ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Сквозная тема:
Подтема:
Тип письма:
Название
текста:
Культура одежды
Дата 26.04.16 Авазова А.Е.
Класс 5 Количество
присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения
С4
С5
Г4
Г6
Ч3
Ч5
П4
П5
П6
П7
-определять основную мысль текста на основе вопросов;
-прогнозировать содержание текста по иллюстрациям;
-создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций,
комиксов;
-оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия
предложенной теме/ ситуаци
-формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее
содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
-составлять план по опорным словам;
-писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям
художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и
сравнений;
-писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и
впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение;
-правильно писать безударные падежные окончания;
-применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и
однородными членами
Цели урока Все ученики смогут:
-писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и
впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение;
-писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям
Большинство учеников смогут;
-определять основную мысль текста на основе вопросов;
-прогнозировать содержание текста по иллюстрациям;
-создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций,
комиксов;
-формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее
содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
-правильно писать безударные падежные окончания;
-составлять план по опорным словам;
Некоторые ученики смогут
-применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и
однородными членами
Языковая цель Учащиеся могут: -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных
наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная
часть, заключение;
Ключевые слова и фразы:Форма моей мечты
Предыдущее
обучение
План
Планируемое время Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
Совместное письмо
Начало Ребята,сейчас мы просмотрим мультфильм
«Новый наряд короля» и заполним
органайзер «Гора историй»(1-2урок)
Середина
-определять основную мысль текста
на основе вопросов;
-прогнозировать содержание
текста по иллюстрациям;
-создавать высказывание (описание,
повествование) на основе
иллюстраций, комиксов;
-формулировать вопросы по
содержанию текста и отвечать на
них, понимать общее содержание
текста, определяя ключевые слова и
словосочетания;
-составлять план по опорным
словам;
-писать творческие работы на
литературные темы, выражая свое
отношение к героям
художественных произведений или
их поступкам с использованием
эпитетов и
сравнений;
-писать эссе (объем 60-80 слов) по
картине/ теме, на основе личных
наблюдений и
впечатлений учащихся, соблюдая
структуру вступление, основная
часть, заключение;
-правильно писать безударные
падежные окончания;
-применять знаки препинания в
простых предложениях с
обращениями и однородными
членами
Совместное письмо.
(Д)Просмотр мультфильма «Новый наряд
короля» отрывками.
(И) стратегия «Гора историй»
Просмотр каждой части и запись
увиденного
Почему король оказался в таком смешном
положении ?
(П)Измените финал сказки и прочитайте .
(И,П) Работа с текстом
Прочитать текст; выписать словосочетание
(прилаг.+сущ.),касающие элементов
костюма; выделить окончания ;найти в
тексте предложения с однородными
членами предложения и подчеркнуть
их,выделить запятые кружочком.
Заполнить органайзер «Один кружок»
(П)Рассмотреть иллюстрации современных
мужских костюмов и составить рассказ-
https://www.youtube.
com/watch?v=fJzyq
LGfPS
Современный
мужской костюм
Кульминация
Развитие
Вступление Развязка
описание по шаблону
(И) Напишите письмо королю. Какой совет
вы дали бы в письме королю,чтобы он
впредь не поподал в такую ситуацию.
Руководимое письмо
(П) Прочитать отрывки из сказки «Новый
наряд короля»Каждый ученик читает свой
отрывок в паре
(И)Подобрать к своему отрывку
иллюстрацию и пересказать эпизод
(П)Разыграть сцену
1.Кондитеры приносят королю невидимый
торт.Действия кондитера и короля
2.Король пришел к портным ,увидел,что
ничего нет и пришел в бешенство от их
лжи.Его действия
(И)РАФТ
Роль Аудитория
Форма
Портной Королю
Письмо
Ученик Королю Письмо
состоит из....
Шаблоны письма
Здравствуйте,ваше
величество!Пишет
вам...
Разрешите дать вам
следующий совет....
С уважением.../
Уважаемый
король,пишет...
Случайно узнал о
ситуации.в которой
вы оказались...
Тексты-отрывки
Иллюстрации к
саказке
Шаблоны
Здравствуйте,ваше
величество!Пишет
вам...Извените....М
не очень.....С
уважением/
Здравствуйте,ваше
величество!Пишет
вам...
Разрешите дать вам
следующий совет....
С уважением
Урок(3-4)Совместное письмо
(Д)Сейчас мы просмотрим видеоролик
Ребята, о че этот видеоролик?
Задание.Разделимся на 2 группы и
подготовимся к диспуту «Нужна ли нам
школьная форма?»
(И,П))Каждый записывает свои доводы
«за» и «против» на лист и делится в паре
(Г)Затем обсуждают в группе и записывают
на стикере ,который после озвучки клеят на
ватман(стратегия «Белая стена»)
(И)Далее используетс стратегия «Бла-бла-
бла»
(Д)Демонстрация видеоролика «Показ мод»
из серии «Школа»
(И)Нарисовать «Форма моей мечты» и
презентовать её
(И)Составление плана эссе и написание
План
1.Вступление(история одежды)
2.Основная(Какой я вижу школьную форму)
3.Закдючение(Личное мнение к вопросу о
необходимости школьной формы)
Руководимое письмо
http://go.mail.ru/sear
ch_video?rf=151449
9&fm=1&gp=profitr
af4&q=%D0%92%D
0%B8%D0%B4%D0
%B5%D0%BE%D1
%80%D0%BE%D0
%BB%D0%B8%D0
%BA+%D0%BE+%
D1%88%D0%BA%
D0%BE%D0%BB%
D1%8C%D0%BD%
D0%BE%D0%B9+
%D1%84%D0%BE
%D1%80%D0%BC
%D0%B5&frm=ws_
p&d=2533590084&s
ig=11cd1c7f29&s=%
D0%9C%D0%BE%
D0%B9+%D0%9C
%D0%B8%D1%80
http://go.mail.ru/sear
ch_video?tsg=l&rf=1
514499&gp=profitra
f4&fm=1&bahroma=
l&q=%D0%BA%D0
%BE%D0%BB%D0
%BB%D0%B5%D0
%BA%D1%86%D0
%B8%D0%B8+%D
1%88%D0%BA%D0
%BE%D0%BB%D1
%8C%D0%BD%D0
%BE%D0%B9+%D
1%84%D0%BE%D1
%80%D0%BC%D1
%8B&d=113999916
4
План
1.Вступление(истор
ия одежды)
2.Основная(Какой я
вижу школьную
форму)
3.Закдючение(Личн
ое мнение к
вопросу о
необходимости
школьной формы)
Конец Суммативное оценивание
http://go.mail.ru/search_video?rf=1514499&fm=1&gp=profitraf4&q=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0
%B5%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA+%D0%BE+%D1%88%D0%BA%D0
%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%
B5&frm=ws_p&d=2533590084&sig=11cd1c7f29&s=%D0%9C%D0%BE%D0%B9+%D0%9C%D0%B
8%D1%80

More Related Content

письмо культура одежды

  • 1. Сквозная тема: Подтема: Тип письма: Название текста: Культура одежды Дата 26.04.16 Авазова А.Е. Класс 5 Количество присутствующих Количество отсутствующих Цели обучения С4 С5 Г4 Г6 Ч3 Ч5 П4 П5 П6 П7 -определять основную мысль текста на основе вопросов; -прогнозировать содержание текста по иллюстрациям; -создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; -оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия предложенной теме/ ситуаци -формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; -составлять план по опорным словам; -писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений; -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение; -правильно писать безударные падежные окончания; -применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами Цели урока Все ученики смогут: -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение; -писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям Большинство учеников смогут; -определять основную мысль текста на основе вопросов; -прогнозировать содержание текста по иллюстрациям; -создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; -формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; -правильно писать безударные падежные окончания; -составлять план по опорным словам; Некоторые ученики смогут -применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами Языковая цель Учащиеся могут: -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение;
  • 2. Ключевые слова и фразы:Форма моей мечты Предыдущее обучение План Планируемое время Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Совместное письмо Начало Ребята,сейчас мы просмотрим мультфильм «Новый наряд короля» и заполним органайзер «Гора историй»(1-2урок) Середина -определять основную мысль текста на основе вопросов; -прогнозировать содержание текста по иллюстрациям; -создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; -формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; -составлять план по опорным словам; -писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений; -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение; -правильно писать безударные падежные окончания; -применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами Совместное письмо. (Д)Просмотр мультфильма «Новый наряд короля» отрывками. (И) стратегия «Гора историй» Просмотр каждой части и запись увиденного Почему король оказался в таком смешном положении ? (П)Измените финал сказки и прочитайте . (И,П) Работа с текстом Прочитать текст; выписать словосочетание (прилаг.+сущ.),касающие элементов костюма; выделить окончания ;найти в тексте предложения с однородными членами предложения и подчеркнуть их,выделить запятые кружочком. Заполнить органайзер «Один кружок» (П)Рассмотреть иллюстрации современных мужских костюмов и составить рассказ- https://www.youtube. com/watch?v=fJzyq LGfPS Современный мужской костюм Кульминация Развитие Вступление Развязка
  • 3. описание по шаблону (И) Напишите письмо королю. Какой совет вы дали бы в письме королю,чтобы он впредь не поподал в такую ситуацию. Руководимое письмо (П) Прочитать отрывки из сказки «Новый наряд короля»Каждый ученик читает свой отрывок в паре (И)Подобрать к своему отрывку иллюстрацию и пересказать эпизод (П)Разыграть сцену 1.Кондитеры приносят королю невидимый торт.Действия кондитера и короля 2.Король пришел к портным ,увидел,что ничего нет и пришел в бешенство от их лжи.Его действия (И)РАФТ Роль Аудитория Форма Портной Королю Письмо Ученик Королю Письмо состоит из.... Шаблоны письма Здравствуйте,ваше величество!Пишет вам... Разрешите дать вам следующий совет.... С уважением.../ Уважаемый король,пишет... Случайно узнал о ситуации.в которой вы оказались... Тексты-отрывки Иллюстрации к саказке Шаблоны Здравствуйте,ваше величество!Пишет вам...Извените....М не очень.....С уважением/ Здравствуйте,ваше величество!Пишет вам... Разрешите дать вам следующий совет.... С уважением
  • 4. Урок(3-4)Совместное письмо (Д)Сейчас мы просмотрим видеоролик Ребята, о че этот видеоролик? Задание.Разделимся на 2 группы и подготовимся к диспуту «Нужна ли нам школьная форма?» (И,П))Каждый записывает свои доводы «за» и «против» на лист и делится в паре (Г)Затем обсуждают в группе и записывают на стикере ,который после озвучки клеят на ватман(стратегия «Белая стена») (И)Далее используетс стратегия «Бла-бла- бла» (Д)Демонстрация видеоролика «Показ мод» из серии «Школа» (И)Нарисовать «Форма моей мечты» и презентовать её (И)Составление плана эссе и написание План 1.Вступление(история одежды) 2.Основная(Какой я вижу школьную форму) 3.Закдючение(Личное мнение к вопросу о необходимости школьной формы) Руководимое письмо http://go.mail.ru/sear ch_video?rf=151449 9&fm=1&gp=profitr af4&q=%D0%92%D 0%B8%D0%B4%D0 %B5%D0%BE%D1 %80%D0%BE%D0 %BB%D0%B8%D0 %BA+%D0%BE+% D1%88%D0%BA% D0%BE%D0%BB% D1%8C%D0%BD% D0%BE%D0%B9+ %D1%84%D0%BE %D1%80%D0%BC %D0%B5&frm=ws_ p&d=2533590084&s ig=11cd1c7f29&s=% D0%9C%D0%BE% D0%B9+%D0%9C %D0%B8%D1%80 http://go.mail.ru/sear ch_video?tsg=l&rf=1 514499&gp=profitra f4&fm=1&bahroma= l&q=%D0%BA%D0 %BE%D0%BB%D0 %BB%D0%B5%D0 %BA%D1%86%D0 %B8%D0%B8+%D 1%88%D0%BA%D0 %BE%D0%BB%D1 %8C%D0%BD%D0 %BE%D0%B9+%D 1%84%D0%BE%D1 %80%D0%BC%D1 %8B&d=113999916 4 План 1.Вступление(истор ия одежды) 2.Основная(Какой я вижу школьную
  • 5. форму) 3.Закдючение(Личн ое мнение к вопросу о необходимости школьной формы)