهني‬ ‫عصف‬ 2-‫تمهيد‬ 3-‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ 4-‫الجلسة‬ ‫موضوعات‬ 5-‫التقليدية‬ ‫القراءة‬ ‫أوهام‬ 6-‫للقراءة‬ ‫مفاتيح‬ 7-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫اختبار‬ 8-‫الفيديو‬ ‫مشاهدة‬ 9-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫مفهوم‬ 10-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ 11-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫دوافع‬ 12-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫خطوات‬ 13-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫استراتيجيات‬
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫مهارة‬ Speed(Fast) Reading
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫القراء‬ ‫في‬ ‫سرعته‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يزيد‬ ‫أن‬‫ة‬. ‫القراءة‬ ‫أثناء‬ ‫الطالب‬ ‫يركز‬ ‫أن‬. ‫مها‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫كيف‬ ‫الطالب‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬‫رة‬ ‫الجامعية‬ ‫دراسته‬ ‫في‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬.
‫موضوعات‬ ‫التدريب‬ ‫الجلسة‬‫ية‬ ‫القبلي‬ ‫االختبار‬(‫القرائية‬ ‫سرعتك‬.) ‫فيديو‬ ‫عرض‬. ‫وناقش‬ ‫اقرأ‬. ‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫استراتجيات‬. ‫ذاتي‬ ‫اختبار‬.
‫ببطء‬ ‫أقرأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫افهم‬ ‫لكي‬. ‫للنظ‬ ‫وسيئة‬ ‫مريحة‬ ‫غير‬ ‫قراءة‬ ‫هي‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬‫ر‬. ‫عالية‬ ‫بسرعات‬ ‫القراءة‬ ‫عند‬ ‫أفهم‬ ‫أن‬ ‫يمكني‬ ‫ال‬. ‫وللكسالى‬ ‫دقيقة‬ ‫غير‬ ‫هي‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬. ‫الو‬ ‫من‬ ‫متسع‬ ‫لدي‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أقرأ‬ ‫أن‬ ‫أود‬‫قت‬. ‫الذاكرة‬ ‫تقوي‬ ‫التقليدية‬ ‫القراءة‬. ‫افهم‬ ‫لم‬ ‫ولكن‬ ‫سابقا‬ ‫أقراء‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬. ‫التقليدية‬ ‫القراءة‬ ‫أوهام‬
‫فق‬ ‫أسرع‬ ‫بشكل‬ ‫القراءة‬ ‫ليست‬ ‫هي‬ ‫الفعالة‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬‫ط‬.‫بل‬ ‫واالستيعاب‬ ‫السرعة‬ ‫بين‬ ‫تمزج‬ ‫فهي‬ ، ‫ذكي‬ ‫بشكل‬ ‫القراءة‬ ‫هي‬.
‫اليومية‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫يستخدمون‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫كثير‬‫في‬ ‫والمجالت‬ ‫اليومية‬ ‫الصحف‬ ‫قراءة‬.................‫إلخ‬.
‫الق‬ ‫لسرعتك‬ ‫قبلي‬ ‫اختبار‬‫رائية‬ -‫سرعتك‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫وابدأ‬ ، ‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫موضوع‬ ‫اقرأ‬ ‫القرائية‬. ‫اآلتي‬ ‫المعادالت‬ ‫الحظ‬: ‫القراءة‬ ‫سرعة‬=‫الكلمات‬ ‫عدد‬/‫بالدقيقة‬ ‫الزمن‬ ‫االستيعاب‬ ‫نسبة‬=‫الصحيحة‬ ‫االجابات‬ ‫عدد‬/‫األسئلة‬ ‫عدد‬)×100
‫فيديو‬ ‫عرض‬ ‫الفيديو‬ ‫عرض‬ ‫شاهد‬(‫السريعة‬ ‫القراءة‬) ‫إليها‬ ‫استمعت‬ ‫التي‬ ‫القراءة‬ ‫تسريع‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬ ‫واكتب‬. ................................................................................... ...................................................................................
‫وناقش‬ ‫اقرأ‬ ‫السريعة؟‬ ‫بالقراءة‬ ‫المقصود‬ ‫ماĬ ‫السريعة؟‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ماĬ ‫علللي‬ ‫المقللدرة‬ ‫نفسللك‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫تجللد‬ ‫لل‬‫ل‬‫ه‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫؟‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬
‫مفهوم‬‫القراءة‬‫السريعة‬: ‫هي‬‫عبارة‬‫عن‬‫أسلوب‬‫للقراءة‬‫تتضاعف‬ ‫به‬‫كمية‬‫المادة‬‫المقروءة‬‫في‬‫وقت‬‫معين‬‫مع‬ ‫االحتفاظ‬‫بكامل‬‫االستيعاب‬. ‫فالفرد‬‫الذي‬‫يتقن‬‫هذه‬‫المهـارة‬‫بإمكانه‬ ‫في‬‫المتوسط‬‫اختزال‬‫وقت‬‫قراءة‬‫كتاب‬‫معين‬‫إل‬‫ى‬ ‫الربع‬‫أو‬‫أقل‬.‫وهذا‬‫المتوسط‬‫يعتـمـد‬‫أيضا‬‫عل‬‫ى‬ ‫مستوى‬‫القارئ‬‫وثقافته‬‫ومدى‬‫إتـقـانه‬‫وتدري‬‫به‬ ‫على‬‫هذه‬‫المهارة‬. ‫س‬1:‫السريعة؟‬ ‫القراءة‬ ‫مفهوم‬ ‫ماĬ
‫س‬2:‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ماĬ ‫للللراءة‬‫ل‬‫الق‬ ‫أن‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الدراس‬ ‫للللت‬‫ل‬‫أثبت‬ ‫للللتيعاب‬‫ل‬‫االس‬ ‫للللى‬‫ل‬‫عل‬ ‫للللاعد‬‫ل‬‫تس‬ ‫للللريعة‬‫ل‬‫الس‬ ‫لل‬ ‫مللل‬ ‫يصاحبها‬ ‫ال‬ ‫وأيضا‬ ‫والفهم‬‫قلارئ‬ ‫للراءة‬‫ل‬‫الق‬ ‫للس‬‫ل‬‫بعك‬ ‫للارئ‬‫ل‬‫للق‬ ‫للة‬‫ل‬‫متع‬ ‫للا‬‫ل‬‫وفيه‬ ‫لي‬‫ل‬‫فه‬ ‫لت‬‫ل‬‫الوق‬ ‫لو‬‫ل‬‫ه‬ ‫لدة‬‫ل‬‫فائ‬ ‫لم‬‫ل‬‫أه‬ ‫أو‬ ‫لة‬‫ل‬‫البطيئ‬ ‫رب‬ ‫لي‬‫ل‬‫الت‬ ‫لادة‬‫ل‬‫فالم‬ ‫لك‬‫ل‬‫وقت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لافظ‬‫ل‬‫تح‬‫لا‬‫ل‬‫م‬ ‫للن‬‫ل‬‫م‬ ‫للا‬‫ل‬‫لقراءته‬ ‫للاعات‬‫ل‬‫س‬ ‫للر‬‫ل‬‫لعش‬ ‫للاج‬‫ل‬‫تحت‬ ‫لل‬‫ل‬‫اق‬ ‫أو‬ ‫لاعة‬‫ل‬‫س‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫تنجزه‬ ‫أن‬ ‫لن‬‫ل‬‫الممك‬ ‫القراءة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬.
‫السخ‬ ‫ا‬ ‫هخ‬ ‫ذاخا‬ ‫ابخ‬ ‫اة‬ ‫ل؟يخإلج‬ ‫الاخرالد‬ ‫ر‬ ‫يطخ‬ ‫ن‬ ‫شخص‬ ‫إي‬ ‫يستطيع‬ ‫هل‬ ‫يسأل‬ ‫البعض‬ ‫ربما‬‫ؤال‬ ‫سخ‬ ‫ن‬ ‫الاخارف‬ ‫ذاخا‬ ‫يعتمخ؟‬ ‫األمر‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫لك‬ ‫ل؟يهم‬ ‫الارالد‬ ‫سرذ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫يط‬ ‫ن‬ ‫ميع‬ ‫ال‬ ‫يستطيع‬ ‫نعم‬‫مخ؟‬ ‫إل‬ ‫الشي‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫لإل‬ ‫قب‬,‫ل؟يإل‬ ‫الارالد‬ ‫سرذ‬ ‫ر‬ ‫يط‬ ‫ا‬ ‫يري؟‬ ‫لم‬ ‫مهم‬ ‫ذناصر‬ ‫هناك‬: ‫الرغبة‬:‫اسختع؟ا‬ ‫اايايخ‬ ‫رقبخ‬ ‫لخ؟يك‬ ‫كخا‬ ‫ا‬ ‫يخا‬ ‫المهخارد‬ ‫ل‬ ‫هخ‬ ‫يخي‬ ‫الرئيسخي‬ ‫المهم‬ ‫العنصر‬ ‫هي‬‫يخ؟‬ ‫؟‬ ‫ذاي‬ ‫سهل‬ ‫لك‬ ‫كا‬ ‫كاما‬ ‫كبيرد‬ ‫رقبتك‬ ‫كانت‬ ‫كاما‬ ‫ممك‬ ‫لك‬ ‫ا‬ ‫ياذام‬ ‫قرائتك‬ ‫سرذ‬ ‫ير‬ ‫لتط‬‫ك‬. ‫والحافز‬:‫اشخيال‬ ‫يهنخاك‬ ‫مهخاراتي‬ ‫ا‬ ‫اتخي‬ ‫ر‬ ‫اطخ‬ ‫اتخا‬ ‫ا‬ ‫مامخ‬ ‫شخي‬ ‫ا‬ ‫مخا؟ي‬ ‫الاخايا‬ ‫يكخ‬ ‫ا‬ ‫اليهخم‬ ‫ي‬ ‫مهارتي‬ ‫تك‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫هنا‬ ‫الاايا‬ ‫ا‬ ‫لنعام‬ ‫تعاي؟ا‬ ‫ر‬ ‫ااي؟االم‬ ‫ل‬ ‫بها‬ ‫النشعر‬ ‫ثمين‬ ‫اياها‬ ‫ا‬‫الاخرالد‬ ‫ي‬ ‫ا؟‬ ‫لام‬ ‫استيعابي‬ ‫مست‬ ‫اكبر‬ ‫ائ؟د‬ ‫ال‬ ‫اقصر‬ ‫اصبح‬ ‫الكتب‬ ‫مع‬ ‫اقضي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫قتي‬ ‫ي؟د‬‫اصخبح‬ ‫لد‬ ‫الماخر‬ ‫الارالد‬ ‫سرذ‬ ‫ر‬ ‫اط‬ ‫لكي‬ ‫ل؟ي‬ ‫اايا‬ ‫اكبر‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫قبل‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫اذاا‬. ‫والتدريب‬:‫لاتخ؟ريب‬ ‫كثيخرد‬ ‫طخرر‬ ‫يهنخاك‬ ‫يرسخمإل‬ ‫مخ‬ ‫المتخ؟رب‬ ‫ا؟ل‬ ‫ه‬ ‫بالتا؟ي؟‬ ‫العنصر‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫يهنخاك‬ ‫ال‬ ‫لاسخاب‬ ‫منبخإل‬ ‫سخاذ‬ ‫هخ‬ ‫خإل‬ ‫تاتا‬ ‫مخا‬ ‫كخل‬ ‫لكخا‬ ‫نصخياتي‬ ‫لك‬ ‫الكثير‬ ‫قيرل‬ ‫برامج‬ ‫هناك‬ ‫رات‬ ‫؟‬‫قخت‬ ‫يخي‬ ‫سك‬ ‫ن‬ ‫راقب‬ ‫اكثر‬ ‫ا‬ ‫ساذ‬ ‫الت؟ريب‬ ‫يترد‬ ‫تك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اب‬ ‫يا‬ ‫الارالد‬ ‫يي‬ ‫تستغرق‬ ‫ي‬ ‫ال‬‫طبخ‬ ‫م‬ ‫يخ‬ ‫كخل‬ ‫بمشخيئ‬ ‫سك‬ ‫ن‬ ‫؟‬ ‫ست‬ ‫منإل‬ ‫ر‬ ‫نا‬ ‫ماĬ ‫نب‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ض‬ ‫الم‬ ‫يي‬ ‫لها‬ ‫سنتنا‬ ‫التي‬ ‫الطرر‬ ‫النصائح‬‫الطريخ‬ ‫يخي‬ ‫هللا‬ ‫السايم‬. ‫س‬3:‫القراءة‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬ ‫نفسك‬ ‫في‬ ‫تجد‬ ‫هل‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫السريعة؟‬
‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫خطوات‬
‫استراتيجي‬‫ات‬ ‫القراءة‬ ‫السريعة‬ ‫توسيع‬ ‫الرؤية‬ ‫مجال‬ ‫توجيه‬ ‫العينين‬ ‫الثبات‬ ‫وااللتقاط‬ ‫سريع‬ ‫جيد‬ ‫قارئĬ
‫فيديو‬ ‫عرض‬ ‫الفيديو‬ ‫عرض‬ ‫شاهد‬(‫السريعة‬ ‫القراءة‬)‫فيه‬ ‫ورد‬ ‫لما‬ ‫ملخص‬ ‫واكتب‬ ................................................................................... ...................................................................................
‫ذايايĬīكĬīاتكĬ
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة

More Related Content

المحاضرة الثامنة القراءة السريعة

  • 1. ‫الثام‬ ‫المحاضرة‬‫نة‬ ‫مهارات‬ ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫الاتصال‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬
  • 2. ‫إلى‬ ‫إهداء‬‫الشريعة‬ ‫بكلية‬ ‫طالبي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والدراسات‬ ‫د‬.‫داود‬ ‫محمد‬ ‫حمودة‬ ‫سليمان‬ ‫والثقاف‬ ‫الدعوة‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬‫ة‬ ‫والتفكير‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫مدرب‬ ‫والبحث‬
  • 3. 1-‫ذهني‬ ‫عصف‬ 2-‫تمهيد‬ 3-‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ 4-‫الجلسة‬ ‫موضوعات‬ 5-‫التقليدية‬ ‫القراءة‬ ‫أوهام‬ 6-‫للقراءة‬ ‫مفاتيح‬ 7-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫اختبار‬ 8-‫الفيديو‬ ‫مشاهدة‬ 9-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫مفهوم‬ 10-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ 11-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫دوافع‬ 12-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫خطوات‬ 13-‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫استراتيجيات‬
  • 6. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫القراء‬ ‫في‬ ‫سرعته‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يزيد‬ ‫أن‬‫ة‬. ‫القراءة‬ ‫أثناء‬ ‫الطالب‬ ‫يركز‬ ‫أن‬. ‫مها‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫كيف‬ ‫الطالب‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬‫رة‬ ‫الجامعية‬ ‫دراسته‬ ‫في‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬.
  • 7. ‫موضوعات‬ ‫التدريب‬ ‫الجلسة‬‫ية‬ ‫القبلي‬ ‫االختبار‬(‫القرائية‬ ‫سرعتك‬.) ‫فيديو‬ ‫عرض‬. ‫وناقش‬ ‫اقرأ‬. ‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫استراتجيات‬. ‫ذاتي‬ ‫اختبار‬.
  • 8. ‫ببطء‬ ‫أقرأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫افهم‬ ‫لكي‬. ‫للنظ‬ ‫وسيئة‬ ‫مريحة‬ ‫غير‬ ‫قراءة‬ ‫هي‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬‫ر‬. ‫عالية‬ ‫بسرعات‬ ‫القراءة‬ ‫عند‬ ‫أفهم‬ ‫أن‬ ‫يمكني‬ ‫ال‬. ‫وللكسالى‬ ‫دقيقة‬ ‫غير‬ ‫هي‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬. ‫الو‬ ‫من‬ ‫متسع‬ ‫لدي‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أقرأ‬ ‫أن‬ ‫أود‬‫قت‬. ‫الذاكرة‬ ‫تقوي‬ ‫التقليدية‬ ‫القراءة‬. ‫افهم‬ ‫لم‬ ‫ولكن‬ ‫سابقا‬ ‫أقراء‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬. ‫التقليدية‬ ‫القراءة‬ ‫أوهام‬
  • 9. ‫فق‬ ‫أسرع‬ ‫بشكل‬ ‫القراءة‬ ‫ليست‬ ‫هي‬ ‫الفعالة‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬‫ط‬.‫بل‬ ‫واالستيعاب‬ ‫السرعة‬ ‫بين‬ ‫تمزج‬ ‫فهي‬ ، ‫ذكي‬ ‫بشكل‬ ‫القراءة‬ ‫هي‬.
  • 10. ‫اليومية‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫يستخدمون‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫كثير‬‫في‬ ‫والمجالت‬ ‫اليومية‬ ‫الصحف‬ ‫قراءة‬.................‫إلخ‬.
  • 11. ‫الق‬ ‫لسرعتك‬ ‫قبلي‬ ‫اختبار‬‫رائية‬ -‫سرعتك‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫وابدأ‬ ، ‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫موضوع‬ ‫اقرأ‬ ‫القرائية‬. ‫اآلتي‬ ‫المعادالت‬ ‫الحظ‬: ‫القراءة‬ ‫سرعة‬=‫الكلمات‬ ‫عدد‬/‫بالدقيقة‬ ‫الزمن‬ ‫االستيعاب‬ ‫نسبة‬=‫الصحيحة‬ ‫االجابات‬ ‫عدد‬/‫األسئلة‬ ‫عدد‬)×100
  • 12. ‫فيديو‬ ‫عرض‬ ‫الفيديو‬ ‫عرض‬ ‫شاهد‬(‫السريعة‬ ‫القراءة‬) ‫إليها‬ ‫استمعت‬ ‫التي‬ ‫القراءة‬ ‫تسريع‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬ ‫واكتب‬. ................................................................................... ...................................................................................
  • 13. ‫وناقش‬ ‫اقرأ‬ ‫السريعة؟‬ ‫بالقراءة‬ ‫المقصود‬ ‫ماĬ ‫السريعة؟‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ماĬ ‫علللي‬ ‫المقللدرة‬ ‫نفسللك‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫تجللد‬ ‫لل‬‫ل‬‫ه‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫؟‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬
  • 14. ‫مفهوم‬‫القراءة‬‫السريعة‬: ‫هي‬‫عبارة‬‫عن‬‫أسلوب‬‫للقراءة‬‫تتضاعف‬ ‫به‬‫كمية‬‫المادة‬‫المقروءة‬‫في‬‫وقت‬‫معين‬‫مع‬ ‫االحتفاظ‬‫بكامل‬‫االستيعاب‬. ‫فالفرد‬‫الذي‬‫يتقن‬‫هذه‬‫المهـارة‬‫بإمكانه‬ ‫في‬‫المتوسط‬‫اختزال‬‫وقت‬‫قراءة‬‫كتاب‬‫معين‬‫إل‬‫ى‬ ‫الربع‬‫أو‬‫أقل‬.‫وهذا‬‫المتوسط‬‫يعتـمـد‬‫أيضا‬‫عل‬‫ى‬ ‫مستوى‬‫القارئ‬‫وثقافته‬‫ومدى‬‫إتـقـانه‬‫وتدري‬‫به‬ ‫على‬‫هذه‬‫المهارة‬. ‫س‬1:‫السريعة؟‬ ‫القراءة‬ ‫مفهوم‬ ‫ماĬ
  • 15. ‫س‬2:‫السريعة‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ماĬ ‫للللراءة‬‫ل‬‫الق‬ ‫أن‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الدراس‬ ‫للللت‬‫ل‬‫أثبت‬ ‫للللتيعاب‬‫ل‬‫االس‬ ‫للللى‬‫ل‬‫عل‬ ‫للللاعد‬‫ل‬‫تس‬ ‫للللريعة‬‫ل‬‫الس‬ ‫لل‬ ‫مللل‬ ‫يصاحبها‬ ‫ال‬ ‫وأيضا‬ ‫والفهم‬‫قلارئ‬ ‫للراءة‬‫ل‬‫الق‬ ‫للس‬‫ل‬‫بعك‬ ‫للارئ‬‫ل‬‫للق‬ ‫للة‬‫ل‬‫متع‬ ‫للا‬‫ل‬‫وفيه‬ ‫لي‬‫ل‬‫فه‬ ‫لت‬‫ل‬‫الوق‬ ‫لو‬‫ل‬‫ه‬ ‫لدة‬‫ل‬‫فائ‬ ‫لم‬‫ل‬‫أه‬ ‫أو‬ ‫لة‬‫ل‬‫البطيئ‬ ‫رب‬ ‫لي‬‫ل‬‫الت‬ ‫لادة‬‫ل‬‫فالم‬ ‫لك‬‫ل‬‫وقت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لافظ‬‫ل‬‫تح‬‫لا‬‫ل‬‫م‬ ‫للن‬‫ل‬‫م‬ ‫للا‬‫ل‬‫لقراءته‬ ‫للاعات‬‫ل‬‫س‬ ‫للر‬‫ل‬‫لعش‬ ‫للاج‬‫ل‬‫تحت‬ ‫لل‬‫ل‬‫اق‬ ‫أو‬ ‫لاعة‬‫ل‬‫س‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫تنجزه‬ ‫أن‬ ‫لن‬‫ل‬‫الممك‬ ‫القراءة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬.
  • 16. ‫السخ‬ ‫ا‬ ‫هخ‬ ‫ذاخا‬ ‫ابخ‬ ‫اة‬ ‫ل؟يخإلج‬ ‫الاخرالد‬ ‫ر‬ ‫يطخ‬ ‫ن‬ ‫شخص‬ ‫إي‬ ‫يستطيع‬ ‫هل‬ ‫يسأل‬ ‫البعض‬ ‫ربما‬‫ؤال‬ ‫سخ‬ ‫ن‬ ‫الاخارف‬ ‫ذاخا‬ ‫يعتمخ؟‬ ‫األمر‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫لك‬ ‫ل؟يهم‬ ‫الارالد‬ ‫سرذ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫يط‬ ‫ن‬ ‫ميع‬ ‫ال‬ ‫يستطيع‬ ‫نعم‬‫مخ؟‬ ‫إل‬ ‫الشي‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫لإل‬ ‫قب‬,‫ل؟يإل‬ ‫الارالد‬ ‫سرذ‬ ‫ر‬ ‫يط‬ ‫ا‬ ‫يري؟‬ ‫لم‬ ‫مهم‬ ‫ذناصر‬ ‫هناك‬: ‫الرغبة‬:‫اسختع؟ا‬ ‫اايايخ‬ ‫رقبخ‬ ‫لخ؟يك‬ ‫كخا‬ ‫ا‬ ‫يخا‬ ‫المهخارد‬ ‫ل‬ ‫هخ‬ ‫يخي‬ ‫الرئيسخي‬ ‫المهم‬ ‫العنصر‬ ‫هي‬‫يخ؟‬ ‫؟‬ ‫ذاي‬ ‫سهل‬ ‫لك‬ ‫كا‬ ‫كاما‬ ‫كبيرد‬ ‫رقبتك‬ ‫كانت‬ ‫كاما‬ ‫ممك‬ ‫لك‬ ‫ا‬ ‫ياذام‬ ‫قرائتك‬ ‫سرذ‬ ‫ير‬ ‫لتط‬‫ك‬. ‫والحافز‬:‫اشخيال‬ ‫يهنخاك‬ ‫مهخاراتي‬ ‫ا‬ ‫اتخي‬ ‫ر‬ ‫اطخ‬ ‫اتخا‬ ‫ا‬ ‫مامخ‬ ‫شخي‬ ‫ا‬ ‫مخا؟ي‬ ‫الاخايا‬ ‫يكخ‬ ‫ا‬ ‫اليهخم‬ ‫ي‬ ‫مهارتي‬ ‫تك‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫هنا‬ ‫الاايا‬ ‫ا‬ ‫لنعام‬ ‫تعاي؟ا‬ ‫ر‬ ‫ااي؟االم‬ ‫ل‬ ‫بها‬ ‫النشعر‬ ‫ثمين‬ ‫اياها‬ ‫ا‬‫الاخرالد‬ ‫ي‬ ‫ا؟‬ ‫لام‬ ‫استيعابي‬ ‫مست‬ ‫اكبر‬ ‫ائ؟د‬ ‫ال‬ ‫اقصر‬ ‫اصبح‬ ‫الكتب‬ ‫مع‬ ‫اقضي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫قتي‬ ‫ي؟د‬‫اصخبح‬ ‫لد‬ ‫الماخر‬ ‫الارالد‬ ‫سرذ‬ ‫ر‬ ‫اط‬ ‫لكي‬ ‫ل؟ي‬ ‫اايا‬ ‫اكبر‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫قبل‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫اذاا‬. ‫والتدريب‬:‫لاتخ؟ريب‬ ‫كثيخرد‬ ‫طخرر‬ ‫يهنخاك‬ ‫يرسخمإل‬ ‫مخ‬ ‫المتخ؟رب‬ ‫ا؟ل‬ ‫ه‬ ‫بالتا؟ي؟‬ ‫العنصر‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫يهنخاك‬ ‫ال‬ ‫لاسخاب‬ ‫منبخإل‬ ‫سخاذ‬ ‫هخ‬ ‫خإل‬ ‫تاتا‬ ‫مخا‬ ‫كخل‬ ‫لكخا‬ ‫نصخياتي‬ ‫لك‬ ‫الكثير‬ ‫قيرل‬ ‫برامج‬ ‫هناك‬ ‫رات‬ ‫؟‬‫قخت‬ ‫يخي‬ ‫سك‬ ‫ن‬ ‫راقب‬ ‫اكثر‬ ‫ا‬ ‫ساذ‬ ‫الت؟ريب‬ ‫يترد‬ ‫تك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اب‬ ‫يا‬ ‫الارالد‬ ‫يي‬ ‫تستغرق‬ ‫ي‬ ‫ال‬‫طبخ‬ ‫م‬ ‫يخ‬ ‫كخل‬ ‫بمشخيئ‬ ‫سك‬ ‫ن‬ ‫؟‬ ‫ست‬ ‫منإل‬ ‫ر‬ ‫نا‬ ‫ماĬ ‫نب‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ض‬ ‫الم‬ ‫يي‬ ‫لها‬ ‫سنتنا‬ ‫التي‬ ‫الطرر‬ ‫النصائح‬‫الطريخ‬ ‫يخي‬ ‫هللا‬ ‫السايم‬. ‫س‬3:‫القراءة‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬ ‫نفسك‬ ‫في‬ ‫تجد‬ ‫هل‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫السريعة؟‬
  • 19. ‫فيديو‬ ‫عرض‬ ‫الفيديو‬ ‫عرض‬ ‫شاهد‬(‫السريعة‬ ‫القراءة‬)‫فيه‬ ‫ورد‬ ‫لما‬ ‫ملخص‬ ‫واكتب‬ ................................................................................... ...................................................................................