ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

мо математики

•Download as PPT, PDF•
•
Aleksey Yevseyev
Aleksey Yevseyev
1 of 39
Downloaded 16 times
Методическое объединение учителей математики, физики и информатики Макеевского лицея №1 с ОШ II ст. №61 «Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике». Джорж Сантаян
Наш девиз: «Найди в себе мужество сказать, что ты ничего не знаешь, и тогда, быть может, тебе удастся узнать и сделать что-то новое»
Наше методическое объединение:  это специалисты по математике, физике и информатике, работающие в тесном сотрудничестве;
 это педагоги - профессионалы, творчески осваивающие новые нетрадиционные методы преподавания и внедряющие их в практику своей работы;
 это педагоги, уверенные в том, что математика, физика и информатика - опорные предметы для изучения смежных дисциплин;
 это развитие воображения, пространственных представлений, понимание красоты и изящества математических рассуждений; физических опытов и программ по информатике.
 это ежегодное участие в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных марафонах, международных играх «Кенгуру» и «Левеня», МАН.
Концепция преподавания математики, физики и информатики:  Формирование у учащихся целостного представления о мире в процессе преподавания естественных наук.  Гуманизация и компьютеризация естественнонаучных предметов.  Межпредметная интеграция.  Математическое образование есть благо, на которое имеет право любой человек. Каждый ученик должен освоить навыки логического и алгоритмического мышления, научиться анализировать, критиковать, понимать смысл поставленной задачи, схематизировать, отчетливо выражать свои мысли.  Система математических и физических знаний способствует интеллектуальной честности, объективности, стремлению к постижению истины, познанию радости творческого труда обеспечивает возможность непрерывного самообразования подрастающего поколения, стремящегося овладеть интересной для них профессией, сделать успешную карьеру.  Для реализации этих целей в школе необходима система профильного обучения математике, физике и информатике, широкое применение всеми учителями передовых педагогических технологий, раскрытие творческого потенциала каждого учителя и каждого ученика.
мо математики
Основные направления работы методического объединения:  Совершенствование урока как основной формы учебно- воспитательного процесса за счет внедрения образовательных технологий, усиления индивидуализации, творческой деятельности учащихся.  Использование современных образовательных технологий для повышения качества знаний учащихся.
 Использование информационных технологий для обеспечения успешного проведения ЗНО по математике, физике.  Повышение эффективности применения новых образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных.
 Изучение и применение на уроках новых технологий обучения.  Сотрудничество с техническими вузами математического и физического факультетами Донецкого национального университета  Развитие системы профильного обучения на основе диагностики способностей и профессиональных интересов учащихся.
Цель работы МО: Непрерывное развитие массового и исследовательского творчества учителей по созданию оптимальных условий для полноценного развития способностей каждого ученика.
Задачи МО: совершенствование научно-методического уровня; повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей учащихся; обобщение опыта.
мо математики
Научно-методическая работа:  основное направление научно-методической работы обосновывается на дифференцированном, индивидуальном подходе;  разработке программ профильного обучения;  работе по самообразованию.
Учебная работа:  решение конкурсных задач, текстовых задач, задач повышенной трудности;  разработка приемов и методов обучения в профильных классах;  контроль обученности и качества знаний учащихся "Мониторинг обученности». Тематический учет знаний;  подготовка к тестированию.
Тема, над которой работает МО:  «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики и физики, способностей по информатике».
Основные направления работы МО:  повышение квалификации учителей через курсы, семинары, посещение уроков учителей школы, самообразование;
 повышение качества образовательного процесса;  работа с одаренными детьми.
Проблема, над которой работают учителя МО: «Личность ребѐнка и личность учителя в ходе учебного процесса и внеклассной работы в свете технологии личностно-ориентированного обучения»
мо математики
Кадровый состав методического объединения учителей математики, физики и информатики Квалификация и № Год Что Пед. Специи- ФИО год последней Награда п/п рождения закончил (ла) стаж альность аттестации Грамота Удод ДонДУ высшая, 20.06. министерства 1 Виктория 22 Физик 1961 1982 учитель-методист, образования Владимировна Украины Ярыш высшая, Отличник 10.08. ДонДУ, М 2 Татьяна 31 ст. учитель, образования 1955 1980 Михайловна 2008, октябрь Украины А Сапрыкина высшая, 14.12. ДонДУ, 3 Ирина 27 Т учитель-методист, 1957 1982 Николаевна 2010, апрель Высоцкая 04.06. КубанДУ, Е высшая, 4 Таисия 36 1950 1972 2004, октябрь Ивановна М Расторгуев высшая, Отличник 14.05. ГорловскПИ, 5 Николай 35 А методист, образования 1946 1968 Григорьевич 2008, октябрь Украины Рябуха 14.09. ДонДУ, Т высшая, 6 Людмила 37 1950 1977 2007, октябрь Олександровна И Кармазина высшая, 03.02. ДонДУ, 7 Виталия 26 К ст. учитель, 1959 1982 Генриховна 2007, октябрь
Число, Квалификация Что № месяц и Пед. Специи- и ФИО закончил Награда п/п год стаж альность год последней (ла) рождения аттестации Мешкова 19.02. ДонНУ, Математик специалист, 8 Наталья 6 1981 2003 информатик 2008, апрель Николаевна Агапова 12.07. Таганрог I категория, 9 Валентина 27 Физик 1962 ПИ, 1984 2007, апрель Алексеевна Дигиенко 02.01. ДонДУ, высшая, 10 Людмила 46 Физик 1937 1961 2008, апрель Ивановна Данько Бердянский 21.01. 11 Татьяна ДПИ, 8 Дефектолог Не аттестована 1970 Анатольевна V курс Хижняк 28.01. МПК, Техник- 12 Игорь 0 Не аттестован 1990 2009 программист Александрович Русланова 24.11. ДонНУ, Прикладной 13 Алена 2 Не аттестована 1981 2004 математик Олеговна
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% всего 100% более 40 лет 7,70% от 30 до 40 30,80% лет от 20 до 30 30,80% лет учителей МО до 10 лет 15,30% до 5 лет 7,70% 0 лет 7,70% Диаграмма педагогического стажа
100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% всего 100% учитель 23% методист старший учитель 15% высшая 61,80% I категория 7,60% специальность 7,60% не аттестован 23% Диаграмма квалификации учителей МО
Удод Виктория Владимировна  Год рождения 1961.  Заместитель директора.  Стаж – 22 года.  Учитель физики.  Категория – высшая, учитель – методист, имеет грамоту министерства образования Украины
Кармазина Виталия Генриховна Год рождения 1959. Специалист высшей категории, «старший учитель». Руководитель школьного методического объединения кафедры технических наук. Стаж работы 26 лет. Последняя аттестация январь-июнь 2010 год. Работает над темой: «Формирование навыков самообразовательной деятельности учащихся, контроль в процессе обучения математики».
Ярыш Татьяна Михайловна Образование: высшее. Донецкий государственный университет. Специальность «Математика». Учитель высшей категории. Старший учитель. Стаж работы 36 лет. Тема, над которой работает: «Застосування тестової діагностики у системі контролю за якістю навчальних досягнень учнів з математики».
Данько Татьяна Анатольевна Базовое высшее образование. Квалификация «специалист». Работает учителем информатики в Макеевском лицее №1 с ОШ II ст. №61. Продолжает обучение на 5 курсе Бердянского государственного педагогического университета.
Герегей Наталья Михайловна Учитель физики и математики. 2003 – получила II категорию. 2010 – получила I категорию Работает над темами: 1) «Самостоятельная деятельность учащихся на уроках физики и математики»; 2) «Применение интерактивных технологий на уроках физики и математики».
Рябуха Людмила Александровна Год рождения 1950. Высшая категория. Стаж – 39 лет. Проблема: «Формування самоосвітньої компетентності в процесі навчання математики». Награды:  грамота Министерства;  диплом II ступени;  лауреат конкурса методического творчества в номинации «Інновації технології в реалізації компетентнісного підходу в навчальному процесі» (2008 р.). 2005, 2006 г.:  Творческая группа учителей математики при Донецком областном институте последипломного педагогического образования.  Принимала участие в создании сборника: «Педагогическое сопровождение формирования самообразовательной компетентности школьников» 6 класс.
Дигиенко Людмила Ивановна Образование: высшее, закончила в 1961 году Донецкий государственный педагогический институт, физико-математический факультет по специальности - физика. Квалификационная категория – высшая. Обучалась на курсах: Учителей физики в 2007 году в областном институте усовершенствования учителей г. Донецка Самообразовательная работа над темой: Общешкольная тема: «Получение качественного образования в условиях профильного обучения и допрофильной подготовки учащихся» Индивидуальная тема самообразования: «Кредитно - модульная технология при обучении физике». Цель самообразования: 1. Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания. 2. Углубление знаний в области физики. 3. Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики. 4. Повышение общекультурного уровня. 5. Отрабатывать модель профильной и допрофильной подготовки учащихся по физике. 6. Разработать программно - методическое обеспечение образовательного процесса: а) разработка календарно - тематического планирования обучения физике 8 класс и 9 класс (август - сентябрь 2009г); б) разработка поурочного планирования по физике 8 и 9 класс (на протяжении 2009-2010 уч. года); в) разработка содержания контрольных работ и уровневых работ по физике (в течение уч. года); г) подбор из газет, журналов и пособий тренировочных упражнений по ведущим вопросам курсов (в течение учебного года).
Агапова Валентина Алексеевна 12.07.1962 г. Таганрогский пединститут физмат. Учитель I категории. Стаж – 26 лет. Тема над которой работает: «Повышение качества образования с учетом личностно-ориентированного подхода к изучению физики» Последняя аттестация 2005-2006 уч. год
Высоцкая Таисия Ивановна Категория – высшая. Аттестация – 2009 год. Стаж – 38 лет. Курсы – июнь 2008 года по проблеме «Інноваційні підходи до викладання математики». Послекурсовое задание: «Використання інтерактивних технологій на уроках математики». Тема самообразования: «Використання інтерактивних технологій на уроках математики».
Сапрыкина Ирина Николаевна 1957 года рождения. Высшее образование, закончила Донецкий национальный университет в 1982 году по специальности «математика». Работает в Макеевском лицее №1 с ОШ II ст. № 61 учителем математики с 2003 г. В апреле 2005 года подтвердила квалификационную категорию «специалист висшей категории» и присвоено педагогическое звание «старшый учитель». Обобщает опыт работи по теме «Формування життєвих компетентностей учнів на уроках математики». В 2010 году присвоено звание «Учитель – методист». Главным принципом своей методической системы обучения математике есть системный подход и гуманизация математического образования, его ориентация на развитие человеческой личности: 1) умение работать и преодолевать трудности; 2) самостоятельно находить необходимую информацию и использовать еѐ на практике; 3) анализировать, осмысливать и принимать верное решение; 4) развивать логическое мышление; 5) уметь работать в коллективе и иметь собственную точку зрения.
Расторгуев Николай Григорьевич Год рождения 1946. Учитель - методист, высшая категория. Цель его педагогической деятельности - предопределить конструктивные пути повышения качества знаний, умений и навыков по математике на основе исследования возможностей развития логического мышления школьников, с учетом здоровьесберегающих факторов. Ведѐт факультативный курс - «Решение нестандартных задач» и городскую школу «Юных математиков» по программе Донецкого государственного университета Постоянно принимает участие в работе районной экспертной комиссии по рецензированию медальных, творческих и исследовательских работ его педагогическая деятельность отмечена почетными грамотами Министерства образования Украины, а также грамотами Областного, городского управления образования, благодарственными письмами зав. кафедрой математики ДонГУ В.И.Сторожева Имеет печатные работы.
Хижняк Игорь Александрович Год рождения – 1990. Стаж . Техник – программист. Не аттестовался.
ЭТО МЫ !!!

More Related Content

мо математики

  • 1. Методическое объединение учителей математики, физики и информатики Макеевского лицея №1 с ОШ II ст. №61 «Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике». Джорж Сантаян
  • 2. Наш девиз: «Найди в себе мужество сказать, что ты ничего не знаешь, и тогда, быть может, тебе удастся узнать и сделать что-то новое»
  • 3. Наше методическое объединение:  это специалисты по математике, физике и информатике, работающие в тесном сотрудничестве;
  • 4.  это педагоги - профессионалы, творчески осваивающие новые нетрадиционные методы преподавания и внедряющие их в практику своей работы;
  • 5.  это педагоги, уверенные в том, что математика, физика и информатика - опорные предметы для изучения смежных дисциплин;
  • 6.  это развитие воображения, пространственных представлений, понимание красоты и изящества математических рассуждений; физических опытов и программ по информатике.
  • 7.  это ежегодное участие в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных марафонах, международных играх «Кенгуру» и «Левеня», МАН.
  • 8. Концепция преподавания математики, физики и информатики:  Формирование у учащихся целостного представления о мире в процессе преподавания естественных наук.  Гуманизация и компьютеризация естественнонаучных предметов.  Межпредметная интеграция.  Математическое образование есть благо, на которое имеет право любой человек. Каждый ученик должен освоить навыки логического и алгоритмического мышления, научиться анализировать, критиковать, понимать смысл поставленной задачи, схематизировать, отчетливо выражать свои мысли.  Система математических и физических знаний способствует интеллектуальной честности, объективности, стремлению к постижению истины, познанию радости творческого труда обеспечивает возможность непрерывного самообразования подрастающего поколения, стремящегося овладеть интересной для них профессией, сделать успешную карьеру.  Для реализации этих целей в школе необходима система профильного обучения математике, физике и информатике, широкое применение всеми учителями передовых педагогических технологий, раскрытие творческого потенциала каждого учителя и каждого ученика.
  • 10. Основные направления работы методического объединения:  Совершенствование урока как основной формы учебно- воспитательного процесса за счет внедрения образовательных технологий, усиления индивидуализации, творческой деятельности учащихся.  Использование современных образовательных технологий для повышения качества знаний учащихся.
  • 11.  Использование информационных технологий для обеспечения успешного проведения ЗНО по математике, физике.  Повышение эффективности применения новых образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных.
  • 12.  Изучение и применение на уроках новых технологий обучения.  Сотрудничество с техническими вузами математического и физического факультетами Донецкого национального университета  Развитие системы профильного обучения на основе диагностики способностей и профессиональных интересов учащихся.
  • 13. Цель работы МО: Непрерывное развитие массового и исследовательского творчества учителей по созданию оптимальных условий для полноценного развития способностей каждого ученика.
  • 14. Задачи МО: совершенствование научно-методического уровня; повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей учащихся; обобщение опыта.
  • 16. Научно-методическая работа:  основное направление научно-методической работы обосновывается на дифференцированном, индивидуальном подходе;  разработке программ профильного обучения;  работе по самообразованию.
  • 17. Учебная работа:  решение конкурсных задач, текстовых задач, задач повышенной трудности;  разработка приемов и методов обучения в профильных классах;  контроль обученности и качества знаний учащихся "Мониторинг обученности». Тематический учет знаний;  подготовка к тестированию.
  • 18. Тема, над которой работает МО:  «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики и физики, способностей по информатике».
  • 19. Основные направления работы МО:  повышение квалификации учителей через курсы, семинары, посещение уроков учителей школы, самообразование;
  • 20.  повышение качества образовательного процесса;  работа с одаренными детьми.
  • 21. Проблема, над которой работают учителя МО: «Личность ребѐнка и личность учителя в ходе учебного процесса и внеклассной работы в свете технологии личностно-ориентированного обучения»
  • 23. Кадровый состав методического объединения учителей математики, физики и информатики Квалификация и № Год Что Пед. Специи- ФИО год последней Награда п/п рождения закончил (ла) стаж альность аттестации Грамота Удод ДонДУ высшая, 20.06. министерства 1 Виктория 22 Физик 1961 1982 учитель-методист, образования Владимировна Украины Ярыш высшая, Отличник 10.08. ДонДУ, М 2 Татьяна 31 ст. учитель, образования 1955 1980 Михайловна 2008, октябрь Украины А Сапрыкина высшая, 14.12. ДонДУ, 3 Ирина 27 Т учитель-методист, 1957 1982 Николаевна 2010, апрель Высоцкая 04.06. КубанДУ, Е высшая, 4 Таисия 36 1950 1972 2004, октябрь Ивановна М Расторгуев высшая, Отличник 14.05. ГорловскПИ, 5 Николай 35 А методист, образования 1946 1968 Григорьевич 2008, октябрь Украины Рябуха 14.09. ДонДУ, Т высшая, 6 Людмила 37 1950 1977 2007, октябрь Олександровна И Кармазина высшая, 03.02. ДонДУ, 7 Виталия 26 К ст. учитель, 1959 1982 Генриховна 2007, октябрь
  • 24. Число, Квалификация Что № месяц и Пед. Специи- и ФИО закончил Награда п/п год стаж альность год последней (ла) рождения аттестации Мешкова 19.02. ДонНУ, Математик специалист, 8 Наталья 6 1981 2003 информатик 2008, апрель Николаевна Агапова 12.07. Таганрог I категория, 9 Валентина 27 Физик 1962 ПИ, 1984 2007, апрель Алексеевна Дигиенко 02.01. ДонДУ, высшая, 10 Людмила 46 Физик 1937 1961 2008, апрель Ивановна Данько Бердянский 21.01. 11 Татьяна ДПИ, 8 Дефектолог Не аттестована 1970 Анатольевна V курс Хижняк 28.01. МПК, Техник- 12 Игорь 0 Не аттестован 1990 2009 программист Александрович Русланова 24.11. ДонНУ, Прикладной 13 Алена 2 Не аттестована 1981 2004 математик Олеговна
  • 25. 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% всего 100% более 40 лет 7,70% от 30 до 40 30,80% лет от 20 до 30 30,80% лет учителей МО до 10 лет 15,30% до 5 лет 7,70% 0 лет 7,70% Диаграмма педагогического стажа
  • 26. 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% всего 100% учитель 23% методист старший учитель 15% высшая 61,80% I категория 7,60% специальность 7,60% не аттестован 23% Диаграмма квалификации учителей МО
  • 27. Удод Виктория Владимировна  Год рождения 1961.  Заместитель директора.  Стаж – 22 года.  Учитель физики.  Категория – высшая, учитель – методист, имеет грамоту министерства образования Украины
  • 28. Кармазина Виталия Генриховна Год рождения 1959. Специалист высшей категории, «старший учитель». Руководитель школьного методического объединения кафедры технических наук. Стаж работы 26 лет. Последняя аттестация январь-июнь 2010 год. Работает над темой: «Формирование навыков самообразовательной деятельности учащихся, контроль в процессе обучения математики».
  • 29. Ярыш Татьяна Михайловна Образование: высшее. Донецкий государственный университет. Специальность «Математика». Учитель высшей категории. Старший учитель. Стаж работы 36 лет. Тема, над которой работает: «Застосування тестової діагностики у системі контролю за якістю навчальних досягнень учнів з математики».
  • 30. Данько Татьяна Анатольевна Базовое высшее образование. Квалификация «специалист». Работает учителем информатики в Макеевском лицее №1 с ОШ II ст. №61. Продолжает обучение на 5 курсе Бердянского государственного педагогического университета.
  • 31. Герегей Наталья Михайловна Учитель физики и математики. 2003 – получила II категорию. 2010 – получила I категорию Работает над темами: 1) «Самостоятельная деятельность учащихся на уроках физики и математики»; 2) «Применение интерактивных технологий на уроках физики и математики».
  • 32. Рябуха Людмила Александровна Год рождения 1950. Высшая категория. Стаж – 39 лет. Проблема: «Формування самоосвітньої компетентності в процесі навчання математики». Награды:  грамота Министерства;  диплом II ступени;  лауреат конкурса методического творчества в номинации «Інновації технології в реалізації компетентнісного підходу в навчальному процесі» (2008 р.). 2005, 2006 г.:  Творческая группа учителей математики при Донецком областном институте последипломного педагогического образования.  Принимала участие в создании сборника: «Педагогическое сопровождение формирования самообразовательной компетентности школьников» 6 класс.
  • 33. Дигиенко Людмила Ивановна Образование: высшее, закончила в 1961 году Донецкий государственный педагогический институт, физико-математический факультет по специальности - физика. Квалификационная категория – высшая. Обучалась на курсах: Учителей физики в 2007 году в областном институте усовершенствования учителей г. Донецка Самообразовательная работа над темой: Общешкольная тема: «Получение качественного образования в условиях профильного обучения и допрофильной подготовки учащихся» Индивидуальная тема самообразования: «Кредитно - модульная технология при обучении физике». Цель самообразования: 1. Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания. 2. Углубление знаний в области физики. 3. Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики. 4. Повышение общекультурного уровня. 5. Отрабатывать модель профильной и допрофильной подготовки учащихся по физике. 6. Разработать программно - методическое обеспечение образовательного процесса: а) разработка календарно - тематического планирования обучения физике 8 класс и 9 класс (август - сентябрь 2009г); б) разработка поурочного планирования по физике 8 и 9 класс (на протяжении 2009-2010 уч. года); в) разработка содержания контрольных работ и уровневых работ по физике (в течение уч. года); г) подбор из газет, журналов и пособий тренировочных упражнений по ведущим вопросам курсов (в течение учебного года).
  • 34. Агапова Валентина Алексеевна 12.07.1962 г. Таганрогский пединститут физмат. Учитель I категории. Стаж – 26 лет. Тема над которой работает: «Повышение качества образования с учетом личностно-ориентированного подхода к изучению физики» Последняя аттестация 2005-2006 уч. год
  • 35. Высоцкая Таисия Ивановна Категория – высшая. Аттестация – 2009 год. Стаж – 38 лет. Курсы – июнь 2008 года по проблеме «Інноваційні підходи до викладання математики». Послекурсовое задание: «Використання інтерактивних технологій на уроках математики». Тема самообразования: «Використання інтерактивних технологій на уроках математики».
  • 36. Сапрыкина Ирина Николаевна 1957 года рождения. Высшее образование, закончила Донецкий национальный университет в 1982 году по специальности «математика». Работает в Макеевском лицее №1 с ОШ II ст. № 61 учителем математики с 2003 г. В апреле 2005 года подтвердила квалификационную категорию «специалист висшей категории» и присвоено педагогическое звание «старшый учитель». Обобщает опыт работи по теме «Формування життєвих компетентностей учнів на уроках математики». В 2010 году присвоено звание «Учитель – методист». Главным принципом своей методической системы обучения математике есть системный подход и гуманизация математического образования, его ориентация на развитие человеческой личности: 1) умение работать и преодолевать трудности; 2) самостоятельно находить необходимую информацию и использовать еѐ на практике; 3) анализировать, осмысливать и принимать верное решение; 4) развивать логическое мышление; 5) уметь работать в коллективе и иметь собственную точку зрения.
  • 37. Расторгуев Николай Григорьевич Год рождения 1946. Учитель - методист, высшая категория. Цель его педагогической деятельности - предопределить конструктивные пути повышения качества знаний, умений и навыков по математике на основе исследования возможностей развития логического мышления школьников, с учетом здоровьесберегающих факторов. Ведѐт факультативный курс - «Решение нестандартных задач» и городскую школу «Юных математиков» по программе Донецкого государственного университета Постоянно принимает участие в работе районной экспертной комиссии по рецензированию медальных, творческих и исследовательских работ его педагогическая деятельность отмечена почетными грамотами Министерства образования Украины, а также грамотами Областного, городского управления образования, благодарственными письмами зав. кафедрой математики ДонГУ В.И.Сторожева Имеет печатные работы.
  • 38. Хижняк Игорь Александрович Год рождения – 1990. Стаж . Техник – программист. Не аттестовался.