ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Как научить детей понимать, что именно они находт в интернете и как это связано с реальностью

•Download as PPTX, PDF•
•
Анатолий Шперх
Анатолий Шперх

Мастер-класс для конференции «Эврика – Авангард-2016»

1 of 29
Downloaded 12 times
Как научить детей понимать, что именно они находят в интернете Мастер-класс для конференции «Эврика – Авангард-2016» Анатолий Шперх, педагог-исследователь и как это связано с реальностью
Умеем ли мы анализировать информацию? Сейчас, по последним данным, 17 процентов россиян способны самостоятельно воспринимать и анализировать информацию. 17 процентов – меньше, чем каждый пятый. Иван Засурский, Заведующий кафедрой новых медиа и теории коммуникации журфака МГУ, в интервью Сити ФМ 07.03.2014
На каком уроке этим заниматься? Творческие работы будущего не будет выдаваться в коробках, аккуратно подписанных названиями профессий, как это делается сегодня. Позиции, которые требуют мастерства и использования мощных технологий будут заполнены людьми, которые сочетают в себе целый ряд различных навыков из разных дисциплин. Эти рабочие места потребует не только междисциплинарное, но антидисциплинарное мышление и способ действий Митч Резник, профессор Лаборатории Медиа Массачусетского Технологического Института, Creative Learning and the Future of Work, 2016
Как этим заниматься? Недавно я задумался о том, почему дети так не любят «всякую научную фигню». Ну правда, больно смотреть, как хождение на уроки у человечков нашего будущего вызывает какой-то нереальный напряг. И тут меня осенило — дети любят то, от чего в восторге их родители. Если вам плевать на изучение секретов памяти, если вас не впечатляет масштаб Вселенной и вы всё объясняете силой крашенных досок в золоте, то откуда у детей возьмётся этот интерес? Слава Баранский Главный редактор блога «Лайфхакер». Как сохранить интерес детей к науке и заново влюбиться в наш с вами мир
Три кита работы с информационными кейсами 1. Интерес 2. Сложность 3. Актуальность
Не разжевывать, а дать возможность почувствовать себя исследователями Различия в формате представления информации внутри и вне школьных стен столь велико, что дети принципиально не переносят свои школьные знания вовне. Особенно это касается работы с информацией
Школьник на распутье Данные опроса свидетельствуют, что больше половины учащихся используют мобильные на уроках для просмотра информации в социальных сетях, прослушивания музыки и игр. С другой стороны, столько же респондентов ответили, что используют персональные мобильные устройства на уроке для доступа к образовательному контенту Диана Королева Аналитик Центра развития лидерства в образовании Института образования НИУ ВШЭ «Всегда онлайн»
Как запустить «моторчик» ученика в правильном направлении? Подкинуть ему необычную задачу!
Наши дети привычно доверяют самым различным текстам Хотя ляпы встречаются подчас в самых авторитетных изданиях Решено было не допустить ни одной ошибки. Держали двадцать корректур, и всё равно на титульном листе было напечатано: «Британская энциклопудия» И. Ильф. Из записных книжек
Например, всегда ли журналисты знают физику? © газета «Метро»
Подобные ляпы можно всегда найти в местных газетах © газета «Метро» Сейчас текст доступен на сайте: http://pressa-online.com/tabid/1945/Default.aspx?hid=2950
«Доверяй, но проверяй»: рекомендации от Центра безопасного Интернета в России 1. Проверка фактического материала 2. Сравнение – один из самых эффективных способов поиска истины 3. Установление использования материала другими источниками 4. Выяснение рейтинга и авторитета источника 5. Получение информации об авторе материала http://www.saferunet.ru/
Кейс №1: Повязка фельдмаршала • Общим местом являются изображения фельдмаршала М. И. Голенищева-Кутузова с повязкой на правом глазу. • Укажите, когда и после какого случая он начал носить эту повязку Бюст М.И.Кутузова работы скульптора М.В.Переяславца
Кейс №1: Повязка фельдмаршала • Правильный ответ: в 1944 г. в художественном фильме «Кутузов». Затем повязку на правый глаз Кутузова надели режиссеры-постановщики музыкального фильма-комедии «Гусарская баллада» (1962 г.), где фельдмаршала гениально сыграл И. Ильинский, после чего образ Кутузова стал восприниматься исключительно одноглазым.
Кейс №2: Одноглазый пират • Согласно распространенной версии, пираты надевали повязку на глаз из чисто практических соображений. Дело в том, что в трюме корабля очень темно, и при спуске туда с палубы глазам человека требуется несколько минут для адаптации. А если моряк носил повязку, он мог снять её в трюме и сразу хорошо видеть одним глазом — это сильно повышало эффективность его работы в опасные моменты, особенно в сражениях. Задокументировано аналогичное использование повязки пилотами на заре развития аэропланов, когда они пролетали над ярко освещёнными городами: одним глазом они могли смотреть наружу, а другим, освобождаемым из-под повязки, на карты и приборы в тусклой кабине.
Кейс №2: формулируем запрос • Одноглазый пират? • Повязка для глаз? • Зачем пираты носили повязку на одном глазу? • Зачем пирату повязка на глаз? • Правда ли, что пираты носили повязку? • Пираты повязка глаз
Кейс №2: Оцениваем источники • Практически все источники не являются авторитетными. Вывод сделать нельзя?
Кейс №2: Ищем первоисточники • Ищем гравюры с изображением пиратов Есть ли у пиратов повязка?
Кейс №2: Миф разрушен • Ни на одной старинной гравюре пирата с повязкой обнаружить не удалось
Кейс №3: Тайна арабских цифр
Кейс №3: Тайна арабских цифр Страница книги " Histoire de la Mathematique" историка математики J.E. Montucla, 1757 Заметили странность? Опс… Это же темы для дальнейших исследований!
Кейс №3: Тайна арабских цифр Первое упоминание «арабских цифр в Европе. Codex Vigilanus , 976 г, Monastère de Saint Martin de Albeda, Royaume de Pampelune. Заметили, что нет нуля, «четверка» поменялась местами с «пятеркой», а запись ведется справа налево? Любой кейс – не готовое решение, а
Кейс №4: Фотошоп или нет? Да или нет? https://yadi.sk/i/qo_m81rvqRka3 Вы умеете искать по изображениям?
Кейс №4: Фотошоп или нет? Что может служить доказательством? http://lightsup.ru/arxitektura/vodoxranilishhe-ledibauer-angliya.html Наличие фотографий, сделанных с другого ракурса
Кейс №5: Странные лозунги • Кейс основан на реальном обсуждении на одной из с траниц в Facebook 12.04.16 http://bit.ly/1V5Meu6 Не слишком ли свободны?
Кейс №5: Фотошоп или нет? Аргументы за http://isl.livejournal.com/296691.html Аргументы против • Лозунги не вяжутся с представлением об этом времени (стилистически невозможны, слишком смелые, слишком нетипичные, почему им разрешили?). • "Меня зовут Юрий" - явная аллюзия на "Шарли Эбдо". • Выглядит удивительно, но ничего удивительного же — 61 год же, самая оттепель, а в плакатах никакой крамолы нет • На фото – логотип архива кинофотодокументов
Кейс №5: Что может быть доказательством? Фото с другого ракурса http://isl.livejournal.com/296691.html • Что в сухом остатке? Как мало мы знаем даже о нашей совсем недавней истории!
Кейс №6: Фотошоп или нет? Да или нет? https://yadi.sk/i/wNY1TkunqRkr3 Вы умеете искать по изображениям?
… или на сайте http://shperk.ru Не волнуйтесь, я сейчас все объясню! Если вы зададите мне вопросы

More Related Content

Как научить детей понимать, что именно они находт в интернете и как это связано с реальностью

  • 1. Как научить детей понимать, что именно они находят в интернете Мастер-класс для конференции «Эврика – Авангард-2016» Анатолий Шперх, педагог-исследователь и как это связано с реальностью
  • 2. Умеем ли мы анализировать информацию? Сейчас, по последним данным, 17 процентов россиян способны самостоятельно воспринимать и анализировать информацию. 17 процентов – меньше, чем каждый пятый. Иван Засурский, Заведующий кафедрой новых медиа и теории коммуникации журфака МГУ, в интервью Сити ФМ 07.03.2014
  • 3. На каком уроке этим заниматься? Творческие работы будущего не будет выдаваться в коробках, аккуратно подписанных названиями профессий, как это делается сегодня. Позиции, которые требуют мастерства и использования мощных технологий будут заполнены людьми, которые сочетают в себе целый ряд различных навыков из разных дисциплин. Эти рабочие места потребует не только междисциплинарное, но антидисциплинарное мышление и способ действий Митч Резник, профессор Лаборатории Медиа Массачусетского Технологического Института, Creative Learning and the Future of Work, 2016
  • 4. Как этим заниматься? Недавно я задумался о том, почему дети так не любят «всякую научную фигню». Ну правда, больно смотреть, как хождение на уроки у человечков нашего будущего вызывает какой-то нереальный напряг. И тут меня осенило — дети любят то, от чего в восторге их родители. Если вам плевать на изучение секретов памяти, если вас не впечатляет масштаб Вселенной и вы всё объясняете силой крашенных досок в золоте, то откуда у детей возьмётся этот интерес? Слава Баранский Главный редактор блога «Лайфхакер». Как сохранить интерес детей к науке и заново влюбиться в наш с вами мир
  • 5. Три кита работы с информационными кейсами 1. Интерес 2. Сложность 3. Актуальность
  • 6. Не разжевывать, а дать возможность почувствовать себя исследователями Различия в формате представления информации внутри и вне школьных стен столь велико, что дети принципиально не переносят свои школьные знания вовне. Особенно это касается работы с информацией
  • 7. Школьник на распутье Данные опроса свидетельствуют, что больше половины учащихся используют мобильные на уроках для просмотра информации в социальных сетях, прослушивания музыки и игр. С другой стороны, столько же респондентов ответили, что используют персональные мобильные устройства на уроке для доступа к образовательному контенту Диана Королева Аналитик Центра развития лидерства в образовании Института образования НИУ ВШЭ «Всегда онлайн»
  • 8. Как запустить «моторчик» ученика в правильном направлении? Подкинуть ему необычную задачу!
  • 9. Наши дети привычно доверяют самым различным текстам Хотя ляпы встречаются подчас в самых авторитетных изданиях Решено было не допустить ни одной ошибки. Держали двадцать корректур, и всё равно на титульном листе было напечатано: «Британская энциклопудия» И. Ильф. Из записных книжек
  • 10. Например, всегда ли журналисты знают физику? © газета «Метро»
  • 11. Подобные ляпы можно всегда найти в местных газетах © газета «Метро» Сейчас текст доступен на сайте: http://pressa-online.com/tabid/1945/Default.aspx?hid=2950
  • 12. «Доверяй, но проверяй»: рекомендации от Центра безопасного Интернета в России 1. Проверка фактического материала 2. Сравнение – один из самых эффективных способов поиска истины 3. Установление использования материала другими источниками 4. Выяснение рейтинга и авторитета источника 5. Получение информации об авторе материала http://www.saferunet.ru/
  • 13. Кейс №1: Повязка фельдмаршала • Общим местом являются изображения фельдмаршала М. И. Голенищева-Кутузова с повязкой на правом глазу. • Укажите, когда и после какого случая он начал носить эту повязку Бюст М.И.Кутузова работы скульптора М.В.Переяславца
  • 14. Кейс №1: Повязка фельдмаршала • Правильный ответ: в 1944 г. в художественном фильме «Кутузов». Затем повязку на правый глаз Кутузова надели режиссеры-постановщики музыкального фильма-комедии «Гусарская баллада» (1962 г.), где фельдмаршала гениально сыграл И. Ильинский, после чего образ Кутузова стал восприниматься исключительно одноглазым.
  • 15. Кейс №2: Одноглазый пират • Согласно распространенной версии, пираты надевали повязку на глаз из чисто практических соображений. Дело в том, что в трюме корабля очень темно, и при спуске туда с палубы глазам человека требуется несколько минут для адаптации. А если моряк носил повязку, он мог снять её в трюме и сразу хорошо видеть одним глазом — это сильно повышало эффективность его работы в опасные моменты, особенно в сражениях. Задокументировано аналогичное использование повязки пилотами на заре развития аэропланов, когда они пролетали над ярко освещёнными городами: одним глазом они могли смотреть наружу, а другим, освобождаемым из-под повязки, на карты и приборы в тусклой кабине.
  • 16. Кейс №2: формулируем запрос • Одноглазый пират? • Повязка для глаз? • Зачем пираты носили повязку на одном глазу? • Зачем пирату повязка на глаз? • Правда ли, что пираты носили повязку? • Пираты повязка глаз
  • 17. Кейс №2: Оцениваем источники • Практически все источники не являются авторитетными. Вывод сделать нельзя?
  • 18. Кейс №2: Ищем первоисточники • Ищем гравюры с изображением пиратов Есть ли у пиратов повязка?
  • 19. Кейс №2: Миф разрушен • Ни на одной старинной гравюре пирата с повязкой обнаружить не удалось
  • 21. Кейс №3: Тайна арабских цифр Страница книги " Histoire de la Mathematique" историка математики J.E. Montucla, 1757 Заметили странность? Опс… Это же темы для дальнейших исследований!
  • 22. Кейс №3: Тайна арабских цифр Первое упоминание «арабских цифр в Европе. Codex Vigilanus , 976 г, Monastère de Saint Martin de Albeda, Royaume de Pampelune. Заметили, что нет нуля, «четверка» поменялась местами с «пятеркой», а запись ведется справа налево? Любой кейс – не готовое решение, а
  • 23. Кейс №4: Фотошоп или нет? Да или нет? https://yadi.sk/i/qo_m81rvqRka3 Вы умеете искать по изображениям?
  • 24. Кейс №4: Фотошоп или нет? Что может служить доказательством? http://lightsup.ru/arxitektura/vodoxranilishhe-ledibauer-angliya.html Наличие фотографий, сделанных с другого ракурса
  • 25. Кейс №5: Странные лозунги • Кейс основан на реальном обсуждении на одной из с траниц в Facebook 12.04.16 http://bit.ly/1V5Meu6 Не слишком ли свободны?
  • 26. Кейс №5: Фотошоп или нет? Аргументы за http://isl.livejournal.com/296691.html Аргументы против • Лозунги не вяжутся с представлением об этом времени (стилистически невозможны, слишком смелые, слишком нетипичные, почему им разрешили?). • "Меня зовут Юрий" - явная аллюзия на "Шарли Эбдо". • Выглядит удивительно, но ничего удивительного же — 61 год же, самая оттепель, а в плакатах никакой крамолы нет • На фото – логотип архива кинофотодокументов
  • 27. Кейс №5: Что может быть доказательством? Фото с другого ракурса http://isl.livejournal.com/296691.html • Что в сухом остатке? Как мало мы знаем даже о нашей совсем недавней истории!
  • 28. Кейс №6: Фотошоп или нет? Да или нет? https://yadi.sk/i/wNY1TkunqRkr3 Вы умеете искать по изображениям?
  • 29. … или на сайте http://shperk.ru Не волнуйтесь, я сейчас все объясню! Если вы зададите мне вопросы