ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫السادسĬ                                 ‫الزوجية ٢ و ٤‬                        ‫المستويات الفردية‬
     ‫معدل‬      ‫التحكم المعدل‬             ‫معدل‬       ‫المعدل في‬     ‫التحكم في‬          ‫عدم‬         ‫معيار التحك الحصول‬
  ‫المراقبة‬         ‫في‬      ‫في‬         ‫المراقبة‬           ‫جميع‬        ‫الكفايات‬     ‫الحصول‬             ‫النجاح م في على‬
‫المستمرة‬      ‫الكفايا الكفايات‬        ‫المستمر‬         ‫الكفايات‬    ‫الصنف أفي‬          ‫على‬          ‫الكفا المعدل‬
‫وكفايات م‬                   ‫ت‬            ‫ة في‬             ‫الفرض الموحد خلل‬         ‫المعدل‬             ‫في‬   ‫يات‬
                   ‫في‬
    ‫٣ وم ٤‬             ‫الصنف‬           ‫الموارد‬     ‫المرحلتين ٣‬   ‫والتحكم في‬        ‫السنوي‬        ‫الصن المراقبة‬
‫والمتحان‬      ‫المتحان‬     ‫أ في‬        ‫والكفايا‬       ‫و ٤ و في‬  ‫٥ الكفاية تقويم‬    ‫المطلوب‬        ‫المستمر‬   ‫فأ‬
   ‫الموحد‬       ‫المتحا الموحد‬             ‫ت و‬          ‫الفرض‬     ‫الشفوي في‬         ‫إلى ٠١‬               ‫ة‬
  ‫القليمي‬     ‫القليمي‬       ‫ن‬          ‫الفرض‬           ‫المرحلة الرابعة المحلي‬                    ‫) الموارد‬
   ‫الجدول‬       ‫الموحد وتقويم‬          ‫المحلي‬        ‫ويحسبان‬                                     ‫والكفايا‬
       ‫٣١‬     ‫القليم الكفايات‬                            ‫بنفس‬                                         ‫ت(‬
              ‫خلل م ٣‬       ‫ي‬                         ‫المعامل‬
                       ‫والتحك‬
                  ‫وم ٤‬
                         ‫م في‬
              ‫الكفاية ويخصص‬
                  ‫لهما‬  ‫تفويم‬
                  ‫الشفو نفس‬
              ‫المعامل‬   ‫ي في‬
                       ‫المرحل‬
                           ‫ة٤‬
   ‫الجدول‬                             ‫الجدول‬                                                     ‫الجداول‬
      ‫٣١‬                              ‫١١ و ٢١‬                                                     ‫٨و٩و‬
                                                                                                     ‫٠١‬
 ‫المجموعة ج‬   ‫المجموعة ب‬   ‫المجموعة‬   ‫المجموعة ج‬      ‫المجموعة ب‬     ‫المجموعة أ‬   ‫المجموعة ج‬   ‫المجموعة ب‬     ‫المجمو‬
                           ‫أ‬                                                                                  ‫عة أ‬
‫اتخاذ قرار النجاح في مستويات التعليم البتدائي‬

More Related Content

Similar to قرار النجاح (20)

PDF
كتاب إتقان للقدرات - القسم الكمي
mr_mohamed1985
PDF
كتاب إتقان للقدرات ( القسم الكمي)
mr_mohamed1985
PDF
دليل المدرب لبرنامج حل المشكلات واتخاذ القرار
tanmya-eg
PPT
التعلم التعاوني
d002159
PPT
استراتيجيات
essa1425
PDF
Math12 adabics62019
Mohammad Ahmad
PDF
Handbook arabic 2011
QAAET_BH
PPT
شرح مفصل للمذكرة 204
Nash Galili
PDF
القيم وأنواعها مبادئ الاحصاء
Hany Atef
DOC
وحدة التدريب1رئيسه
zezo5
DOC
وحدة التدريب1رئيسه
zezo5
DOC
خطة الحاسب الآلي
guest0825fdb9
DOC
مفهوم السؤال
عبد القادر جزولي
PPTX
تحليل المشكلات وحل المشكلة بكل اوجهها ومفهومها
abdumohammed52
PDF
Guide_Massar_Fet_Arab.pdf
LyceHassan2
PPTX
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
lajal-school
PPTX
عرض حول تقنيات التنشيط سلسة عروض مجزوءة علوم التربية 1.ppt
KamalRojdat
PPT
بين الماضي و الحاضر الجـــذاذة.ppt
asmaeabouali
PPT
بحث د. إيناس عوض.ppt بحث عن اداء المشرف التربوي في المنظومة التعليمية
ssuserc977a2
PDF
برامج الرخصة المهنية رياضيات الجزء النظري.pdf
ايمان محمد
كتاب إتقان للقدرات - القسم الكمي
mr_mohamed1985
كتاب إتقان للقدرات ( القسم الكمي)
mr_mohamed1985
دليل المدرب لبرنامج حل المشكلات واتخاذ القرار
tanmya-eg
التعلم التعاوني
d002159
استراتيجيات
essa1425
Math12 adabics62019
Mohammad Ahmad
Handbook arabic 2011
QAAET_BH
شرح مفصل للمذكرة 204
Nash Galili
القيم وأنواعها مبادئ الاحصاء
Hany Atef
وحدة التدريب1رئيسه
zezo5
وحدة التدريب1رئيسه
zezo5
خطة الحاسب الآلي
guest0825fdb9
مفهوم السؤال
عبد القادر جزولي
تحليل المشكلات وحل المشكلة بكل اوجهها ومفهومها
abdumohammed52
Guide_Massar_Fet_Arab.pdf
LyceHassan2
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
lajal-school
عرض حول تقنيات التنشيط سلسة عروض مجزوءة علوم التربية 1.ppt
KamalRojdat
بين الماضي و الحاضر الجـــذاذة.ppt
asmaeabouali
بحث د. إيناس عوض.ppt بحث عن اداء المشرف التربوي في المنظومة التعليمية
ssuserc977a2
برامج الرخصة المهنية رياضيات الجزء النظري.pdf
ايمان محمد

قرار النجاح

  • 1. ‫السادسĬ ‫الزوجية ٢ و ٤‬ ‫المستويات الفردية‬ ‫معدل‬ ‫التحكم المعدل‬ ‫معدل‬ ‫المعدل في‬ ‫التحكم في‬ ‫عدم‬ ‫معيار التحك الحصول‬ ‫المراقبة‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫المراقبة‬ ‫جميع‬ ‫الكفايات‬ ‫الحصول‬ ‫النجاح م في على‬ ‫المستمرة‬ ‫الكفايا الكفايات‬ ‫المستمر‬ ‫الكفايات‬ ‫الصنف أفي‬ ‫على‬ ‫الكفا المعدل‬ ‫وكفايات م‬ ‫ت‬ ‫ة في‬ ‫الفرض الموحد خلل‬ ‫المعدل‬ ‫في‬ ‫يات‬ ‫في‬ ‫٣ وم ٤‬ ‫الصنف‬ ‫الموارد‬ ‫المرحلتين ٣‬ ‫والتحكم في‬ ‫السنوي‬ ‫الصن المراقبة‬ ‫والمتحان‬ ‫المتحان‬ ‫أ في‬ ‫والكفايا‬ ‫و ٤ و في‬ ‫٥ الكفاية تقويم‬ ‫المطلوب‬ ‫المستمر‬ ‫فأ‬ ‫الموحد‬ ‫المتحا الموحد‬ ‫ت و‬ ‫الفرض‬ ‫الشفوي في‬ ‫إلى ٠١‬ ‫ة‬ ‫القليمي‬ ‫القليمي‬ ‫ن‬ ‫الفرض‬ ‫المرحلة الرابعة المحلي‬ ‫) الموارد‬ ‫الجدول‬ ‫الموحد وتقويم‬ ‫المحلي‬ ‫ويحسبان‬ ‫والكفايا‬ ‫٣١‬ ‫القليم الكفايات‬ ‫بنفس‬ ‫ت(‬ ‫خلل م ٣‬ ‫ي‬ ‫المعامل‬ ‫والتحك‬ ‫وم ٤‬ ‫م في‬ ‫الكفاية ويخصص‬ ‫لهما‬ ‫تفويم‬ ‫الشفو نفس‬ ‫المعامل‬ ‫ي في‬ ‫المرحل‬ ‫ة٤‬ ‫الجدول‬ ‫الجدول‬ ‫الجداول‬ ‫٣١‬ ‫١١ و ٢١‬ ‫٨و٩و‬ ‫٠١‬ ‫المجموعة ج‬ ‫المجموعة ب‬ ‫المجموعة‬ ‫المجموعة ج‬ ‫المجموعة ب‬ ‫المجموعة أ‬ ‫المجموعة ج‬ ‫المجموعة ب‬ ‫المجمو‬ ‫أ‬ ‫عة أ‬
  • 2. ‫اتخاذ قرار النجاح في مستويات التعليم البتدائي‬