ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Основні засади роботи творчих майстерень

•Download as PPT, PDF•
•
I
Ihor Bushchak

У Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти розпочали свою роботу творчі майстерні для вихователів. Проблематика роботи цих груп: ігрова діяльність, діяльнісний підхід, особистісно-орієнтована освіта, впровадження монтессорі-підходу, організація занять логіко-математичного розвитку

1 of 13
Download to read offline
Творча група вихователів ДНЗ
• Категорія педагогічних працівників Вихователі ДНЗ • Кількість педагогічних працівників учасників творчої майстерні: 25-35 осіб • Координатор роботи творчої майстерні Бущак І.М., викладач кафедри практичної психології ЛОІППО
Час роботи творчої майстерні • грудень 2015-грудень 2016 року Результат діяльності Методичний посібник – збірник ігор та занять із ігровою діяльністю логіко- математичного розвитку
теми • Організація ігрової діяльності під час занять логіко-математичного розвитку
Напрямки роботи творчої майстерні: • 1. Підвищення кваліфікації та освітньої підготовки вихователів у рамках програми «Школа міркувань» • 2. Апробація навчального посібника «Школа Міркувань. Частина 1. Мислення», автор Гісь О.М. • 3. Апробація навчального посібника «Школа Міркувань. Частина ІІІ. Математика», автор Гісь О.М. • 4. Впровадження сучасних форм занять логіко-математичного розвитку. • 5. Методичний супровід роботи з педагогічними працівниками районних (міських) методичних кабінетів (центрів) • 6. Видавництво методичних розробок для проведення занять із ігровою діяльністю логіко-математичного розвитку. • 7. Висвітлення в засобах масової інформації успішних історій із впровадження ігрової діяльності на заняттях логіко- математичного розвитку.
Форми роботи творчої майстерні: • 1. Організація семінарів та тренінгів із проблем організації занять логіко-математичного розвитку • 2. Організація майстер-класів щодо організації занять логіко- математичного розвитку та впровадження ігрової діяльності під час таких занять • 3. Пропагування досвіду роботи вихователів • 4. Організація диспутів та дебатів на педагогічну тематику, проблематику логічного та матматичного розвитку дошкільника • 5. Пошук рішень та вирішування проблем із впровадження ігрової діяльності на заняттях логіко-математичного розвитку. • 6. Зустрічі з гостями, запрошеними експертами. • 7. Участь у заходах із відповідною тематикою.
Поперелній план заходів у рамках творчої майстерні (на лютий-липень 2016 року):• 1. Ознайомча зустріч: презентація роботи творчої майстерні, презентація навчального посібника «Школа міркувань», особисте знайомство, представлення досвіду вихователів (25 лютого 2016 року, ЛОІППО) • 2. Веб-семінар «Настільні ігри та їх застосування під час занять із розвитку мислення в ДНЗ» (перший тиждень березня 2016 року) • 3. Навчальний семінар Організація занять логіко-математичного розвитку в ДНЗ (друга половина березня 2016 року) • 4. Навчальний практикум: «Рухливі ігри під час занять із розвитку логічного мислення в ДНЗ» (квітень 2016 року) • 5. Презентація дидактичного матеріалу «Дари Фребеля». Обговорення можливостей використання наборів із дидактичного матеріалу Фрідріха Фребеля під час занять з математики в ДНЗ (травень 2016 року) • 6. Майстер-клас «Творча лабораторія «Створення настільних ігор для використання під час групової діяльності на заняттях із логіко- математичного розвитку в ДНЗ» (червень 2016)
Впровадження елементів монтессорі-педагогіки у роботі дошкільних груп
Час роботи творчої майстерні • грудень 2015-грудень 2016 року
Результат діяльності • Каталоги та методичні посібники щодо удосконалення навчального середовища дошкільних груп • Каталог розвиваючих матеріалів із курсів «Розвиток навичок практичного життя», «Сенсорний розвиток дошкільника»
Напрямки роботи творчої майстерні: • 1. Підвищення кваліфікації та освітньої підготовки вихователів у рамках програми «Школа міркувань» • 2. Вивчення досвіду дошкільних навчальних закладів, які праюють за програмю Марії Монтессорі • 3. Формування навчального розиввального середовища. Створення «зони розвитку практичних навичок» • 4. Впровадження монтессорі-підходу. • 5. Організація робота з батьками у дошкільних групах, які впроваджують інноваційні методи діяльності. • 6. Методичний супровід роботи з педагогічними працівниками районних (міських) методичних кабінетів (центрів) • 7. Видавництво методичних розробок для проведення занять сенсорною діяльністю, занять із мовленєвого розвитку. • 8. Висвітлення в засобах масової інформації успішних історій із впровадження монтессорі-педагогіки.
Форми роботи творчої майстерні: • 1. Організація семінарів та тренінгів із проблем організації розвивального середовища • 2. Організація майстер-класів щодо створення власних дидактичних матеріалів - «монтессорі- вправа». • 3. Пропагування досвіду роботи вихователів • 4. Організація диспутів та дебатів на педагогічну тематику, проблематику сенситивних періодів у розвитку дошкільника. • 5. Пошук рішень та вирішування проблем із впровадження монтессорі-педагогіки. • 6. Зустрічі з гостями, запрошеними експертами. • 7. Участь у заходах із відповідною тематикою.
Поперелній план заходів у рамках творчої майстерні (на лютий-липень 2016 року):• 1. Ознайомча зустріч: презентація роботи творчої майстерні, презентація історії розвитку монтессорі-педагогіки у Львові, особисте знайомство, представлення досвіду вихователів (26 лютого 2016 року, ЛОІППО) • 2. Веб-семінар «Сучасні розвиваючі ігри та їх застосування під час занять в ДНЗ» (перший тиждень березня 2016 року) • 3. Навчальний семінар Організація навчального розвивального середовища за принципами монтессорі- педагогіки в ДНЗ (друга половина березня 2016 року) • 4. Навчальний практикум: «Створення власних монтессорі вправ для занять із сенсорного розвитку в ДНЗ» (квітень 2016 року)

More Related Content

Основні засади роботи творчих майстерень

  • 2. • Категорія педагогічних працівників Вихователі ДНЗ • Кількість педагогічних працівників учасників творчої майстерні: 25-35 осіб • Координатор роботи творчої майстерні Бущак І.М., викладач кафедри практичної психології ЛОІППО
  • 3. Час роботи творчої майстерні • грудень 2015-грудень 2016 року Результат діяльності Методичний посібник – збірник ігор та занять із ігровою діяльністю логіко- математичного розвитку
  • 4. теми • Організація ігрової діяльності під час занять логіко-математичного розвитку
  • 5. Напрямки роботи творчої майстерні: • 1. Підвищення кваліфікації та освітньої підготовки вихователів у рамках програми «Школа міркувань» • 2. Апробація навчального посібника «Школа Міркувань. Частина 1. Мислення», автор Гісь О.М. • 3. Апробація навчального посібника «Школа Міркувань. Частина ІІІ. Математика», автор Гісь О.М. • 4. Впровадження сучасних форм занять логіко-математичного розвитку. • 5. Методичний супровід роботи з педагогічними працівниками районних (міських) методичних кабінетів (центрів) • 6. Видавництво методичних розробок для проведення занять із ігровою діяльністю логіко-математичного розвитку. • 7. Висвітлення в засобах масової інформації успішних історій із впровадження ігрової діяльності на заняттях логіко- математичного розвитку.
  • 6. Форми роботи творчої майстерні: • 1. Організація семінарів та тренінгів із проблем організації занять логіко-математичного розвитку • 2. Організація майстер-класів щодо організації занять логіко- математичного розвитку та впровадження ігрової діяльності під час таких занять • 3. Пропагування досвіду роботи вихователів • 4. Організація диспутів та дебатів на педагогічну тематику, проблематику логічного та матматичного розвитку дошкільника • 5. Пошук рішень та вирішування проблем із впровадження ігрової діяльності на заняттях логіко-математичного розвитку. • 6. Зустрічі з гостями, запрошеними експертами. • 7. Участь у заходах із відповідною тематикою.
  • 7. Поперелній план заходів у рамках творчої майстерні (на лютий-липень 2016 року):• 1. Ознайомча зустріч: презентація роботи творчої майстерні, презентація навчального посібника «Школа міркувань», особисте знайомство, представлення досвіду вихователів (25 лютого 2016 року, ЛОІППО) • 2. Веб-семінар «Настільні ігри та їх застосування під час занять із розвитку мислення в ДНЗ» (перший тиждень березня 2016 року) • 3. Навчальний семінар Організація занять логіко-математичного розвитку в ДНЗ (друга половина березня 2016 року) • 4. Навчальний практикум: «Рухливі ігри під час занять із розвитку логічного мислення в ДНЗ» (квітень 2016 року) • 5. Презентація дидактичного матеріалу «Дари Фребеля». Обговорення можливостей використання наборів із дидактичного матеріалу Фрідріха Фребеля під час занять з математики в ДНЗ (травень 2016 року) • 6. Майстер-клас «Творча лабораторія «Створення настільних ігор для використання під час групової діяльності на заняттях із логіко- математичного розвитку в ДНЗ» (червень 2016)
  • 9. Час роботи творчої майстерні • грудень 2015-грудень 2016 року
  • 10. Результат діяльності • Каталоги та методичні посібники щодо удосконалення навчального середовища дошкільних груп • Каталог розвиваючих матеріалів із курсів «Розвиток навичок практичного життя», «Сенсорний розвиток дошкільника»
  • 11. Напрямки роботи творчої майстерні: • 1. Підвищення кваліфікації та освітньої підготовки вихователів у рамках програми «Школа міркувань» • 2. Вивчення досвіду дошкільних навчальних закладів, які праюють за програмю Марії Монтессорі • 3. Формування навчального розиввального середовища. Створення «зони розвитку практичних навичок» • 4. Впровадження монтессорі-підходу. • 5. Організація робота з батьками у дошкільних групах, які впроваджують інноваційні методи діяльності. • 6. Методичний супровід роботи з педагогічними працівниками районних (міських) методичних кабінетів (центрів) • 7. Видавництво методичних розробок для проведення занять сенсорною діяльністю, занять із мовленєвого розвитку. • 8. Висвітлення в засобах масової інформації успішних історій із впровадження монтессорі-педагогіки.
  • 12. Форми роботи творчої майстерні: • 1. Організація семінарів та тренінгів із проблем організації розвивального середовища • 2. Організація майстер-класів щодо створення власних дидактичних матеріалів - «монтессорі- вправа». • 3. Пропагування досвіду роботи вихователів • 4. Організація диспутів та дебатів на педагогічну тематику, проблематику сенситивних періодів у розвитку дошкільника. • 5. Пошук рішень та вирішування проблем із впровадження монтессорі-педагогіки. • 6. Зустрічі з гостями, запрошеними експертами. • 7. Участь у заходах із відповідною тематикою.
  • 13. Поперелній план заходів у рамках творчої майстерні (на лютий-липень 2016 року):• 1. Ознайомча зустріч: презентація роботи творчої майстерні, презентація історії розвитку монтессорі-педагогіки у Львові, особисте знайомство, представлення досвіду вихователів (26 лютого 2016 року, ЛОІППО) • 2. Веб-семінар «Сучасні розвиваючі ігри та їх застосування під час занять в ДНЗ» (перший тиждень березня 2016 року) • 3. Навчальний семінар Організація навчального розвивального середовища за принципами монтессорі- педагогіки в ДНЗ (друга половина березня 2016 року) • 4. Навчальний практикум: «Створення власних монтессорі вправ для занять із сенсорного розвитку в ДНЗ» (квітень 2016 року)