ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ
(Σε εφαρμογή του νόμου 4229/2014, άρθρο 11, παρ. 2)
Υπουργείο Παιδείας
και Θρησκευμάτων
Υπουργείο Υγείας
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ (ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΣΧΟΛΕΙΟ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ΤΑΞΗ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) τηρείται στο Σχολείο και αντίγραφό του φυλάσσεται
στο Βιβλιάριο Υγείας του Παιδιού. Το περιεχόμενο του ΑΔΥΜ είναι απόρρητο.
Συμπληρώνεται μετά από προληπτική ιατρική εξέταση που περιλαμβάνει ιστορικό και φυσική εξέταση, σύμφωνα με
Φύλλο ιατρικής εξέτασης για το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή. Περαιτέρω ειδικός έλεγχος γίνεται μόνο εάν υπάρχουν
ειδικές ιατρικές ενδείξεις. Στο ΑΔΥΜ σημειώνονται τα πορίσματα της εξέτασης που αφορούν το Σχολείο.
Σε περίπτωση αλλαγής της κατάστασης υγείας του παιδιού το ΑΔΥΜ επικαιροποιείται με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
(Σημειώνονται με σκοπό τη στήριξη του παιδιού στο Σχολείο και με τελική απόφαση του/της ιατρού, ύστερα από συνεννόηση
με γονέα/κηδεμόνα ή και το παιδί. Δεν πρέπει να παραληφθούν πληροφορίες που η απουσία τους μπορεί να εκθέσει το παιδί σε κίνδυνο.)
ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ
ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ*
 Συμμετοχή χωρίς περιορισμούς  Συμμετοχή με περιορισμούς > Προβλήματα υγείας και οδηγίες περιορισμών:
(Από την προληπτική εξέταση δεν
προέκυψαν λόγοι για περιορισμούς)
(Λόγω προβλημάτων υγείας)
 Παραπομπή για ειδικό έλεγχο** (Από τα λοιπά συστήματα δεν υπάρχουν
ευρήματα που απαιτούν περιορισμό συμμετοχής σε σχολικές δραστηριότητες)
> Ειδικότητα/ες όπου
γίνεται παραπομπή:
Ημ/νία εξέτασης Υπογραφή & σφραγίδα ιατρού Σφραγίδα Μονάδας Υγείας
(για ιατρούς ΕΣΥ/ΠΕΔΥ)
ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΛΕΓΧΟ**
ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ*
 Συμμετοχή χωρίς περιορισμούς  Συμμετοχή με περιορισμούς > Προβλήματα υγείας και οδηγίες περιορισμών:
(Από τον ειδικό έλεγχο δεν
προέκυψαν λόγοι για περιορισμούς)
(Λόγω προβλημάτων υγείας)
> Ιατρική ειδικότητα:
> Έλεγχος που έγινε:
Ημ/νία εξέτασης Υπογραφή & σφραγίδα ιατρού Σφραγίδα Μονάδας Υγείας
(για ιατρούς ΕΣΥ/ΠΕΔΥ)
* Η παρούσα γνωμάτευση δεν ισχύει για Πανελλήνιους Σχολικούς Αγώνες και Πανελλήνια Σχολικά Πρωταθλήματα, δεν ισχύει επίσης για
σχολικές δραστηριότητες που υλοποιούνται από άλλο φορέα πλην του Σχολείου ή του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
** Αφορά τον ειδικό έλεγχο ο οποίος, κατά την κρίση του ιατρού που διενήργησε την προληπτική εξέταση, είναι αναγκαίος για να γίνει γνωμάτευση
συμμετοχής στις σχολικές δραστηριότητες. Στις περιπτώσεις αυτές, δίνεται παραπεμπτικό σημείωμα με περιγραφή των αιτίων παραπομπής.
Επιστημονική επιμέλεια:
Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας, Τομέας Υγείας του Παιδιού
ΦΥΛΛΟ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ
(Φυλάσσεται στο αρχείο του ιατρού ή της Μονάδας Υγείας)
Α  Θ 
Επώνυμο μαθητή/μαθήτριας Όνομα μαθητή/μαθήτριας Ημ/νία γέννησης Φύλο ΑΜΚΑ
ΙΑΤΡΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ (Συμπληρώνεται και υπογράφεται από γονέα/κηδεμόνα. Εάν χρειάζεται, δίνονται επεξηγήσεις ή συμπληρώνεται από τον/την ιατρό.)
Ιστορικό παιδιού: γενικές ερωτήσεις ΝΑΙ ΟΧΙ Ιστορικό οικογένειας: προβλήματα καρδιάς (συνέχεια) ΝΑΙ ΟΧΙ
1 Έχει ή είχε ποτέ κάποια σοβαρή αρρώστια; 13 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που έχει εμφανίσει λιπο-
2 Έχει νοσηλευτεί ποτέ σε νοσοκομείο (με διανυκτέρευση); θυμικό επεισόδιο ή σπασμούς άγνωστης αιτιολογίας;
3 Έχει κάνει ποτέ κάποια εγχείρηση; 14 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που είναι γνωστό ότι έχει
4 Παίρνει ή έπαιρνε ποτέ κάποιο φάρμακο συστηματικά; κάποιο κληρονομικό καρδιαγγειακό νόσημα, όπως
5 Έχει κάποια αλλεργία (τροφή, φάρμακο, άλλο); υπερτροφική ή διατατική μυοκαρδιοπάθεια, αρρυθμιο-
Ιστορικό παιδιού: προβλήματα καρδιάς γόνο δεξιά κοιλία, νόσο της Νάξου, σύνδρομο Marfan,
6 Έχει διαγνωστεί ποτέ πρόβλημα καρδιάς ή υπέρταση; σύνδρομο μακρού ή βραχέος QT, σύνδρομο Brugada;
7 Έχει συμβεί ποτέ να χάσει τις αισθήσεις του κατά την Ιστορικό παιδιού: άλλα θέματα
άσκηση ή μετά από άσκηση ή χωρίς εμφανή αιτία; 15 Το παιδί έχει κάνει ποτέ επεισόδιο σπασμών;
8 Έχει ποτέ παραπονεθεί για πόνο, αίσθημα πίεσης ή 16 Έχει παρουσιάσει ποτέ βήχα, “σφύριγμα” ή δυσκολία
βάρους στο στήθος κατά την άσκηση; στην αναπνοή κατά την άσκηση;
9 Κουράζεται ή λαχανιάζει κατά την άσκηση πολύ πιο 17 Είχε ποτέ πόνο ή σοβαρό τραυματισμό σε οστά, μυς,
εύκολα από άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας; αρθρώσεις ή έχει πάθει ποτέ αρθρίτιδα;
10 Έχει παραπονεθεί ποτέ ότι η καρδιά του χτυπάει 18 Νομίζετε ότι μπορεί να έχει πρόβλημα όρασης;
γρήγορα ή άρρυθμα (‘’φτερουγίζει’’) κατά την άσκηση; 19 Νομίζετε ότι μπορεί να έχει πρόβλημα ακοής;
Ιστορικό οικογένειας: προβλήματα καρδιάς 20 Έχετε κάποια ανησυχία για το βάρος ή τη διατροφή του;
11 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που πέθανε από 21 Ανησυχεί εσάς ή το σχολείο κάποιο θέμα σχετικά με την
καρδιακό αίτιο, από αιφνίδιο ή ανεξήγητο θάνατο ανάπτυξή του (π.χ. λόγος, κίνηση, μαθησιακή ικανότητα);
σε νεαρή ηλικία (<50 ετών); 22 Ανησυχεί εσάς ή το σχολείο κάποιο θέμα σχετικά με τη διά-
12 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που έπαθε έμφραγμα θεση ήτησυμπεριφορά του (π.χ. θλίψη, κοινωνικότητα, επι-
ή στεφανιαία νόσο ή εγκεφαλικό επεισόδιο σε νεαρή θετικότητα, θυμός, υπερκινητικότητα, έλεγχος σφιγκτήρων);
ή μέση ηλικία (<55 ετών για άνδρες και <65 για γυναίκες); 23 Υπάρχει κάποιο άλλο θέμα που θα θέλατε να συζητήσετε;
Συμπληρωματικές πληροφορίες για ερωτήσεις με “ΝΑΙ”:
Βεβαιώνω, σύμφωνα με όσα γνωρίζω, για την ακρίβεια των παραπάνω.
Ονοματεπώνυμο γονέα/κηδεμόνα Σχέση με παιδί Ημ/νία συμπλήρωσης Υπογραφή Τηλέφωνο επικοινωνίας
ΦΥΣΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ (Συμπληρώνεται από τον/την ιατρό)
Μέτρηση
Βάρος: kg Ύψος: m ΔΜΣ: Σφύξεις: /min ΑΠ: mmHg
Ιατρική εξέταση Φυσιολογικά Παθολογικά ευρήματα
1 Επισκόπηση, δέρμα, σημεία συνδρόμου Marfan
2 Οπτική οξύτητα, στραβισμός
3 Στοματική κοιλότητα, δόντια
4 Ακρόαση καρδιάς (φυσήματα, τόνοι, ρυθμός), μηριαίες
5 Αναπνευστικό σύστημα
6 Κοιλιά, ήπαρ/σπλήνας, γεννητικά όργανα
7 Νευρικό και μυοσκελετικό σύστημα, σκολίωση
8 Άλλα ευρήματα
ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ Ή ΦΥΣΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ – ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ (Συμπληρώνεται από τον/την ιατρό)
Γνωμάτευση για συμμετοχή σε
σχολικές δραστηριότητες:
 Χωρίς περιορισμούς
 Με περιορισμούς
 Παραπομπή  Ειδικότητα/ες:
Έλεγχος εμβολιαστικής κάλυψης: ΝΑΙ  ΟΧΙ  Σχόλια:
Ονοματεπώνυμο ιατρού Ημ/νία συμπλήρωσης Υπογραφή ιατρού / Σφραγίδα
Επιστημονική επιμέλεια:
Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας, Τομέας Υγείας του Παιδιού

More Related Content

What's hot (20)

Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Alexandra Tsigkou
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπαΓεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
Χρήστος Χαρμπής
Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά
 Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά
Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά
hrisgiou
ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕ
ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕ
ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕ
Ελενη Ζαχου
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
filippos_chatziandreas
διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1
διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1
διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1
orfeasrodon
Φάος
ΦάοςΦάος
Φάος
Eleni Kabaraki
γεωλογια B1.2
γεωλογια B1.2γεωλογια B1.2
γεωλογια B1.2
tvagelis96
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Μεταξούλα Μανικάρου
ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4
ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4
ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4
Nansy Tzg
γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1
tvagelis96
Τα μέρη του φυτού
Τα μέρη του φυτούΤα μέρη του φυτού
Τα μέρη του φυτού
iliana stavrou
ΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
chris09xgames
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
santziak
γ΄ κλιση ουσιαστικων
γ΄ κλιση ουσιαστικωνγ΄ κλιση ουσιαστικων
γ΄ κλιση ουσιαστικων
Eleni Kots
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Χρήστος Χαρμπής
παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011
παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011
παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011
Stamatis Koumanis
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές ΔιδασκαλίαςΣύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Vasilis Drimtzias
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Nikos Papastamatiou
Το νερό στη ζωή μας
Το νερό στη ζωή μαςΤο νερό στη ζωή μας
Το νερό στη ζωή μας
evakou56
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Alexandra Tsigkou
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπαΓεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
Χρήστος Χαρμπής
Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά
 Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά
Επιλέγω σωστά - Τρώω υγιεινά
hrisgiou
ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕ
ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕ
ΧΡΙΣΤΟΣ ΓΕΝΝΑΤΑΙ ΔΟΞΑΣΑΤΕ
Ελενη Ζαχου
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
filippos_chatziandreas
διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1
διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1
διατροφη και υγεια για μας τα παιδια.Ppt 1
orfeasrodon
γεωλογια B1.2
γεωλογια B1.2γεωλογια B1.2
γεωλογια B1.2
tvagelis96
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Μεταξούλα Μανικάρου
ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4
ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4
ΚΕΝΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Α4
Nansy Tzg
γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1
tvagelis96
Τα μέρη του φυτού
Τα μέρη του φυτούΤα μέρη του φυτού
Τα μέρη του φυτού
iliana stavrou
ΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ : ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
chris09xgames
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
santziak
γ΄ κλιση ουσιαστικων
γ΄ κλιση ουσιαστικωνγ΄ κλιση ουσιαστικων
γ΄ κλιση ουσιαστικων
Eleni Kots
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Χρήστος Χαρμπής
παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011
παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011
παρουσιαση μεσογειακης διατροφη 2011
Stamatis Koumanis
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές ΔιδασκαλίαςΣύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Vasilis Drimtzias
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Nikos Papastamatiou
Το νερό στη ζωή μας
Το νερό στη ζωή μαςΤο νερό στη ζωή μας
Το νερό στη ζωή μας
evakou56

Similar to Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) και φύλλο εξέτασης (20)

Atomiko deltioygeiasmathiti
Atomiko deltioygeiasmathitiAtomiko deltioygeiasmathiti
Atomiko deltioygeiasmathiti
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Α.Δ.Υ.Μ
Α.Δ.Υ.ΜΑ.Δ.Υ.Μ
Α.Δ.Υ.Μ
Sofia Kefala
Adym deltio (1)
Adym deltio  (1)Adym deltio  (1)
Adym deltio (1)
Sofia Kefala
δελτίο αδυμ
δελτίο αδυμδελτίο αδυμ
δελτίο αδυμ
Vivi Arv
α.δ.υ.μ. (Entyπο)
α.δ.υ.μ. (Entyπο)α.δ.υ.μ. (Entyπο)
α.δ.υ.μ. (Entyπο)
14DS
βιβλιαριο υγειας παιδιου με το εξωφυλλο
βιβλιαριο υγειας παιδιου με το εξωφυλλοβιβλιαριο υγειας παιδιου με το εξωφυλλο
βιβλιαριο υγειας παιδιου με το εξωφυλλο
Γιάννης Παπαγεωργίου
νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017
νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017
νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017
psaltakis
νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017
νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017
νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017
psaltakis
Neoteresodigies
NeoteresodigiesNeoteresodigies
Neoteresodigies
psaltakis
συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους
συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους
συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους
papave1
φροντίδα υγιούς νεογνού 2017
φροντίδα υγιούς νεογνού 2017φροντίδα υγιούς νεογνού 2017
φροντίδα υγιούς νεογνού 2017
psaltakis
Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...
Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...
Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...
PiecerosB
Διαθεματική διδασκαλία: Βιοηθική
Διαθεματική διδασκαλία:  ΒιοηθικήΔιαθεματική διδασκαλία:  Βιοηθική
Διαθεματική διδασκαλία: Βιοηθική
George Arlapanos
Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...
Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...
Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...
PiecerosB
Presentation bioithiki-progenetikos elegxos
Presentation bioithiki-progenetikos elegxosPresentation bioithiki-progenetikos elegxos
Presentation bioithiki-progenetikos elegxos
Panagiotis D. Kalantzis
ανεπαρκής πρόσληψη βάρους
ανεπαρκής πρόσληψη βάρουςανεπαρκής πρόσληψη βάρους
ανεπαρκής πρόσληψη βάρους
psaltakis
δελτίο αδυμ
δελτίο αδυμδελτίο αδυμ
δελτίο αδυμ
Vivi Arv
α.δ.υ.μ. (Entyπο)
α.δ.υ.μ. (Entyπο)α.δ.υ.μ. (Entyπο)
α.δ.υ.μ. (Entyπο)
14DS
νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017
νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017
νεο ββλιαριο υπ συμπληρωση 2017
psaltakis
νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017
νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017
νεο βιβλιαριο υπ &amp; αναπτυξη.2017
psaltakis
συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους
συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους
συνεχιζόμενος θηλασμός άνω του έτους
papave1
φροντίδα υγιούς νεογνού 2017
φροντίδα υγιούς νεογνού 2017φροντίδα υγιούς νεογνού 2017
φροντίδα υγιούς νεογνού 2017
psaltakis
Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...
Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...
Διαγνωστικοί Αλγόριθμοι και Κατευθυντήριες Οδηγίες στην Παιδιατρική - Προληπτ...
PiecerosB
Διαθεματική διδασκαλία: Βιοηθική
Διαθεματική διδασκαλία:  ΒιοηθικήΔιαθεματική διδασκαλία:  Βιοηθική
Διαθεματική διδασκαλία: Βιοηθική
George Arlapanos
Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...
Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...
Τι απασχολεί τον Παιδίατρο στο Ιατρείο του; Συζήτηση με τον Ειδικό (1) - Παιδ...
PiecerosB
ανεπαρκής πρόσληψη βάρους
ανεπαρκής πρόσληψη βάρουςανεπαρκής πρόσληψη βάρους
ανεπαρκής πρόσληψη βάρους
psaltakis

More from STALENA (20)

ΑνακοίνӬση Αγιασμού
ΑνακοίνӬση Αγιασμού ΑνακοίνӬση Αγιασμού
ΑνακοίνӬση Αγιασμού
STALENA
Petit lexique du voyageur
Petit lexique du voyageurPetit lexique du voyageur
Petit lexique du voyageur
STALENA
Ν' αγαπάς
Ν' αγαπάςΝ' αγαπάς
Ν' αγαπάς
STALENA
τα πρόσωπα τα γεγονότα
τα πρόσωπα τα γεγονότατα πρόσωπα τα γεγονότα
τα πρόσωπα τα γεγονότα
STALENA
Οικονομική κρίση
Οικονομική κρίσηΟικονομική κρίση
Οικονομική κρίση
STALENA
Αίτηση γονέα για το Ολοήμερο Σχολείο
Αίτηση γονέα για το Ολοήμερο ΣχολείοΑίτηση γονέα για το Ολοήμερο Σχολείο
Αίτηση γονέα για το Ολοήμερο Σχολείο
STALENA
τεχνη μεσοπολεμου
τεχνη μεσοπολεμουτεχνη μεσοπολεμου
τεχνη μεσοπολεμου
STALENA
η ζωγραφικη του μεσοπολεμου
η ζωγραφικη του μεσοπολεμουη ζωγραφικη του μεσοπολεμου
η ζωγραφικη του μεσοπολεμου
STALENA
Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17
Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17
Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17
STALENA
γγαφές2015-2016
γγαφές2015-2016γγαφές2015-2016
γγαφές2015-2016
STALENA
Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014
Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014
Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014
STALENA
Συγκέντρωση υλικού για τους πρόσφυγες
Συγκέντρωση υλικού για  τους πρόσφυγεςΣυγκέντρωση υλικού για  τους πρόσφυγες
Συγκέντρωση υλικού για τους πρόσφυγες
STALENA
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
Εορτασμός 25ης ΜαρτίουΕορτασμός 25ης Μαρτίου
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
STALENA
Έλεγχοι: 2o τρίμηνο
Έλεγχοι: 2o τρίμηνοΈλεγχοι: 2o τρίμηνο
Έλεγχοι: 2o τρίμηνο
STALENA
Protasi bibliou st2_2-3
Protasi bibliou st2_2-3Protasi bibliou st2_2-3
Protasi bibliou st2_2-3
STALENA
ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2
STALENA
φεστιβαλ ελληνικών χορών
φεστιβαλ ελληνικών χορώνφεστιβαλ ελληνικών χορών
φεστιβαλ ελληνικών χορών
STALENA
Eγγραφές σε μουσικά σχολεία
Eγγραφές σε μουσικά σχολείαEγγραφές σε μουσικά σχολεία
Eγγραφές σε μουσικά σχολεία
STALENA
╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ
╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ
╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ
STALENA
η αρχαιότερη ελιά του κόσμου
η αρχαιότερη ελιά του κόσμουη αρχαιότερη ελιά του κόσμου
η αρχαιότερη ελιά του κόσμου
STALENA
ΑνακοίνӬση Αγιασμού
ΑνακοίνӬση Αγιασμού ΑνακοίνӬση Αγιασμού
ΑνακοίνӬση Αγιασμού
STALENA
Petit lexique du voyageur
Petit lexique du voyageurPetit lexique du voyageur
Petit lexique du voyageur
STALENA
Ν' αγαπάς
Ν' αγαπάςΝ' αγαπάς
Ν' αγαπάς
STALENA
τα πρόσωπα τα γεγονότα
τα πρόσωπα τα γεγονότατα πρόσωπα τα γεγονότα
τα πρόσωπα τα γεγονότα
STALENA
Οικονομική κρίση
Οικονομική κρίσηΟικονομική κρίση
Οικονομική κρίση
STALENA
Αίτηση γονέα για το Ολοήμερο Σχολείο
Αίτηση γονέα για το Ολοήμερο ΣχολείοΑίτηση γονέα για το Ολοήμερο Σχολείο
Αίτηση γονέα για το Ολοήμερο Σχολείο
STALENA
τεχνη μεσοπολεμου
τεχνη μεσοπολεμουτεχνη μεσοπολεμου
τεχνη μεσοπολεμου
STALENA
η ζωγραφικη του μεσοπολεμου
η ζωγραφικη του μεσοπολεμουη ζωγραφικη του μεσοπολεμου
η ζωγραφικη του μεσοπολεμου
STALENA
Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17
Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17
Εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 2016_17
STALENA
γγαφές2015-2016
γγαφές2015-2016γγαφές2015-2016
γγαφές2015-2016
STALENA
Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014
Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014
Provoli paixnidia parousiasi_tou_st1_gia_to_st2_2014
STALENA
Συγκέντρωση υλικού για τους πρόσφυγες
Συγκέντρωση υλικού για  τους πρόσφυγεςΣυγκέντρωση υλικού για  τους πρόσφυγες
Συγκέντρωση υλικού για τους πρόσφυγες
STALENA
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
Εορτασμός 25ης ΜαρτίουΕορτασμός 25ης Μαρτίου
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
STALENA
Έλεγχοι: 2o τρίμηνο
Έλεγχοι: 2o τρίμηνοΈλεγχοι: 2o τρίμηνο
Έλεγχοι: 2o τρίμηνο
STALENA
Protasi bibliou st2_2-3
Protasi bibliou st2_2-3Protasi bibliou st2_2-3
Protasi bibliou st2_2-3
STALENA
ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2
STALENA
φεστιβαλ ελληνικών χορών
φεστιβαλ ελληνικών χορώνφεστιβαλ ελληνικών χορών
φεστιβαλ ελληνικών χορών
STALENA
Eγγραφές σε μουσικά σχολεία
Eγγραφές σε μουσικά σχολείαEγγραφές σε μουσικά σχολεία
Eγγραφές σε μουσικά σχολεία
STALENA
╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ
╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ
╬γ╬▒╬╗╬╗╬╣╧ε╬╡╧θ╬╜╬╣╬║╧ν ╬υ╧ζ╬╝╬╜╬υ╧δ╬╣╬┐ ╬φ╬χ╬δ╬ν╬β╬θ ╬ν╬ξ╬ι╬θ╬ξ
STALENA
η αρχαιότερη ελιά του κόσμου
η αρχαιότερη ελιά του κόσμουη αρχαιότερη ελιά του κόσμου
η αρχαιότερη ελιά του κόσμου
STALENA

Recently uploaded (20)

Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) και φύλλο εξέτασης

  • 1. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ (Σε εφαρμογή του νόμου 4229/2014, άρθρο 11, παρ. 2) Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Υπουργείο Υγείας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ (ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ΣΧΟΛΕΙΟ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ΤΑΞΗ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) τηρείται στο Σχολείο και αντίγραφό του φυλάσσεται στο Βιβλιάριο Υγείας του Παιδιού. Το περιεχόμενο του ΑΔΥΜ είναι απόρρητο. Συμπληρώνεται μετά από προληπτική ιατρική εξέταση που περιλαμβάνει ιστορικό και φυσική εξέταση, σύμφωνα με Φύλλο ιατρικής εξέτασης για το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή. Περαιτέρω ειδικός έλεγχος γίνεται μόνο εάν υπάρχουν ειδικές ιατρικές ενδείξεις. Στο ΑΔΥΜ σημειώνονται τα πορίσματα της εξέτασης που αφορούν το Σχολείο. Σε περίπτωση αλλαγής της κατάστασης υγείας του παιδιού το ΑΔΥΜ επικαιροποιείται με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Σημειώνονται με σκοπό τη στήριξη του παιδιού στο Σχολείο και με τελική απόφαση του/της ιατρού, ύστερα από συνεννόηση με γονέα/κηδεμόνα ή και το παιδί. Δεν πρέπει να παραληφθούν πληροφορίες που η απουσία τους μπορεί να εκθέσει το παιδί σε κίνδυνο.) ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ*  Συμμετοχή χωρίς περιορισμούς  Συμμετοχή με περιορισμούς > Προβλήματα υγείας και οδηγίες περιορισμών: (Από την προληπτική εξέταση δεν προέκυψαν λόγοι για περιορισμούς) (Λόγω προβλημάτων υγείας)  Παραπομπή για ειδικό έλεγχο** (Από τα λοιπά συστήματα δεν υπάρχουν ευρήματα που απαιτούν περιορισμό συμμετοχής σε σχολικές δραστηριότητες) > Ειδικότητα/ες όπου γίνεται παραπομπή: Ημ/νία εξέτασης Υπογραφή & σφραγίδα ιατρού Σφραγίδα Μονάδας Υγείας (για ιατρούς ΕΣΥ/ΠΕΔΥ) ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΛΕΓΧΟ** ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ*  Συμμετοχή χωρίς περιορισμούς  Συμμετοχή με περιορισμούς > Προβλήματα υγείας και οδηγίες περιορισμών: (Από τον ειδικό έλεγχο δεν προέκυψαν λόγοι για περιορισμούς) (Λόγω προβλημάτων υγείας) > Ιατρική ειδικότητα: > Έλεγχος που έγινε: Ημ/νία εξέτασης Υπογραφή & σφραγίδα ιατρού Σφραγίδα Μονάδας Υγείας (για ιατρούς ΕΣΥ/ΠΕΔΥ) * Η παρούσα γνωμάτευση δεν ισχύει για Πανελλήνιους Σχολικούς Αγώνες και Πανελλήνια Σχολικά Πρωταθλήματα, δεν ισχύει επίσης για σχολικές δραστηριότητες που υλοποιούνται από άλλο φορέα πλην του Σχολείου ή του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. ** Αφορά τον ειδικό έλεγχο ο οποίος, κατά την κρίση του ιατρού που διενήργησε την προληπτική εξέταση, είναι αναγκαίος για να γίνει γνωμάτευση συμμετοχής στις σχολικές δραστηριότητες. Στις περιπτώσεις αυτές, δίνεται παραπεμπτικό σημείωμα με περιγραφή των αιτίων παραπομπής. Επιστημονική επιμέλεια: Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας, Τομέας Υγείας του Παιδιού
  • 2. ΦΥΛΛΟ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ (Φυλάσσεται στο αρχείο του ιατρού ή της Μονάδας Υγείας) Α  Θ  Επώνυμο μαθητή/μαθήτριας Όνομα μαθητή/μαθήτριας Ημ/νία γέννησης Φύλο ΑΜΚΑ ΙΑΤΡΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ (Συμπληρώνεται και υπογράφεται από γονέα/κηδεμόνα. Εάν χρειάζεται, δίνονται επεξηγήσεις ή συμπληρώνεται από τον/την ιατρό.) Ιστορικό παιδιού: γενικές ερωτήσεις ΝΑΙ ΟΧΙ Ιστορικό οικογένειας: προβλήματα καρδιάς (συνέχεια) ΝΑΙ ΟΧΙ 1 Έχει ή είχε ποτέ κάποια σοβαρή αρρώστια; 13 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που έχει εμφανίσει λιπο- 2 Έχει νοσηλευτεί ποτέ σε νοσοκομείο (με διανυκτέρευση); θυμικό επεισόδιο ή σπασμούς άγνωστης αιτιολογίας; 3 Έχει κάνει ποτέ κάποια εγχείρηση; 14 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που είναι γνωστό ότι έχει 4 Παίρνει ή έπαιρνε ποτέ κάποιο φάρμακο συστηματικά; κάποιο κληρονομικό καρδιαγγειακό νόσημα, όπως 5 Έχει κάποια αλλεργία (τροφή, φάρμακο, άλλο); υπερτροφική ή διατατική μυοκαρδιοπάθεια, αρρυθμιο- Ιστορικό παιδιού: προβλήματα καρδιάς γόνο δεξιά κοιλία, νόσο της Νάξου, σύνδρομο Marfan, 6 Έχει διαγνωστεί ποτέ πρόβλημα καρδιάς ή υπέρταση; σύνδρομο μακρού ή βραχέος QT, σύνδρομο Brugada; 7 Έχει συμβεί ποτέ να χάσει τις αισθήσεις του κατά την Ιστορικό παιδιού: άλλα θέματα άσκηση ή μετά από άσκηση ή χωρίς εμφανή αιτία; 15 Το παιδί έχει κάνει ποτέ επεισόδιο σπασμών; 8 Έχει ποτέ παραπονεθεί για πόνο, αίσθημα πίεσης ή 16 Έχει παρουσιάσει ποτέ βήχα, “σφύριγμα” ή δυσκολία βάρους στο στήθος κατά την άσκηση; στην αναπνοή κατά την άσκηση; 9 Κουράζεται ή λαχανιάζει κατά την άσκηση πολύ πιο 17 Είχε ποτέ πόνο ή σοβαρό τραυματισμό σε οστά, μυς, εύκολα από άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας; αρθρώσεις ή έχει πάθει ποτέ αρθρίτιδα; 10 Έχει παραπονεθεί ποτέ ότι η καρδιά του χτυπάει 18 Νομίζετε ότι μπορεί να έχει πρόβλημα όρασης; γρήγορα ή άρρυθμα (‘’φτερουγίζει’’) κατά την άσκηση; 19 Νομίζετε ότι μπορεί να έχει πρόβλημα ακοής; Ιστορικό οικογένειας: προβλήματα καρδιάς 20 Έχετε κάποια ανησυχία για το βάρος ή τη διατροφή του; 11 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που πέθανε από 21 Ανησυχεί εσάς ή το σχολείο κάποιο θέμα σχετικά με την καρδιακό αίτιο, από αιφνίδιο ή ανεξήγητο θάνατο ανάπτυξή του (π.χ. λόγος, κίνηση, μαθησιακή ικανότητα); σε νεαρή ηλικία (<50 ετών); 22 Ανησυχεί εσάς ή το σχολείο κάποιο θέμα σχετικά με τη διά- 12 Υπάρχει στην οικογένεια άτομο που έπαθε έμφραγμα θεση ήτησυμπεριφορά του (π.χ. θλίψη, κοινωνικότητα, επι- ή στεφανιαία νόσο ή εγκεφαλικό επεισόδιο σε νεαρή θετικότητα, θυμός, υπερκινητικότητα, έλεγχος σφιγκτήρων); ή μέση ηλικία (<55 ετών για άνδρες και <65 για γυναίκες); 23 Υπάρχει κάποιο άλλο θέμα που θα θέλατε να συζητήσετε; Συμπληρωματικές πληροφορίες για ερωτήσεις με “ΝΑΙ”: Βεβαιώνω, σύμφωνα με όσα γνωρίζω, για την ακρίβεια των παραπάνω. Ονοματεπώνυμο γονέα/κηδεμόνα Σχέση με παιδί Ημ/νία συμπλήρωσης Υπογραφή Τηλέφωνο επικοινωνίας ΦΥΣΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ (Συμπληρώνεται από τον/την ιατρό) Μέτρηση Βάρος: kg Ύψος: m ΔΜΣ: Σφύξεις: /min ΑΠ: mmHg Ιατρική εξέταση Φυσιολογικά Παθολογικά ευρήματα 1 Επισκόπηση, δέρμα, σημεία συνδρόμου Marfan 2 Οπτική οξύτητα, στραβισμός 3 Στοματική κοιλότητα, δόντια 4 Ακρόαση καρδιάς (φυσήματα, τόνοι, ρυθμός), μηριαίες 5 Αναπνευστικό σύστημα 6 Κοιλιά, ήπαρ/σπλήνας, γεννητικά όργανα 7 Νευρικό και μυοσκελετικό σύστημα, σκολίωση 8 Άλλα ευρήματα ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ Ή ΦΥΣΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ – ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ (Συμπληρώνεται από τον/την ιατρό) Γνωμάτευση για συμμετοχή σε σχολικές δραστηριότητες:  Χωρίς περιορισμούς  Με περιορισμούς  Παραπομπή  Ειδικότητα/ες: Έλεγχος εμβολιαστικής κάλυψης: ΝΑΙ  ΟΧΙ  Σχόλια: Ονοματεπώνυμο ιατρού Ημ/νία συμπλήρωσης Υπογραφή ιατρού / Σφραγίδα Επιστημονική επιμέλεια: Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας, Τομέας Υγείας του Παιδιού