�ݺ�ߣ

‫الفعالة‬ ‫القراءة‬ ‫!مهارة‬

‫؟؟؟‬ ‫ايه‬ ‫في‬ ‫هنتكلم‬
•
‫أوال‬
:
‫القراءة‬ ‫أهمية‬
•
‫القراءة‬ ‫انواع‬ : ‫ثانيا‬
•
‫ثالثا‬
:
‫القراءة‬ ‫مراحل‬
•
‫القراءة‬ ‫مهارة‬ :‫رابعا‬

‫القراءة‬ ‫أهمية‬ ‫أوال‬
•
‫بصفة‬ ‫الخدام‬ ‫حياة‬ ‫وفي‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫المعاصر‬ ‫االنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫أساسيا‬ ‫دورا‬ ‫القراءة‬ ‫تلعب‬
‫انها‬ ‫حيث‬ ، ‫خاصة‬
•
‫لإلنسان‬ ‫اليومي‬ ‫النشاط‬ ‫سمات‬ ‫من‬ ‫بارزة‬ ‫سمة‬ ‫تمثل‬ .‫ا‬
•
2
‫اإلنسان‬ ‫لشخصية‬ ‫المكونة‬ ‫العناصر‬ ‫أحد‬ -
•
3
‫المعرفة‬ ‫تحصيل‬ ‫وسائل‬ ‫أحد‬ ‫تزل‬ ‫لم‬ ‫القراءة‬ ‫باعتبار‬ ‫االيام‬ ‫هذه‬ ‫خادم‬ ‫يحتاجها‬ .
•
4
‫المكتوبة‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫حوارا‬ ‫ويقيم‬ ‫يقرأ‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫يتفاعل‬ ‫أن‬ ‫للمرء‬ ‫تتيح‬ -
•
5
‫ونقد‬ ‫وذاكرة‬ ‫وتفكير‬ ‫تخيل‬ ‫من‬ ‫ملكاته‬ ‫كل‬ ‫تشمل‬ -
•
‫(نح‬ ".َ‫ة‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ ُ‫م‬ُ‫ه‬‫و‬ُ‫م‬َ‫ه‬ْ‫ف‬‫َأ‬
َ‫و‬ ،‫ى‬َ‫ن‬ْ‫ع‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫س‬َ‫ف‬َ‫و‬ ،ٍ‫ان‬َ‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ب‬ ،ِ‫ه‬‫الل‬ ِ‫ة‬َ‫ع‬‫ي‬ِ‫ر‬ َ‫ش‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ،ِ‫ْر‬‫ف‬ِّ‫س‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫وا‬‫ُأ‬
َ‫ر‬َ‫ق‬َ‫"و‬
8
:
8
.)

:
‫القراءة‬ ‫انواع‬ ‫ثانيا‬
•
‫كتب‬ ‫هناك‬ ‫إن‬ ‫بيكون‬ ‫فرنسيس‬ ‫يقول‬
‫وكتب‬ ‫القاري‬ ‫يتذوقها‬ ‫أن‬ ‫تستحق‬
‫أن‬ ‫تستحق‬ ‫وكتب‬ ‫يلتهمها‬ ‫أن‬ ‫تستحق‬
‫هذا‬ ‫لنا‬ ‫يلخص‬ ‫وتهضم‬ ‫تمضغ‬
‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫أنواع‬ ‫بيكون‬ ‫فرنسيس‬
‫المكتوبة‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫طرق‬
‫وهي‬

:
•
1
‫التذوق‬ ‫طريقة‬ -
•
‫مز‬ "َ‫ك‬َ‫م‬َ ‫ال‬َ‫ك‬ ‫ى‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫َأ‬َ ‫ال‬ .ُ‫ذ‬َّ‫ذ‬َ‫ل‬َ‫ت‬‫َأ‬ َ‫ك‬ِ‫ض‬‫ِئ‬‫ا‬َ‫َر‬‫ف‬ِ‫ب‬ "
۱۱۹
:
16
‫الكتاب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬
‫تعصير‬ ‫في‬ ‫يرغب‬ ‫القاري‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ : ‫مثال‬ ‫التفاصيل‬ ‫في‬ ‫االغراق‬ ‫دون‬ ‫محدودة‬ ‫بصورة‬
‫قرائة‬ ‫يركز‬ ‫فانة‬ ‫مجتمعة‬ ‫األسرار‬ ‫يضم‬ ‫كتاب‬ ‫ونية‬ ‫التناول‬ ‫سر‬ ‫عن‬ ‫محدد‬ ‫موضوع‬
‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ ‫باقى‬ ‫قراءة‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫يعتاجة‬ ‫ما‬ ‫على‬

:
•
٢
‫االلتهام‬ ‫طريقة‬ -
•
3
‫ا‬َ‫ن‬‫َأ‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ِ‫ج‬ْ‫ر‬َّ‫د‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ه‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ك‬َ‫ف‬ْ‫و‬َ‫ج‬‫ْأل‬
ْ‫م‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫ك‬َ‫ن‬ْ‫ط‬َ‫ب‬ ْ‫م‬ِ‫ع‬ْ‫ط‬‫َأ‬ ،َ‫م‬َ‫د‬‫آ‬ َ‫ن‬ْ‫اب‬ ‫ا‬َ‫«ي‬ :‫ي‬ِ‫ل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬
‫حز‬ ".ً‫ة‬َ‫و‬َ ‫ال‬َ‫ح‬ ِ‫ل‬َ‫س‬َ‫ع‬ْ‫ال‬َ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ار‬َ‫ص‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫ك‬‫َأ‬َ‫ف‬ .»ُ‫ه‬َ‫يك‬ِ‫ط‬ْ‫ع‬ُ‫م‬
3
:
3
‫القراءة‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬
‫من‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬ ‫المضمون‬ ‫في‬ ‫الثاني‬ ‫دون‬ ‫المكتوبة‬ ‫المادة‬ ‫بمحتوى‬ ‫واأللمام‬ ‫السريعة‬
‫األمور‬ ‫من‬ ‫أمر‬ ‫عن‬ ‫سريع‬ ‫رد‬ ‫إلى‬ ‫احتاجنا‬ ‫على‬ ‫له‬ ‫للجا‬ ‫القراءة‬

:
•
۳
‫والهضم‬ ‫المضغ‬ ‫طريقة‬ -
•
ُّ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ َ‫ك‬ِ‫م‬ْ‫س‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ‫يت‬ِ‫ع‬ُ‫د‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬‫َأل‬ ،‫ي‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ِ‫ة‬َ‫ج‬ْ‫ه‬َ‫ب‬ِ‫ل‬َ‫و‬ ِ‫ح‬َ‫َر‬‫ف‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ َ‫ك‬ُ‫م‬َ ‫ال‬َ‫ك‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ف‬ •
،ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫ك‬‫َأ‬َ‫ف‬ َ‫ك‬ُ‫م‬َ ‫ال‬َ‫ك‬ َ‫د‬ِ‫ج‬ُ‫و‬
‫ار‬ ".ِ‫د‬‫و‬ُ‫ن‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫ه‬‫ل‬‫ِإ‬
15
:
16
‫واهتمام‬ ‫بتأنى‬ ‫ودراسته‬ ‫للكتب‬ ‫المثالية‬ ‫القراءة‬ ‫بها‬ ‫)ويقصد‬
‫ملما‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫يجد‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫يتبع‬ ‫الذي‬ ‫والقارئ‬ . ‫جيدا‬ ‫يحويه‬ ‫ما‬ ‫واستيعاب‬
‫يقرأه‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫باجادة‬ ‫األخرين‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬ ‫يقرأ‬ ‫بما‬ ‫جيدا‬ ‫الماما‬

‫القراءة‬ ‫مراحل‬ ‫ثالثا‬
•
‫والعمق‬ ‫والمنهجية‬ ‫تتسم‬ ‫أن‬ ‫فالبد‬ ‫ومثمرة‬ ‫مفيدة‬ ‫القراءة‬ ‫عملية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫هي‬ ‫مراحل‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫القراءة‬ ‫عملية‬ ‫وتمر‬
1
‫للكتاب‬ ‫األولية‬ ‫العامة‬ ‫القراءة‬ -
‫من‬ ‫ومحتواه‬ ‫العامة‬ ‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫أولية‬ ‫بصورة‬ ‫القارئ‬ ‫يتعرف‬ ‫حيث‬
•
‫الكتاب‬ ‫فهرس‬ ‫قراءة‬
•
‫الكتاب‬ ‫مقدمة‬ ‫قراءة‬
•
‫الغالف‬ ‫ظهر‬ ‫على‬ ‫مكتوبا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫قراءة‬
•
‫الكتاب‬ ‫تبويب‬ ‫على‬ ‫التعرف‬

•
2
‫األولية‬ ‫التساؤالت‬ ‫مرحلة‬ -
•
‫بين‬ ‫الذي‬ ‫النص‬ ‫أو‬ ‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لنفسة‬ ‫القارئ‬ ‫يضع‬ ‫حيث‬
‫األولية‬ ‫قراءته‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫اإلجابة‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬ ‫والتي‬ ‫يدية‬

•
٣
‫القراءة‬ ‫مرحلة‬ -
‫القراءة‬ ‫منهجية‬
‫يتضمن‬ ‫دقيقا‬ ‫فحصا‬ ‫يقرأ‬ ‫ما‬ ‫يفحص‬ ‫أن‬ ‫للقارئ‬ ‫البد‬ ‫وهنا‬
•
‫أفكاره‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫منطق‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‌
‫أ‬
•
‫االرقام‬ ‫او‬ ‫واالحداث‬ ‫الوقائع‬ ‫ومعقولية‬ ‫األفكار‬ ‫مصداقية‬ ‫اكتشاف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ب‬
‫لألفكار‬ ‫المدعمه‬
•
‫أفكار‬ ‫من‬ ‫ويتبناه‬ ‫قضايا‬ ‫من‬ ‫•ب‬
‫ت‬‫الكا‬ ‫يطرحة‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫التقاط‬ ‫ج‬
•
‫أخري‬ ‫بنصوص‬ ‫ونقده‬ ‫النص‬ ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫د‬
•
‫يقرأه‬ ‫ما‬ ‫ضد‬ ‫أو‬ ‫مع‬ ‫وموقف‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫لنفسة‬ ‫يبنى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫للقاري‬ ‫البد‬ ‫هـ‬
‫موضوعي‬ ‫تقييم‬ ‫خالل‬ ‫من‬

٣
‫القراءة‬ ‫مرحلة‬ -
‫القراءة‬ ‫تنظيم‬
•
‫االتي‬ ‫يتضمن‬ ‫القراءة‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫يتبعه‬ ‫نظاما‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫القارئ‬ ‫على‬
•
‫تاريخ‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫•تاب‬
‫ك‬‫ال‬ ‫وحجم‬ ‫القارئ‬ ‫وقت‬ ‫طروف‬ ‫يراعي‬ ‫للقراءة‬ ‫زمني‬ ‫جدول‬ ‫وضع‬ ‫ا‬
‫القراءة‬ ‫من‬ ‫لالنتهاء‬
•
‫الهامة‬ ‫العبارات‬ ‫تحت‬ ‫خطوط‬ ‫وضع‬ ‫ب‬
•
‫الكتاب‬ ‫هامش‬ ‫في‬ ‫الهامة‬ ‫الفقرات‬ ‫على‬ ‫تعليقات‬ ‫كتابة‬ ‫ج‬
•
‫القفرة‬ ‫وعنوان‬ ‫الصفحة‬ ‫الرقم‬ ‫االشارة‬ ‫مع‬ ‫معه‬ ‫كراسة‬ ‫في‬ ‫الهامة‬ ‫النصوص‬ ‫تسجيل‬ ‫د‬
‫به‬ ‫خاصه‬ ‫عناوین‬ ‫يكتب‬ ‫ان‬ ‫للقارئ‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫المؤلف‬ ‫واسم‬ ‫الكتاب‬ ‫واسم‬ ‫الفقرة‬ ‫وعنوان‬
‫•تاب‬
‫ك‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مقتطف‬ ‫اى‬ ‫على‬
•
‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫أهم‬ ‫لتمييز‬ ‫الملونة‬ ‫األقالم‬ ‫بعض‬ ‫•ام‬
‫د‬‫استخ‬ ‫يمكن‬ ‫هـ‬

٤
‫قراءتة‬ ‫ماتم‬ ‫استعادة‬ ‫مرحلة‬ -
‫أسلوبين‬ ‫بواسطة‬ ‫وذلك‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫باسترجاع‬ ‫القارئ‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬
‫كتبة‬ ‫ما‬ ‫يقارن‬ ‫ثم‬ ‫بأسلوبه‬ ‫وذلك‬ ‫استرجاعه‬ ‫المراد‬ ‫الجزء‬ ‫بتلخيص‬ ‫القارئ‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ .‫ا‬
‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫بما‬
‫قدرته‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫تقييم‬ ‫عمل‬ ‫ويتم‬ ‫آخرين‬ ‫مع‬ ‫قراء‬ ‫ما‬ ‫مضمون‬ ‫يستعرض‬ ‫أن‬ -‫ب‬
‫لآلخرين‬ ‫نقله‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫النص‬ ‫لمحتوى‬ ‫االستيعابية‬

:
‫القراءة‬ ‫مهارة‬ ‫رابعا‬
‫(اتي‬ .ِ‫يم‬ِ‫ل‬ْ‫ع‬َّ‫الت‬َ‫و‬ ِ‫ظ‬ْ‫ع‬َ‫و‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫َل‬‫ع‬ ْ‫ف‬ُ‫ْك‬‫ع‬‫ا‬ َ‫ء‬‫ي‬ِ‫ج‬‫َأ‬
ْ‫ن‬‫َأ‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫ِإ‬
4
:
١٣
)
‫متى‬ ‫انه‬ ‫تؤكد‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫وهنا‬ ‫للقراءة‬ ‫وقت‬ ‫يجد‬ ‫ال‬ ‫انه‬ ‫يقول‬ ‫اآلخر‬ ‫والبعض‬ ‫القراءة‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫انه‬ ‫البعض‬ ‫يردد‬
. ‫القراءة‬ ‫من‬ ‫مفر‬ ‫ال‬ ‫فانه‬ ‫وفعالة‬ ‫ونامية‬ ‫مثمرة‬ ‫خدمتنا‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫أردنا‬
‫وأن‬ ‫البد‬ ‫الجيد‬ ‫والتحضير‬ ‫له‬ ‫تحضير‬ ‫بدون‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫درسا‬ ‫او‬ ‫موضوعا‬ ‫يعد‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫فالخادم‬ - .
‫تساؤالت‬ ‫على‬ ‫يجيب‬ ‫ان‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫الخادم‬ - - ‫المقاالت‬ ‫أو‬ ‫الكتب‬ ‫أو‬ ‫المراجع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫قراءة‬ ‫يتضمن‬
‫الحصول‬ ‫وسفل‬ ‫أهم‬ ‫احدى‬ ‫فان‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫وللحصول‬ ‫الكافية‬ ‫المعرفة‬ ‫لدية‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫مخدومية‬
‫القراءة‬ ‫في‬ ‫عليها‬
‫الوقت‬ ‫من‬ ‫أدنى‬ ‫حد‬ ‫وضع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫اكتسابها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫القراءة‬ ‫أن‬ ‫تقتنع‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫اننا‬
‫فترة‬ ‫كل‬ ‫الزيادة‬ ‫فية‬ ‫تتدرج‬ ‫يوميا‬ ‫للقراءة‬

‫؟؟؟‬ ‫ايه‬ ‫في‬ ‫اتكلمنا‬
•
‫أوال‬
:
‫القراءة‬ ‫أهمية‬
•
‫القراءة‬ ‫انواع‬ : ‫ثانيا‬
•
‫ثالثا‬
:
‫القراءة‬ ‫مراحل‬
•
‫القراءة‬ ‫مهارة‬ :‫رابعا‬

�ݺ�ߣ

مهارة القراءة الفعالة في الكتاب المقدس للخادم

Recommended

More Related Content

Similar to مهارة القراءة الفعالة في الكتاب المقدس للخادم (20)

مهارة القراءة الفعالة في الكتاب المقدس للخادم