Εγχειρίδια γερμανικής γλώσσας και ιδεολογία
- 1. Κώστας Θεριανός Μαρία Μελίνα Λαϊνά Η αναπαράσταση της γερμανικής κοινωνίας στο σχολικό εγχειρίδιο της γερμανικής γλώσσας για την Α΄ και Β΄ Γυμνασίου
- 2. διερεύνηση της αναπαράστασης της γερμανικής κοινωνίας αναλυτικά προγράμματα και σχολικά εγχειρίδια corpus ουδέτερων γνώσεων; πολιτική και παιδαγωγική επιλογή; ιδεολογικά ουδέτερη;
- 3. Τα διδακτικά εγχειρίδια: έχουν ιδεολογία αναπαριστούν την φύση και την κοινωνία με συγκεκριμένο τρόπο χαράσσουν δρομολόγια για την σκέψη του μαθητή
- 4. Ζητήματα: Ποια εικόνα της Γεμανίας παρουσιάζουν τα σχολικά εγχειρίδια της γερμανικής γλώσσας; Ποιες πλευρές και προβλήματα της Γεμανίας δεν παρουσιάζουν τα σχολικά εγχειρίδια της γερμανικής γλώσσας; Ποια η αξία των γνώσεων που προσφέρουν ή και αυτή που αποκρύπτουν τα σχολικά εγχειρίδια της γερμανικής γλώσσας για τον εκπαιδευόμενο; Από ποιες περιόδους της γερμανικής ιστορίας αντλούνται γνώσεις και γιατί (ιστορικά γεγονότα, περιγραφή του γεωγραφικού χώρου, αναπαράσταση του πολιτιστικού παρελθόντος); Θίγονται ζητήματα όπως η εκπαίδευση, οι θεσμοί, το περιβάλλον, η τεχνολογική πρόοδος, η ανεργία, κοινωνικά προβλήματα (π.χ. βία, ναρκωτικά), κοινωνικές ανισότητες; Πως παρουσιάζεται το γερμανικό έθνος;
- 5. Το αντικείμενο της έρευνας Διδακτικό σχολικό εγχειρίδιο για την γερμανική γλώσσα για την α και β τάξη γυμνασίου Deutsch-ein Hit!1 άξονες του μαθήματος: γενική επικοινωνιακή ικανότητα, πολυγλωσσία, πολυπολιτισμικότητα
- 6. Σχολική γνώση και κυρίαρχη κοινωνική ιδεολογία κοινωνιολογία του αναλυτικού προγράμματος: αντανάκλαση θέσεων της πολιτείας, των αντιλήψεών της αλλά και των δομών επιτελεί κοινωνικοποιητικό ρόλο στη σχολική ζωή Τμήμα του πολιτισμικού κεφαλαίου εικόνα της Γεμανίας σκιαγράφηση μέσα από το σχολικό εγχειρίδιο
- 7. Θεματική παρουσίαση ευρημάτων Η γερμανική κοινωνία προβάλλεται ως μια κοινωνία της αφθονίας και της ευμάρειας.
- 8. προβάλλει τον τρόπο ζωής των μορφωμένων μικροαστικών και υπαλληλικών στρωμάτων σαν να είναι τα μοναδικά που κατοικούν στην Γεμανία
- 10. εικόνα μιας τουριστικής Γεμανίας στην οποία όλες οι κοινωνικές ομάδες έχουν πρόσβαση στην εργασία, την εκπαίδευση, τον πολιτισμό κτλ.
- 11. Φανερώνεται η κοινωνική ευαισθησία του γερμανικού κράτους και η περιβαλλοντική συνείδηση.
- 12. Προβάλλεται η γερμανική κοινωνία ως μια σύγχρονη κοινωνία, εξελιγμένη τεχνολογικά, η οποία δεν έχει προβλήματα.
- 13. κοινωνικός χάρτης σχέσεων στη Γεμανία
- 14. Παρουσιάζεται μια πολυπολιτισμική Γεμανία αλλά χωρίς κοινωνικές τάξεις και ρατσισμό.
- 15. Παρέχονται ιστορικές γνώσεις με τρόπο αποσπασματικό και δεν αναφέρονται σε όλες τις ιστορικές περιόδους. Σύνδεση με τουριστική πλευρά της Γεμανίας
- 16. Αποσιωπούνται: ο θρησκευτικός άξονας της γερμανικής κοινωνίας ο ρόλος και οι ενέργειες του Χίτλερ, τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, οι ναζί αλλά και νεώτερα σημεία της γερμανικής ιστορίας όπως η δράση των νεοναζί και η έκρηξη ρατσιστικών επιθέσεων οι σχέσεις των δύο φύλων, ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία και στην κοινωνία δικαιώματα του ανθρώπου διεπιστημονικά ζητήματα περιβαλλοντικής αγωγής και παγκόσμια οικολογικά προβλήματα.
- 17. Δεν προωθείται κάποιου είδους προβληματισμός, καθώς η παρουσίαση της εικόνας της γερμανικής κοινωνίας είναι «άοσμη», προωθώντας με αυτό τον τρόπο την ουδετερότητα της σχολικής γνώσης σε επιλεγμένες θεματικές κατηγορίες μέσω της αποσιώπησης.
- 18. Η κατανόηση της κοινωνικής πραγματικότητας στη Γεμανία αποσιώπηση πραγματικών καταστάσεων; απομόνωση των μαθητών από την κοινωνία μέσω της αποσιώπησης δημιουργία μιας εσφαλμένης εικόνας απενεργοποίηση και αδιαφορία των μελλοντικών πολιτών
- 19. Στο πλαίσιο μιας κριτικής ανάλυσης του τι παρουσιάζεται και προωθείται αλλά και ποια στοιχεία αποσιωπούνται στην εικόνα της γερμανικής κοινωνίας, ο εκπαιδευτικός οφείλει να προβληματιστεί εντός και εκτός σχολικής τάξης. Εσείς; Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας! lainamelina@gmail.com ktherianos@yahoo.gr