ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌؼٍّ١خ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ئٔشبء‬ ‫ِٛالغ‬ َ‫اعزخذا‬
–‫ِٛلغ‬appypie‫أّٔٛرعب‬
ِٓ ‫وغضء‬ َ‫ِمذ‬‫ِبدح‬ ‫ِزطٍجبد‬
ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ٟ‫ف‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬–605ً‫ٚع‬
ٟ‫اٌزشو‬ ٟ‫رشو‬ ْ‫/ػضّب‬ ‫اٌذوزٛس‬ ‫األعزبر‬ ‫ئششاف‬ ‫رؾذ‬
‫مسيري‬ ‫آل‬ ‫علي‬ ‫دمحم‬ / ‫اعداد‬
344501734
‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫جامعة‬
‫التربية‬ ‫كمية‬
‫التعميم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬
‫مقرر‬506‫وسل‬
2
‫ِمذِخ‬
،‫اٌ١ِٛ١خ‬ ‫ؽ١برٕب‬ ٟ‫ف‬ ٝ‫ِؼ‬ ‫ٚلذ‬ ٞ‫أ‬ ِٓ ‫أوضش‬ َٛ١ٌ‫ا‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫رزغٛي‬ ،‫ٚاٌّغزّش‬ ‫اٌّزغبسع‬ ‫ثبٌزغ١ش‬ ُ‫٠زغ‬ ٌُ‫ػب‬ ً‫ظ‬ ٟ‫ف‬
‫اٌزغ١شاد‬ ‫رٍه‬ ‫أثشص‬ ِٓ ‫ٚاؽذ‬‫ِالؽظزٙب‬ ٓ‫٠ّى‬ ٟ‫اٌز‬،‫ثٛػٛػ‬‫ِزٕبٚي‬ ٟ‫ف‬ ‫أطجؾذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ِٓ ً‫اٌٙبئ‬ ‫اٌؼذد‬ ٛ٘
‫ِغزٛ٠برٙب‬ ‫ِخزٍف‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّغزّؼبد‬ ‫فئبد‬ ‫وبفخ‬‫و‬ ٟ‫ف‬‫أٔؾبء‬ ‫بفخ‬.ٌُ‫اٌؼب‬
ٌٟ‫اٌؾب‬ َ‫اٌؼب‬ ‫ِطٍغ‬ ٟ‫ف‬6005‫ٔغؾذ‬ ‫اٌششوخ‬ ْ‫أ‬ ٓ١‫ثبٌّٛظف‬ ‫خبص‬ ‫اعزّبع‬ ٟ‫ف‬ ‫وٛن‬ ُ١‫ر‬ ً‫أث‬ ‫ٌششوخ‬ ٞ‫اٌزٕف١ز‬ ‫اٌشئ١ظ‬ ‫طشػ‬ ،
ْٛ‫آ٠ف‬ ‫٘برف‬ ‫ٍِ١بس‬ ‫ث١غ‬ ٟ‫ف‬‫خالي‬‫ِغ١شرٙب‬‫اٌمظ١شح‬‫ٔغج١ب‬(5)،‫فمؾ‬ ‫ٚاؽذح‬ ‫ششوخ‬ ‫ِج١ؼبد‬ ً‫٠ّض‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌؼذد‬ ‫ٚ٘زا‬‫ٚاؽذ‬ ‫ٌٕٚٛع‬
‫اٌزو١خ‬ ‫األعٙضح‬ ِٓ‫٠فٛق‬01‫رؼذا‬ ِٓ %‫ألؽذ‬ ‫ٚفمب‬ ‫األسػ١خ‬ ‫اٌىشح‬ ْ‫عىب‬ ‫د‬‫اٌجٕه‬ َ‫أسلب‬ ‫س‬ٌٟٚ‫اٌذ‬(2)‫ػّك‬ ٍٝ‫ػ‬ ً١ٌ‫د‬ ‫ٚ٘زا‬
‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫أزشبس‬‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫عٛق‬ ٟ‫ف‬ ‫ػٍ١ٙب‬ ‫اٌطٍت‬ ‫ٚلٛح‬.
ٟ‫ٚف‬َ‫ػب‬6006‫ٔششد‬‫ششوخ‬Docomo‫اٌ١بثبٔ١خ‬‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫ِغبي‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّزخظظخ‬ ‫اٌششوبد‬ ِٓ ٟ٘ٚ‫دساعخ‬‫أعشرٙب‬
ِٓ ‫أوضش‬ ٍٝ‫ػ‬4ٓ١‫ث‬ ‫ِب‬ ُ٘‫أػّبس‬ ‫رزشاٚػ‬ ً‫ؽف‬ ‫آالف‬9-05ٟ‫ف‬ ‫عٕٛاد‬8‫ِخزٍفخ‬ ‫دٚي‬،‫(ثش٠طبٔ١ب‬،‫اٌذّٔبسن‬،‫ئ٠طبٌ١ب‬،‫سِٚبٔ١ب‬
،‫ا٠شٌٕذا‬،‫اٌجشرغبي‬‫ثٍغ١ىب‬)ْ‫ٚاٌ١بثب‬‫ٚعذد‬ِٓ ‫أوضش‬ ْ‫أ‬59‫اٌٙٛارف‬ ِْٛ‫٠غزخذ‬ ‫األؽفبي‬ ِٓ %‫إٌمبٌخ‬ً‫و‬ ٓ١‫ث‬ ِٓ ٓ١ٍ‫ؽف‬ ْ‫ٚأ‬
‫٘ٛارف‬ ْٛ‫٠ٍّى‬ ‫أؽفبي‬ ‫صالصخ‬‫رو١خ‬(4).
ٓ١ٍّ‫ٌٍّؼ‬ ً‫رشى‬ ْ‫أ‬ ‫٠غت‬ ‫اٌغبثمخ‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ْ‫ئ‬‫ثبٌغخ‬ ‫أّ٘١خ‬‫عش٠ؼب‬ ‫ؽش٠مب‬ ً‫٠ّض‬ ٌُٙٛ١ِٚ ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ ‫ارغب٘بد‬ ً١ٍ‫رؾ‬ ْ‫أل‬ ،ٓ‫٠ّى‬
ٌُٙٛ‫ػم‬ ٌٝ‫ئ‬ ٌٗ‫خال‬ ِٓ ‫اٌؼجٛس‬‫اٌزٛاعذ‬ ‫٘زا‬ ‫رغخ١ش‬ ‫ٌّؾبٌٚخ‬‫اٌ١ِٛ١خ‬ ُٙ‫ؽ١بر‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌٍزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫اٌىج١ش‬ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٌٍؼ‬‫اٌفغٛح‬ ‫رؼ١١ك‬
ٓ١‫ث‬ٚ ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ُٙ‫ِذاسع‬.‫٘ٛرٙب‬ ‫رٛع١غ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾذ٠ش‬ ٟ‫اٌّؼشف‬ ‫االٔفغبس‬ ُ٘‫عب‬ ٟ‫ٚاٌز‬
3
‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رؼش٠ف‬Smartphone
٠‫ؼ‬‫ش‬‫أوغفٛسد‬ ‫لبِٛط‬ ‫ف‬Oxford Dictionary‫ثأٔٙب‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬‫(٘ٛارف‬‫عٙبص‬ ‫ٚظبئف‬ ِٓ ‫اٌؼذ٠ذ‬ ‫رٕفز‬ ‫ِؾٌّٛخ‬
‫اٌىّج١ٛرش‬،ٞ‫اٌزمٍ١ذ‬ً١‫رشغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫لبدس‬ ً١‫رشغ‬ َ‫ٚٔظب‬ ‫االٔزشٔذ‬ ‫ٌشجىخ‬ ‫ٚطٛي‬ ‫ِغ‬ ‫ثبٌٍّظ‬ ًّ‫رؼ‬ ‫شبشخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ٞٛ‫رؾز‬ ‫ِب‬ ‫ٚػبدح‬
ُ‫٠ز‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬‫رؾّ١ٍٙب‬)(3)ًّ‫ٚ٠ش‬‫اٌجش٠ذ‬ ً‫ِض‬ ‫اٌّزٕٛػخ‬ ‫اٌخذِبد‬ ٓ‫ػ‬ ‫ٌٍزؼج١ش‬ ٟ‫٠ىف‬ ‫ِب‬ ‫االٔزشٔذ‬ ‫ٌشجىخ‬ ‫اٌٛطٛي‬ ‫رؼج١ش‬
ٓ٠ٚ‫ٚاٌزذ‬ ‫ٚإٌظٛص‬ ‫ٚاٌظٛس‬ ‫ٚاٌظٛد‬ ٛ٠‫اٌف١ذ‬ ‫ِٚمبؽغ‬ ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬.‫اٌخذِبد‬ ِٓ ‫ٚغ١ش٘ب‬ ٟ‫اٌظٛر‬
‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫رؼش٠ف‬applicationSmartphone
‫ِٛلغ‬ ‫٠ٛسد‬techopedia‫اٌٙٛارف‬ ‫ٌزطج١مبد‬ ٌٟ‫اٌزب‬ ‫اٌزؼش٠ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫رمٕ١خ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّزخظض‬‫اٌزو١خ‬:
ٛ٘(‫اٌٙٛارف‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٌزؼ‬ ‫اٌّظّّخ‬ ‫اٌجشِغ١خ‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ِٓ ‫ٔٛع‬١‫ؽ‬ ،‫اٌزو١خ‬‫ش‬ٗٙ‫ِشبث‬ ‫ثخذِبد‬ ٓ١ِ‫اٌّغزخذ‬ ‫ثزضٚ٠ذ‬ َٛ‫رم‬
‫اٌىّج١ٛرشاد‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّٛعٛدح‬ ‫ٌزٍه‬‫اٌزمٍ١ذ٠خ‬‫ٚظ١فخ‬ ‫ٚراد‬ ُ‫اٌؾغ‬ ‫طغ١شح‬ ‫ثبٌؼبدح‬ ٟ٘ٚ)‫ِؾذدح‬(1).
‫ربس٠خ١خ‬ ‫ٔظشح‬ٜٛ‫ِغز‬ ٍٝ‫ػ‬‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ّٛٔ
‫ِٛلغ‬ ‫ٔشش‬Statista‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ِظبدس‬ ‫دساعخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّزخظض‬‫اٌشعّ١خ‬ًِ‫اٌزؼب‬ ًٙ‫٠غ‬ ‫ئؽظبئ١خ‬ َ‫أسلب‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫ٚرؾٛ٠ٍٙب‬‫ِؼٙب‬
‫سعّب‬١ٔ‫ث١ب‬‫ب‬‫ِزغش‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫ػذد‬ ‫٠ٛػؼ‬Google Play(6)َ٘ٚٛ‫ثٕظب‬ ًّ‫رؼ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ِزغش‬ ُ‫اع‬
‫أٔذسٚ٠ذ‬ ً١‫اٌزشغ‬Android،ٓ‫ػ‬ ُ‫اٌشل‬ ‫ٚ٠ىشف‬‫ثؾذٚد‬ ْ‫وب‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫ػذد‬ ٟ‫ف‬ ً٘‫اٌّز‬ ٌّٕٛ‫ا‬ ٜٛ‫ِغز‬05١‫رطج‬ ‫أٌف‬‫ك‬
َ‫ػب‬ ٟ‫ف‬6009ٌٝ‫ئ‬ ‫لفض‬ ُ‫اٌشل‬ ‫٘زا‬ ٓ‫ٌى‬6.4‫خالي‬ ‫رطج١ك‬ ْٛ١ٍِ7َ‫اٌؼب‬ ‫ثؾٍٛي‬ ‫فمؾ‬ ‫عٕٛاد‬6005.
‫ِزغش‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ػذد‬Google Play‫ٌٍفزشح‬6009–6005
(Statista.com)
4
‫اٌظؼٛثبد‬
ُ‫اٌشغ‬ ٍٝ‫ػ‬‫ٚص٠بدح‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫ٌزطج١مبد‬ ‫اٌىج١ش‬ ‫االٔزشبس‬ ِٓ،‫شؼج١زٙب‬‫األػّبس‬ ‫فئبد‬ ‫ِخزٍف‬ ‫ٚئلجبي‬،‫ػٍ١ٙب‬ْ‫أ‬ ‫ئال‬
‫ٚاعزخذاِٙب‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ِض‬ ‫ئٔشبء‬ ٟ‫ف‬ ٓ١ٍّ‫اٌّؼ‬ ٗ‫رٛاع‬ ‫طؼٛثبد‬ ‫ٕ٘بن‬‫اٌّذسع‬ ٟ‫ف‬ٖ‫٘ز‬ ِٓٚ ‫خ‬:‫اٌظؼٛثبد‬
0-ٓ١ٍّ‫اٌّؼ‬ ‫ؽبعخ‬.‫ٌٍغّ١غ‬ ‫٠زٛفش‬ ‫ال‬ ‫أِش‬ ٛ٘ٚ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫وزبثخ‬ ٟ‫ف‬ ‫ثشِغ١خ‬ ‫خٍف١خ‬ ‫اِزالن‬ ٌٝ‫ئ‬
6-َ‫رمذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫اٌّٛالغ‬ ‫ٔذسح‬.‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫ئٔشبء‬ ‫و١ف١خ‬ ٟ‫ف‬ ‫دسٚعب‬
1-ً‫ِض‬ ٜٚ‫عذ‬ ٜ‫ِذ‬ ٟ‫ف‬ ُٙ‫شى‬ ‫ثغجت‬ ٌٟ‫األ٘ب‬ ً‫لج‬ ِٓ ‫اػزشاػبد‬ ٌٝ‫ئ‬ ٞ‫٠إد‬ ‫لذ‬ ‫اٌجشاِظ‬ ٖ‫٘ز‬ َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌطالة‬ ‫رىٍ١ف‬
‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬.‫اٌذساعخ‬ ‫ِزطٍجبد‬ ‫رٛف١ش‬ ٟ‫ف‬ ُٙ‫ِ١ضأ١بر‬ ‫ئس٘بق‬ ِٓ ُ٘‫ٚشىٛا‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌزمٍ١ذ٠خ‬ ‫ثبٌطشق‬ ‫ِمبسٔخ‬
4-ّ‫ِؼظ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّذاسط‬ ‫ثؼغ‬ ‫ِٕغ‬.ّٟ‫اٌشع‬ َ‫اٌذٚا‬ ‫اصٕبء‬ ‫ٚاعزخذاِٙب‬ ‫اٌزو١خ‬ ُٙ‫٘ٛارف‬ ‫ئؽؼبس‬ ِٓ ‫اٌطالة‬ ‫ٙب‬
6-.‫اٌذسعبد‬ ً١‫ٌزؾظ‬ ّٟ‫سع‬ ‫وأعٍٛة‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫ثٙز‬ ‫رؼزشف‬ ‫ال‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌج١ئخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾبٌ١خ‬ ‫اٌزٕظ١ّبد‬
‫ِمزشؽخ‬ ‫ؽٍٛي‬
‫ٌٍزغٍت‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ئٔشبء‬ ‫ِٛالغ‬ ٍّْٛ‫اٌّؼ‬ َ‫٠غزخذ‬ ْ‫أ‬ ‫اٌىبرت‬ ‫٠مزشػ‬ ، ‫اٌزوش‬ ‫عبثمخ‬ ‫اٌظؼٛثبد‬ ‫ٌّٛاعٙخ‬
ِٓ ‫اٌؼذ٠ذ‬ ‫رٛفش‬ ‫ؽ١ش‬ ، ‫اٌؼشٚس٠خ‬ ‫اٌجشِغ١خ‬ ‫اٌخٍف١خ‬ ‫ِشىٍخ‬ ٍٝ‫ػ‬‫اٌزو١خ‬ ‫ٌٍٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ئٔشبء‬ ‫خذِخ‬ ‫االٔزشٔذ‬ ‫ِٛالغ‬
‫أٛاػٙب‬ ‫ثّخزٍف‬ِٕ ‫عب٘ضح‬ ‫ّٔبرط‬ ‫اخز١بس‬ ‫ؽش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ً‫اٌزٛاط‬ ، َ‫اإلػال‬ ، ‫اٌظؾخ‬ ، ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ً‫ِض‬ ‫ِزٕٛػخ‬ ‫ٌّغبالد‬ ‫بعجخ‬
ِٓ ‫رطٛس‬ ‫أوضش‬ ‫ِ١ضاد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ٓ‫٠ّى‬ ٜ‫اخش‬ ‫ؽبالد‬ ٟ‫ٚف‬ ‫ِغبٔ١خ‬ ‫ثظٛسح‬ ‫اٌخذِخ‬ ٖ‫٘ز‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ٓ‫ٚ٠ّى‬ ٟ‫االعزّبػ‬
ٛ‫ِز‬ ‫ِبٌ١خ‬ ‫ِجبٌغ‬ ‫دفغ‬ ‫خالي‬‫ِٛلغ‬ ٛ٘ٚ ‫اٌؾبٌخ‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ٌّض‬ ‫ِمزشػ‬ ‫ٌّٛلغ‬ ‫اٌزطشق‬ ُ‫٠ز‬ ‫ٚعٛف‬ ، ‫اػؼخ‬www. Appypie.com
‫ثظٛسح‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫ٌٍغخ‬ ّٗ‫ٌذػ‬ ‫ثبإلػبفخ‬ ‫اٌغبثمخ‬ ‫اٌّ١ضاد‬ ‫٠ٛفش‬ ٞ‫اٌز‬‫وبٍِخ‬.
‫ٌٍظؼٛثبد‬ ‫ثبٌٕغجخ‬ ‫أِب‬،ٜ‫األخش‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫ٌٍؼٍّ١خ‬ ‫ِغبٔذح‬ ‫ثظٛسح‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ٍّْٛ‫اٌّؼ‬ َ‫٠غزخذ‬ ْ‫أ‬ ‫٠مزشػ‬ ‫اٌىبرت‬ ْ‫فا‬
‫األعبع١خ‬ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ئعجبس٠خ‬ ‫غ١ش‬ ‫ٚثظٛسح‬‫ث‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫ادِبط‬ ُ‫٠ز‬ ‫ثؾ١ش‬‫ٚسفغ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌج١ئخ‬ ٟ‫ف‬ ‫رذس٠غ١خ‬ ‫ظٛسح‬
‫لذ‬ ًٍ‫خ‬ ٚ‫أ‬ ‫لظٛس‬ ٗ‫أٚع‬ ٞ‫أ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ِٓ ُٕٙ‫رّى‬ ‫ساعؼخ‬ ‫رغز٠خ‬ ٓ١ٍّ‫ٌٍّؼ‬ ‫ٚلذِذ‬ ‫عذاسرٙب‬ ‫اصجزذ‬ ‫وٍّب‬ ‫ػٍ١ٙب‬ ‫االػزّبد٠خ‬ ‫ٔغجخ‬
‫اصٕبء‬ ‫رظٙش‬،‫اٌزطج١ك‬‫اٌؾبٌ١خ‬ ‫اٌزٕظ١ّبد‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬‫اٌّذاسط‬ ٟ‫ف‬‫اٌّزغ١شاد‬ ‫العز١ؼبة‬ ‫اٌّمجٍخ‬ ‫اٌفزشح‬ ‫خالي‬ ‫ِؼطشح‬ ْٛ‫عزى‬
‫اٌغ‬‫رطٛساد‬ ‫ٚاوجذ‬ ْ‫ٚأ‬ ‫عجك‬ ‫وّب‬ ‫اٌّغزّغ‬ ٟ‫ف‬ ‫رؾذس‬ ٟ‫اٌز‬ ‫ش٠ؼخ‬.‫اٌّغزّغ‬ ‫ثٙب‬ ‫ِش‬ ‫عبثمخ‬
5
‫ِٛلغ‬Appypie.com
ٟ‫ف‬ ‫اٌّشٙٛسح‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫األعٙضح‬ ‫ٌّخزٍف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ثأشبء‬ َٛ‫٠م‬ ٗٔ‫أ‬ ‫وّب‬ ،‫ٚاٌجغبؽخ‬ ‫ثبٌغٌٙٛخ‬ ‫رزّ١ض‬ ‫ثٛاعٙخ‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫٘زا‬ ‫٠زّزغ‬
‫ٚلذ‬ ٝ‫ؽز‬ ‫ثٍغذ‬ ٟ‫ٚاٌز‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫ؽش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫ئٔشبؤ٘ب‬ ُ‫ر‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫ػذد‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫٠ش١ش‬ ‫ػذاد‬ ‫ٚػغ‬ ‫ِغ‬ َٛ١ٌ‫ا‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫عٛق‬
ِٓ ‫أوضش‬ ‫اٌّمبي‬ ‫٘زا‬ ‫وزبثخ‬0.4‫رطج‬ ْٛ١ٍِ‫ِزبعش‬ ٟ‫ف‬ ‫ِٛعٛدح‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫و‬ ‫(ٌ١غذ‬ ‫١ك‬‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬‫فجؼؼٙب‬
.‫اٌّٛلغ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ؽش٠مخ‬ ‫اعزؼشاع‬ ‫اٌّمبي‬ ِٓ ٝ‫رجم‬ ‫ِب‬ ‫خالي‬ ‫ٚعأؽبٚي‬ ،)ٖ‫ٔشش‬ ُ‫٠ز‬ ‫ٚال‬ ٟ‫شخظ‬
ُ‫ر‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫اعزؼشاع‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫ٚاعٙخ‬ ‫رؼشع‬ ‫اٌذخٛي‬ ً١‫ٚرغغ‬ ‫اٌّٛلغ‬ ٟ‫ف‬ ‫ؽغبة‬ ‫ئٔشبء‬ ‫ثؼذ‬‫ئٔشبء‬ ٚ‫أ‬ ‫ِغجمب‬ ‫أشبؤ٘ب‬
ٟ‫اٌشخظ‬ ‫اٌٍّف‬ ً٠‫رؼذ‬ ٚ‫أ‬ ‫عذ٠ذح‬ ‫ٌؼجخ‬ ٚ‫أ‬ ‫عذ٠ذ‬ ‫رطج١ك‬
6
‫اٌزطج١ك‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ًّ‫ع١ؼ‬ ٞ‫اٌز‬ ً١‫اٌزشغ‬ َ‫ٚٔظب‬ ،ٗ‫ٔٛػ‬ ‫ٚاخز١بس‬ ،ُ‫اع‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫ثاػطبء‬ ‫اٌخبطخ‬ ‫اٌٛاعٙخ‬
‫أِٛس‬ ِٓ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ٟ‫ف‬ َٛ١ٌ‫ا‬ ٖ‫ٔشا‬ ‫ِب‬ ُ‫ِؼظ‬ ٟ‫رٍج‬ ‫وض١شح‬ ‫خ١بساد‬ ‫ٚ٠ٛعذ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ٟ‫ف‬ ‫اػبفزٙب‬ ُ‫ع١ز‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌظفؾبد‬ ‫ٔٛع‬ ‫اخز١بس‬
‫ئػبفخ‬ ً‫ِض‬ ‫ِشزشوخ‬،‫اخزجبس‬،‫ٔض‬،ٛ٠‫ف١ذ‬،‫طٛس‬،‫طٛد‬ً‫رٛاط‬،‫ثبٌجش٠ذ‬‫اٌخ١بساد‬ ِٓ ‫اٌؼذ٠ذ‬ ‫ٚغ١ش٘ب‬ ‫اعزجبٔخ‬ ‫ّٔٛرط‬
7
" ‫ئٔشبء‬ " ‫صس‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؼغؾ‬ ‫ثّغشد‬ ‫وج١شح‬ ‫ثغٌٙٛخ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫أشبء‬ ُ‫ع١ز‬ ‫ِؾزٛا٘ب‬ ‫ٚؽج١ؼخ‬ ‫اٌظفؾبد‬ ‫ٚئػبفخ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ُ١ّ‫رظ‬ ِٓ ‫االٔزٙبء‬ ‫ثؼذ‬
ٗ‫ث‬ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ٌّشبسوخ‬ ‫ساثؾ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ٚ‫أ‬ ،‫ِجبششح‬ ٗ‫ئٔشبئ‬ ‫ثؼذ‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ً١ّ‫رؾ‬ ‫٠ّىٕه‬ ‫ثه‬ ‫اٌخبطخ‬ ُ‫اٌزؾى‬ ‫ٌٛؽخ‬ ‫خالي‬ ِٓٚ
8
‫أٔذسٚ٠ذ‬ ً١‫رشغ‬ َ‫ثٕظب‬ ًّ‫٠ؼ‬ ‫٘برف‬ ٍٝ‫ػ‬ ٍٗ١‫رشغ‬ ‫ثؼذ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫طٛسح‬Android
9
‫ِزٛعؾ‬ ٟٔ‫اٌضب‬ ‫ٌٍظف‬ ‫اٌّزٛعطخ‬ ‫اٌّشؽٍخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾبعت‬ ‫ِبدح‬ ‫ثّٛػٛػبد‬ ‫رزؼٍك‬ ‫أعئٍخ‬ ‫رطشػ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌٛاعٙبد‬ ٜ‫ئؽذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِضبي‬
‫ثفزشح‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫اإلعبثخ‬ ‫ِؾذد‬ ‫عإاي‬ ‫ٚف١ٙب‬‫اخز١بس٘ب‬ ‫ثؼذ‬ ‫ٌٍطبٌت‬ ‫اٌظؾ١ؾخ‬ ‫اإلعبثخ‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ‫٠ظٙش‬ ‫ٚو١ف‬ ‫ِؼ١ٕخ‬ ‫صِٕ١خ‬
10
‫خبرّخ‬
‫أٔٙب‬ ‫وّب‬ ،‫ٌٙب‬ ‫اٌزؾؼ١ش‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫ٚلز‬ ُ‫ِؼظ‬ ٟ‫٠مؼ‬ ٍُ‫اٌّؼ‬ ْ‫وب‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌغٙٛد‬ ِٓ ‫اٌىض١ش‬ ‫اخزظشد‬ ‫اٌشإ٘خ‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١خ‬ ‫اٌزطٛساد‬ ْ‫ئ‬
‫ٚلذ‬ ٟ‫ف‬ ٍُ‫اٌزؼ‬ ٛ‫ٔؾ‬ ُٙ‫دافؼ١ز‬ ‫إلصبسح‬ ‫اٌؾذ٠ضخ‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫رطٛ٠غ‬ ‫ِٚؾبٌٚخ‬ ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ ‫ٚارغب٘بد‬ ‫ِ١ٛي‬ ‫اوزشبف‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫عبػذر‬
١‫ث‬ ‫اٌفغٛح‬ ِٟ‫رٕب‬ ٍّْٛ‫اٌّؼ‬ ٗ١‫ف‬ ‫٠الؽع‬‫ِزبثؼخ‬ ‫ٚطؼٛثخ‬ ‫ٚاٌضمبف١خ‬ ‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌزغ١شاد‬ ‫رغبسع‬ ‫ثغجت‬ ٍُ‫ٚاٌّزؼ‬ ‫اٌّذسعخ‬ ٓ
‫ص٠بدح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّٛػٛػبد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ِض‬ ُٙ‫رغ‬ ْ‫أ‬ ٟ‫ف‬ ‫٠ؾزٚٔب‬ ًِ‫األ‬ ْ‫ئ‬ ،ٌٟ‫اٌؾب‬ ‫إٌمبػ‬ ‫ِٛػغ‬ ‫ٌ١غذ‬ ‫ألعجبة‬ ‫اٌزغ١شاد‬ ٖ‫ٌٙز‬ ‫اٌّذسعخ‬
ِٓ ٗ‫٠ّبسع‬ ‫ِب‬ ْ‫أ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠شؼش‬ ‫ثّب‬ ‫اٌّغزخذِخ‬ ‫األعبٌ١ت‬ ‫ثزٕٛ٠غ‬ ٓ١ٍّ‫اٌّؼ‬ َ‫ا٘زّب‬ٗ‫اوغبث‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫لبدس‬ ‫طف١خ‬ ‫ٚال‬ ‫طف١خ‬ ‫ٔشبؽبد‬
‫٠شؼش‬ ‫ِٙبساد‬.‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌٙب‬ ‫ثؾبعخ‬ ٗٔ‫ثأ‬
11
‫اٌّظبدس‬
(1) http://www.apple.com/newsroom/ 6005/07 /apple-celebrates-one-billion-iphones.html
(2) http://data.albankaldawli.org/indicator/SP.POP.TOTL
(3) http://www.gsma.com/publicpolicy/wp-
content/uploads/ 6006/01 /GSMA_Childrens_use_of_mobile_phones_6004.pdf
(4) https://en.oxforddictionaries.com/definition/smartphone
(5) https://www.techopedia.com/definition/6961/mobile-application-mobile-app
(6) https://www.statista.com/statistics/266210/number-of-available-applications-in-the-google-play-
store/
Ad

Recommended

الحياة حق | اعدام الشباب
الحياة حق | اعدام الشباب
life4them
دليل إعداد الخطط الاستراتيجية الرسالةوالرؤية والقيم1439 هـ
دليل إعداد الخطط الاستراتيجية الرسالةوالرؤية والقيم1439 هـ
Ayman Tobasee
الحوكمة في القطاع الثالث
الحوكمة في القطاع الثالث
Ayman Tobasee
نماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنموية
Ayman Tobasee
مفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصف
Talat Mohammed
العدد الثالث
العدد الثالث
Hafid Chengaou
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
drcan015
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
Ayman Tobasee
Philosophie 13
Philosophie 13
bouf ahmed
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Amr Abdelbadee
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
seg7oryyah
1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية
Equipment Department Director
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
Muhammed Rashed
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
soufyan rifai
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
ملزمتي
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
الملاحظة الصفية
الملاحظة الصفية
Talat Mohammed
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
Baker AbuBaker
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Natalie Lewes
مقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخلي
mohmimare
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
Seena Zarie
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
Yasmine Bannoura
السرقات العلمية ‫‬
السرقات العلمية ‫‬
Mandour Abdel-salam (E-mail)
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
Moulay Ahmed Berkouk
مباحث علم البيان
مباحث علم البيان
درسات بلاغية مقررات
الفصول المقلوبة Flipped classroom
الفصول المقلوبة Flipped classroom
Mohammed AlMasseri

More Related Content

What's hot (20)

دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
Ayman Tobasee
Philosophie 13
Philosophie 13
bouf ahmed
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Amr Abdelbadee
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
seg7oryyah
1 تطوير المهارات البشرية
1 تطوير المهارات البشرية
Equipment Department Director
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
Muhammed Rashed
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
soufyan rifai
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
ملزمتي
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
الملاحظة الصفية
الملاحظة الصفية
Talat Mohammed
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
Baker AbuBaker
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Natalie Lewes
مقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخلي
mohmimare
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
Seena Zarie
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
Yasmine Bannoura
السرقات العلمية ‫‬
السرقات العلمية ‫‬
Mandour Abdel-salam (E-mail)
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
Moulay Ahmed Berkouk
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
Ayman Tobasee
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
Amr Abdelbadee
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
seg7oryyah
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
Muhammed Rashed
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
ما هو سيو - seo : تحسين ظهور الموقع في محركات البحث
soufyan rifai
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
ملزمتي
الملاحظة الصفية
الملاحظة الصفية
Talat Mohammed
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
13 خطوة التحليل السياسي بكر 2014
Baker AbuBaker
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
Natalie Lewes
مقدمة في التصميم الداخلي
مقدمة في التصميم الداخلي
mohmimare
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
Seena Zarie
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
Yasmine Bannoura
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
Moulay Ahmed Berkouk

Viewers also liked (16)

مباحث علم البيان
مباحث علم البيان
درسات بلاغية مقررات
الفصول المقلوبة Flipped classroom
الفصول المقلوبة Flipped classroom
Mohammed AlMasseri
Disease related to aminoacid metabolosm
Disease related to aminoacid metabolosm
Vipin Kannan
Cooperative learning
Cooperative learning
John McKeown
دليل استخدام Powtoon
دليل استخدام Powtoon
samiaaldarwish
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
turkiah_
قواعد تصميم العروض
قواعد تصميم العروض
حاسنة فلمبان
نظرية الاتصال
نظرية الاتصال
Mohammed AlMasseri
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
Mohammed AlMasseri
عرض الفصل المقلوب1
عرض الفصل المقلوب1
samiaaldarwish
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
أثر توظيف-استراتيجية-الرؤوس-المرقمة-معاً-على-تنمية-مهارات-التواصل-ودافع-الإنج...
أثر توظيف-استراتيجية-الرؤوس-المرقمة-معاً-على-تنمية-مهارات-التواصل-ودافع-الإنج...
Teaching Skills
عرض شبكات التواصل الاجتماعي وبيئات التعلم الشخصية
عرض شبكات التواصل الاجتماعي وبيئات التعلم الشخصية
amanialdakhil
نظرية الألوان
نظرية الألوان
Ola Hassan
How to Win Friends, Influence People, and Get a Better Valuation with Emoji, ...
How to Win Friends, Influence People, and Get a Better Valuation with Emoji, ...
Dave McClure
Startups are Hard. Like, Really Hard. @luketucker
Startups are Hard. Like, Really Hard. @luketucker
Empowered Presentations
الفصول المقلوبة Flipped classroom
الفصول المقلوبة Flipped classroom
Mohammed AlMasseri
Disease related to aminoacid metabolosm
Disease related to aminoacid metabolosm
Vipin Kannan
دليل استخدام Powtoon
دليل استخدام Powtoon
samiaaldarwish
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
turkiah_
عرض الفصل المقلوب1
عرض الفصل المقلوب1
samiaaldarwish
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
أثر توظيف-استراتيجية-الرؤوس-المرقمة-معاً-على-تنمية-مهارات-التواصل-ودافع-الإنج...
أثر توظيف-استراتيجية-الرؤوس-المرقمة-معاً-على-تنمية-مهارات-التواصل-ودافع-الإنج...
Teaching Skills
عرض شبكات التواصل الاجتماعي وبيئات التعلم الشخصية
عرض شبكات التواصل الاجتماعي وبيئات التعلم الشخصية
amanialdakhil
نظرية الألوان
نظرية الألوان
Ola Hassan
How to Win Friends, Influence People, and Get a Better Valuation with Emoji, ...
How to Win Friends, Influence People, and Get a Better Valuation with Emoji, ...
Dave McClure
Startups are Hard. Like, Really Hard. @luketucker
Startups are Hard. Like, Really Hard. @luketucker
Empowered Presentations
Ad

Similar to مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية (18)

شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
Abdel Halim Alqurmany
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
وفاء محمد
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
Moulay Ahmed Berkouk
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
Med Aymen Oueslati
بناء وإدارة فرق العمل
بناء وإدارة فرق العمل
استشاري تدريب / محمود عوده
دورة بناء وإدارة فرق العمل
دورة بناء وإدارة فرق العمل
استشاري تدريب / محمود عوده
4 عالم التنفيذ -عمليه صب العاديه مهندس أحمد جليدان
4 عالم التنفيذ -عمليه صب العاديه مهندس أحمد جليدان
Mohamed Saeed
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
seg7oryyah
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
ghada melki
سؤال جواب في مادة قانون الشركات
سؤال جواب في مادة قانون الشركات
souemane
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
اسماء الشرباتي
فوائد الرمان | 38 فائدة من فوائد الرمان للمهبل والشعر والبشرة والجنس
فوائد الرمان | 38 فائدة من فوائد الرمان للمهبل والشعر والبشرة والجنس
الدليل الشامل للتخسيس
الويب 0.2
الويب 0.2
Amira Magdy
الويب 2.0
الويب 2.0
Fayoum Universty
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
Svt Elyazami
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
Abdel Halim Alqurmany
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
وفاء محمد
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
Moulay Ahmed Berkouk
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
Med Aymen Oueslati
4 عالم التنفيذ -عمليه صب العاديه مهندس أحمد جليدان
4 عالم التنفيذ -عمليه صب العاديه مهندس أحمد جليدان
Mohamed Saeed
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
seg7oryyah
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
ghada melki
سؤال جواب في مادة قانون الشركات
سؤال جواب في مادة قانون الشركات
souemane
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
اسماء الشرباتي
فوائد الرمان | 38 فائدة من فوائد الرمان للمهبل والشعر والبشرة والجنس
فوائد الرمان | 38 فائدة من فوائد الرمان للمهبل والشعر والبشرة والجنس
الدليل الشامل للتخسيس
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
Svt Elyazami
Ad

مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية

  • 1. ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌؼٍّ١خ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ئٔشبء‬ ‫ِٛالغ‬ َ‫اعزخذا‬ –‫ِٛلغ‬appypie‫أّٔٛرعب‬ ِٓ ‫وغضء‬ َ‫ِمذ‬‫ِبدح‬ ‫ِزطٍجبد‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ٟ‫ف‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬–605ً‫ٚع‬ ٟ‫اٌزشو‬ ٟ‫رشو‬ ْ‫/ػضّب‬ ‫اٌذوزٛس‬ ‫األعزبر‬ ‫ئششاف‬ ‫رؾذ‬ ‫مسيري‬ ‫آل‬ ‫علي‬ ‫دمحم‬ / ‫اعداد‬ 344501734 ‫سعود‬ ‫الممك‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كمية‬ ‫التعميم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬ ‫مقرر‬506‫وسل‬
  • 2. 2 ‫ِمذِخ‬ ،‫اٌ١ِٛ١خ‬ ‫ؽ١برٕب‬ ٟ‫ف‬ ٝ‫ِؼ‬ ‫ٚلذ‬ ٞ‫أ‬ ِٓ ‫أوضش‬ َٛ١ٌ‫ا‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫رزغٛي‬ ،‫ٚاٌّغزّش‬ ‫اٌّزغبسع‬ ‫ثبٌزغ١ش‬ ُ‫٠زغ‬ ٌُ‫ػب‬ ً‫ظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزغ١شاد‬ ‫رٍه‬ ‫أثشص‬ ِٓ ‫ٚاؽذ‬‫ِالؽظزٙب‬ ٓ‫٠ّى‬ ٟ‫اٌز‬،‫ثٛػٛػ‬‫ِزٕبٚي‬ ٟ‫ف‬ ‫أطجؾذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ِٓ ً‫اٌٙبئ‬ ‫اٌؼذد‬ ٛ٘ ‫ِغزٛ٠برٙب‬ ‫ِخزٍف‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّغزّؼبد‬ ‫فئبد‬ ‫وبفخ‬‫و‬ ٟ‫ف‬‫أٔؾبء‬ ‫بفخ‬.ٌُ‫اٌؼب‬ ٌٟ‫اٌؾب‬ َ‫اٌؼب‬ ‫ِطٍغ‬ ٟ‫ف‬6005‫ٔغؾذ‬ ‫اٌششوخ‬ ْ‫أ‬ ٓ١‫ثبٌّٛظف‬ ‫خبص‬ ‫اعزّبع‬ ٟ‫ف‬ ‫وٛن‬ ُ١‫ر‬ ً‫أث‬ ‫ٌششوخ‬ ٞ‫اٌزٕف١ز‬ ‫اٌشئ١ظ‬ ‫طشػ‬ ، ْٛ‫آ٠ف‬ ‫٘برف‬ ‫ٍِ١بس‬ ‫ث١غ‬ ٟ‫ف‬‫خالي‬‫ِغ١شرٙب‬‫اٌمظ١شح‬‫ٔغج١ب‬(5)،‫فمؾ‬ ‫ٚاؽذح‬ ‫ششوخ‬ ‫ِج١ؼبد‬ ً‫٠ّض‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌؼذد‬ ‫ٚ٘زا‬‫ٚاؽذ‬ ‫ٌٕٚٛع‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫األعٙضح‬ ِٓ‫٠فٛق‬01‫رؼذا‬ ِٓ %‫ألؽذ‬ ‫ٚفمب‬ ‫األسػ١خ‬ ‫اٌىشح‬ ْ‫عىب‬ ‫د‬‫اٌجٕه‬ َ‫أسلب‬ ‫س‬ٌٟٚ‫اٌذ‬(2)‫ػّك‬ ٍٝ‫ػ‬ ً١ٌ‫د‬ ‫ٚ٘زا‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫أزشبس‬‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫عٛق‬ ٟ‫ف‬ ‫ػٍ١ٙب‬ ‫اٌطٍت‬ ‫ٚلٛح‬. ٟ‫ٚف‬َ‫ػب‬6006‫ٔششد‬‫ششوخ‬Docomo‫اٌ١بثبٔ١خ‬‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫ِغبي‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّزخظظخ‬ ‫اٌششوبد‬ ِٓ ٟ٘ٚ‫دساعخ‬‫أعشرٙب‬ ِٓ ‫أوضش‬ ٍٝ‫ػ‬4ٓ١‫ث‬ ‫ِب‬ ُ٘‫أػّبس‬ ‫رزشاٚػ‬ ً‫ؽف‬ ‫آالف‬9-05ٟ‫ف‬ ‫عٕٛاد‬8‫ِخزٍفخ‬ ‫دٚي‬،‫(ثش٠طبٔ١ب‬،‫اٌذّٔبسن‬،‫ئ٠طبٌ١ب‬،‫سِٚبٔ١ب‬ ،‫ا٠شٌٕذا‬،‫اٌجشرغبي‬‫ثٍغ١ىب‬)ْ‫ٚاٌ١بثب‬‫ٚعذد‬ِٓ ‫أوضش‬ ْ‫أ‬59‫اٌٙٛارف‬ ِْٛ‫٠غزخذ‬ ‫األؽفبي‬ ِٓ %‫إٌمبٌخ‬ً‫و‬ ٓ١‫ث‬ ِٓ ٓ١ٍ‫ؽف‬ ْ‫ٚأ‬ ‫٘ٛارف‬ ْٛ‫٠ٍّى‬ ‫أؽفبي‬ ‫صالصخ‬‫رو١خ‬(4). ٓ١ٍّ‫ٌٍّؼ‬ ً‫رشى‬ ْ‫أ‬ ‫٠غت‬ ‫اٌغبثمخ‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ْ‫ئ‬‫ثبٌغخ‬ ‫أّ٘١خ‬‫عش٠ؼب‬ ‫ؽش٠مب‬ ً‫٠ّض‬ ٌُٙٛ١ِٚ ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ ‫ارغب٘بد‬ ً١ٍ‫رؾ‬ ْ‫أل‬ ،ٓ‫٠ّى‬ ٌُٙٛ‫ػم‬ ٌٝ‫ئ‬ ٌٗ‫خال‬ ِٓ ‫اٌؼجٛس‬‫اٌزٛاعذ‬ ‫٘زا‬ ‫رغخ١ش‬ ‫ٌّؾبٌٚخ‬‫اٌ١ِٛ١خ‬ ُٙ‫ؽ١بر‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌٍزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫اٌىج١ش‬ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٌٍؼ‬‫اٌفغٛح‬ ‫رؼ١١ك‬ ٓ١‫ث‬ٚ ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ُٙ‫ِذاسع‬.‫٘ٛرٙب‬ ‫رٛع١غ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾذ٠ش‬ ٟ‫اٌّؼشف‬ ‫االٔفغبس‬ ُ٘‫عب‬ ٟ‫ٚاٌز‬
  • 3. 3 ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رؼش٠ف‬Smartphone ٠‫ؼ‬‫ش‬‫أوغفٛسد‬ ‫لبِٛط‬ ‫ف‬Oxford Dictionary‫ثأٔٙب‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬‫(٘ٛارف‬‫عٙبص‬ ‫ٚظبئف‬ ِٓ ‫اٌؼذ٠ذ‬ ‫رٕفز‬ ‫ِؾٌّٛخ‬ ‫اٌىّج١ٛرش‬،ٞ‫اٌزمٍ١ذ‬ً١‫رشغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫لبدس‬ ً١‫رشغ‬ َ‫ٚٔظب‬ ‫االٔزشٔذ‬ ‫ٌشجىخ‬ ‫ٚطٛي‬ ‫ِغ‬ ‫ثبٌٍّظ‬ ًّ‫رؼ‬ ‫شبشخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ٞٛ‫رؾز‬ ‫ِب‬ ‫ٚػبدح‬ ُ‫٠ز‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬‫رؾّ١ٍٙب‬)(3)ًّ‫ٚ٠ش‬‫اٌجش٠ذ‬ ً‫ِض‬ ‫اٌّزٕٛػخ‬ ‫اٌخذِبد‬ ٓ‫ػ‬ ‫ٌٍزؼج١ش‬ ٟ‫٠ىف‬ ‫ِب‬ ‫االٔزشٔذ‬ ‫ٌشجىخ‬ ‫اٌٛطٛي‬ ‫رؼج١ش‬ ٓ٠ٚ‫ٚاٌزذ‬ ‫ٚإٌظٛص‬ ‫ٚاٌظٛس‬ ‫ٚاٌظٛد‬ ٛ٠‫اٌف١ذ‬ ‫ِٚمبؽغ‬ ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬.‫اٌخذِبد‬ ِٓ ‫ٚغ١ش٘ب‬ ٟ‫اٌظٛر‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫رؼش٠ف‬applicationSmartphone ‫ِٛلغ‬ ‫٠ٛسد‬techopedia‫اٌٙٛارف‬ ‫ٌزطج١مبد‬ ٌٟ‫اٌزب‬ ‫اٌزؼش٠ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫رمٕ١خ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّزخظض‬‫اٌزو١خ‬: ٛ٘(‫اٌٙٛارف‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٌزؼ‬ ‫اٌّظّّخ‬ ‫اٌجشِغ١خ‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ِٓ ‫ٔٛع‬١‫ؽ‬ ،‫اٌزو١خ‬‫ش‬ٗٙ‫ِشبث‬ ‫ثخذِبد‬ ٓ١ِ‫اٌّغزخذ‬ ‫ثزضٚ٠ذ‬ َٛ‫رم‬ ‫اٌىّج١ٛرشاد‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّٛعٛدح‬ ‫ٌزٍه‬‫اٌزمٍ١ذ٠خ‬‫ٚظ١فخ‬ ‫ٚراد‬ ُ‫اٌؾغ‬ ‫طغ١شح‬ ‫ثبٌؼبدح‬ ٟ٘ٚ)‫ِؾذدح‬(1). ‫ربس٠خ١خ‬ ‫ٔظشح‬ٜٛ‫ِغز‬ ٍٝ‫ػ‬‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ّٛٔ ‫ِٛلغ‬ ‫ٔشش‬Statista‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ِظبدس‬ ‫دساعخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّزخظض‬‫اٌشعّ١خ‬ًِ‫اٌزؼب‬ ًٙ‫٠غ‬ ‫ئؽظبئ١خ‬ َ‫أسلب‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫ٚرؾٛ٠ٍٙب‬‫ِؼٙب‬ ‫سعّب‬١ٔ‫ث١ب‬‫ب‬‫ِزغش‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫ػذد‬ ‫٠ٛػؼ‬Google Play(6)َ٘ٚٛ‫ثٕظب‬ ًّ‫رؼ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ِزغش‬ ُ‫اع‬ ‫أٔذسٚ٠ذ‬ ً١‫اٌزشغ‬Android،ٓ‫ػ‬ ُ‫اٌشل‬ ‫ٚ٠ىشف‬‫ثؾذٚد‬ ْ‫وب‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫ػذد‬ ٟ‫ف‬ ً٘‫اٌّز‬ ٌّٕٛ‫ا‬ ٜٛ‫ِغز‬05١‫رطج‬ ‫أٌف‬‫ك‬ َ‫ػب‬ ٟ‫ف‬6009ٌٝ‫ئ‬ ‫لفض‬ ُ‫اٌشل‬ ‫٘زا‬ ٓ‫ٌى‬6.4‫خالي‬ ‫رطج١ك‬ ْٛ١ٍِ7َ‫اٌؼب‬ ‫ثؾٍٛي‬ ‫فمؾ‬ ‫عٕٛاد‬6005. ‫ِزغش‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ػذد‬Google Play‫ٌٍفزشح‬6009–6005 (Statista.com)
  • 4. 4 ‫اٌظؼٛثبد‬ ُ‫اٌشغ‬ ٍٝ‫ػ‬‫ٚص٠بدح‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫ٌزطج١مبد‬ ‫اٌىج١ش‬ ‫االٔزشبس‬ ِٓ،‫شؼج١زٙب‬‫األػّبس‬ ‫فئبد‬ ‫ِخزٍف‬ ‫ٚئلجبي‬،‫ػٍ١ٙب‬ْ‫أ‬ ‫ئال‬ ‫ٚاعزخذاِٙب‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ِض‬ ‫ئٔشبء‬ ٟ‫ف‬ ٓ١ٍّ‫اٌّؼ‬ ٗ‫رٛاع‬ ‫طؼٛثبد‬ ‫ٕ٘بن‬‫اٌّذسع‬ ٟ‫ف‬ٖ‫٘ز‬ ِٓٚ ‫خ‬:‫اٌظؼٛثبد‬ 0-ٓ١ٍّ‫اٌّؼ‬ ‫ؽبعخ‬.‫ٌٍغّ١غ‬ ‫٠زٛفش‬ ‫ال‬ ‫أِش‬ ٛ٘ٚ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫وزبثخ‬ ٟ‫ف‬ ‫ثشِغ١خ‬ ‫خٍف١خ‬ ‫اِزالن‬ ٌٝ‫ئ‬ 6-َ‫رمذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫اٌّٛالغ‬ ‫ٔذسح‬.‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫ئٔشبء‬ ‫و١ف١خ‬ ٟ‫ف‬ ‫دسٚعب‬ 1-ً‫ِض‬ ٜٚ‫عذ‬ ٜ‫ِذ‬ ٟ‫ف‬ ُٙ‫شى‬ ‫ثغجت‬ ٌٟ‫األ٘ب‬ ً‫لج‬ ِٓ ‫اػزشاػبد‬ ٌٝ‫ئ‬ ٞ‫٠إد‬ ‫لذ‬ ‫اٌجشاِظ‬ ٖ‫٘ز‬ َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌطالة‬ ‫رىٍ١ف‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬.‫اٌذساعخ‬ ‫ِزطٍجبد‬ ‫رٛف١ش‬ ٟ‫ف‬ ُٙ‫ِ١ضأ١بر‬ ‫ئس٘بق‬ ِٓ ُ٘‫ٚشىٛا‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌزمٍ١ذ٠خ‬ ‫ثبٌطشق‬ ‫ِمبسٔخ‬ 4-ّ‫ِؼظ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّذاسط‬ ‫ثؼغ‬ ‫ِٕغ‬.ّٟ‫اٌشع‬ َ‫اٌذٚا‬ ‫اصٕبء‬ ‫ٚاعزخذاِٙب‬ ‫اٌزو١خ‬ ُٙ‫٘ٛارف‬ ‫ئؽؼبس‬ ِٓ ‫اٌطالة‬ ‫ٙب‬ 6-.‫اٌذسعبد‬ ً١‫ٌزؾظ‬ ّٟ‫سع‬ ‫وأعٍٛة‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫ثٙز‬ ‫رؼزشف‬ ‫ال‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌج١ئخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾبٌ١خ‬ ‫اٌزٕظ١ّبد‬ ‫ِمزشؽخ‬ ‫ؽٍٛي‬ ‫ٌٍزغٍت‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ئٔشبء‬ ‫ِٛالغ‬ ٍّْٛ‫اٌّؼ‬ َ‫٠غزخذ‬ ْ‫أ‬ ‫اٌىبرت‬ ‫٠مزشػ‬ ، ‫اٌزوش‬ ‫عبثمخ‬ ‫اٌظؼٛثبد‬ ‫ٌّٛاعٙخ‬ ِٓ ‫اٌؼذ٠ذ‬ ‫رٛفش‬ ‫ؽ١ش‬ ، ‫اٌؼشٚس٠خ‬ ‫اٌجشِغ١خ‬ ‫اٌخٍف١خ‬ ‫ِشىٍخ‬ ٍٝ‫ػ‬‫اٌزو١خ‬ ‫ٌٍٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ئٔشبء‬ ‫خذِخ‬ ‫االٔزشٔذ‬ ‫ِٛالغ‬ ‫أٛاػٙب‬ ‫ثّخزٍف‬ِٕ ‫عب٘ضح‬ ‫ّٔبرط‬ ‫اخز١بس‬ ‫ؽش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ً‫اٌزٛاط‬ ، َ‫اإلػال‬ ، ‫اٌظؾخ‬ ، ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ً‫ِض‬ ‫ِزٕٛػخ‬ ‫ٌّغبالد‬ ‫بعجخ‬ ِٓ ‫رطٛس‬ ‫أوضش‬ ‫ِ١ضاد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ٓ‫٠ّى‬ ٜ‫اخش‬ ‫ؽبالد‬ ٟ‫ٚف‬ ‫ِغبٔ١خ‬ ‫ثظٛسح‬ ‫اٌخذِخ‬ ٖ‫٘ز‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ٓ‫ٚ٠ّى‬ ٟ‫االعزّبػ‬ ٛ‫ِز‬ ‫ِبٌ١خ‬ ‫ِجبٌغ‬ ‫دفغ‬ ‫خالي‬‫ِٛلغ‬ ٛ٘ٚ ‫اٌؾبٌخ‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ٌّض‬ ‫ِمزشػ‬ ‫ٌّٛلغ‬ ‫اٌزطشق‬ ُ‫٠ز‬ ‫ٚعٛف‬ ، ‫اػؼخ‬www. Appypie.com ‫ثظٛسح‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫ٌٍغخ‬ ّٗ‫ٌذػ‬ ‫ثبإلػبفخ‬ ‫اٌغبثمخ‬ ‫اٌّ١ضاد‬ ‫٠ٛفش‬ ٞ‫اٌز‬‫وبٍِخ‬. ‫ٌٍظؼٛثبد‬ ‫ثبٌٕغجخ‬ ‫أِب‬،ٜ‫األخش‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫ٌٍؼٍّ١خ‬ ‫ِغبٔذح‬ ‫ثظٛسح‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ٍّْٛ‫اٌّؼ‬ َ‫٠غزخذ‬ ْ‫أ‬ ‫٠مزشػ‬ ‫اٌىبرت‬ ْ‫فا‬ ‫األعبع١خ‬ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ئعجبس٠خ‬ ‫غ١ش‬ ‫ٚثظٛسح‬‫ث‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫ادِبط‬ ُ‫٠ز‬ ‫ثؾ١ش‬‫ٚسفغ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌج١ئخ‬ ٟ‫ف‬ ‫رذس٠غ١خ‬ ‫ظٛسح‬ ‫لذ‬ ًٍ‫خ‬ ٚ‫أ‬ ‫لظٛس‬ ٗ‫أٚع‬ ٞ‫أ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ِٓ ُٕٙ‫رّى‬ ‫ساعؼخ‬ ‫رغز٠خ‬ ٓ١ٍّ‫ٌٍّؼ‬ ‫ٚلذِذ‬ ‫عذاسرٙب‬ ‫اصجزذ‬ ‫وٍّب‬ ‫ػٍ١ٙب‬ ‫االػزّبد٠خ‬ ‫ٔغجخ‬ ‫اصٕبء‬ ‫رظٙش‬،‫اٌزطج١ك‬‫اٌؾبٌ١خ‬ ‫اٌزٕظ١ّبد‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬‫اٌّذاسط‬ ٟ‫ف‬‫اٌّزغ١شاد‬ ‫العز١ؼبة‬ ‫اٌّمجٍخ‬ ‫اٌفزشح‬ ‫خالي‬ ‫ِؼطشح‬ ْٛ‫عزى‬ ‫اٌغ‬‫رطٛساد‬ ‫ٚاوجذ‬ ْ‫ٚأ‬ ‫عجك‬ ‫وّب‬ ‫اٌّغزّغ‬ ٟ‫ف‬ ‫رؾذس‬ ٟ‫اٌز‬ ‫ش٠ؼخ‬.‫اٌّغزّغ‬ ‫ثٙب‬ ‫ِش‬ ‫عبثمخ‬
  • 5. 5 ‫ِٛلغ‬Appypie.com ٟ‫ف‬ ‫اٌّشٙٛسح‬ ‫اٌزو١خ‬ ‫األعٙضح‬ ‫ٌّخزٍف‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ثأشبء‬ َٛ‫٠م‬ ٗٔ‫أ‬ ‫وّب‬ ،‫ٚاٌجغبؽخ‬ ‫ثبٌغٌٙٛخ‬ ‫رزّ١ض‬ ‫ثٛاعٙخ‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫٘زا‬ ‫٠زّزغ‬ ‫ٚلذ‬ ٝ‫ؽز‬ ‫ثٍغذ‬ ٟ‫ٚاٌز‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫ؽش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫ئٔشبؤ٘ب‬ ُ‫ر‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫ػذد‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫٠ش١ش‬ ‫ػذاد‬ ‫ٚػغ‬ ‫ِغ‬ َٛ١ٌ‫ا‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫عٛق‬ ِٓ ‫أوضش‬ ‫اٌّمبي‬ ‫٘زا‬ ‫وزبثخ‬0.4‫رطج‬ ْٛ١ٍِ‫ِزبعش‬ ٟ‫ف‬ ‫ِٛعٛدح‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫و‬ ‫(ٌ١غذ‬ ‫١ك‬‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬‫فجؼؼٙب‬ .‫اٌّٛلغ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ؽش٠مخ‬ ‫اعزؼشاع‬ ‫اٌّمبي‬ ِٓ ٝ‫رجم‬ ‫ِب‬ ‫خالي‬ ‫ٚعأؽبٚي‬ ،)ٖ‫ٔشش‬ ُ‫٠ز‬ ‫ٚال‬ ٟ‫شخظ‬ ُ‫ر‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫اعزؼشاع‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫ٚاعٙخ‬ ‫رؼشع‬ ‫اٌذخٛي‬ ً١‫ٚرغغ‬ ‫اٌّٛلغ‬ ٟ‫ف‬ ‫ؽغبة‬ ‫ئٔشبء‬ ‫ثؼذ‬‫ئٔشبء‬ ٚ‫أ‬ ‫ِغجمب‬ ‫أشبؤ٘ب‬ ٟ‫اٌشخظ‬ ‫اٌٍّف‬ ً٠‫رؼذ‬ ٚ‫أ‬ ‫عذ٠ذح‬ ‫ٌؼجخ‬ ٚ‫أ‬ ‫عذ٠ذ‬ ‫رطج١ك‬
  • 6. 6 ‫اٌزطج١ك‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ًّ‫ع١ؼ‬ ٞ‫اٌز‬ ً١‫اٌزشغ‬ َ‫ٚٔظب‬ ،ٗ‫ٔٛػ‬ ‫ٚاخز١بس‬ ،ُ‫اع‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫ثاػطبء‬ ‫اٌخبطخ‬ ‫اٌٛاعٙخ‬ ‫أِٛس‬ ِٓ ‫اٌزو١خ‬ ‫اٌٙٛارف‬ ‫رطج١مبد‬ ٟ‫ف‬ َٛ١ٌ‫ا‬ ٖ‫ٔشا‬ ‫ِب‬ ُ‫ِؼظ‬ ٟ‫رٍج‬ ‫وض١شح‬ ‫خ١بساد‬ ‫ٚ٠ٛعذ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ٟ‫ف‬ ‫اػبفزٙب‬ ُ‫ع١ز‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌظفؾبد‬ ‫ٔٛع‬ ‫اخز١بس‬ ‫ئػبفخ‬ ً‫ِض‬ ‫ِشزشوخ‬،‫اخزجبس‬،‫ٔض‬،ٛ٠‫ف١ذ‬،‫طٛس‬،‫طٛد‬ً‫رٛاط‬،‫ثبٌجش٠ذ‬‫اٌخ١بساد‬ ِٓ ‫اٌؼذ٠ذ‬ ‫ٚغ١ش٘ب‬ ‫اعزجبٔخ‬ ‫ّٔٛرط‬
  • 7. 7 " ‫ئٔشبء‬ " ‫صس‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؼغؾ‬ ‫ثّغشد‬ ‫وج١شح‬ ‫ثغٌٙٛخ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫أشبء‬ ُ‫ع١ز‬ ‫ِؾزٛا٘ب‬ ‫ٚؽج١ؼخ‬ ‫اٌظفؾبد‬ ‫ٚئػبفخ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ُ١ّ‫رظ‬ ِٓ ‫االٔزٙبء‬ ‫ثؼذ‬ ٗ‫ث‬ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ٌّشبسوخ‬ ‫ساثؾ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ٚ‫أ‬ ،‫ِجبششح‬ ٗ‫ئٔشبئ‬ ‫ثؼذ‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ً١ّ‫رؾ‬ ‫٠ّىٕه‬ ‫ثه‬ ‫اٌخبطخ‬ ُ‫اٌزؾى‬ ‫ٌٛؽخ‬ ‫خالي‬ ِٓٚ
  • 8. 8 ‫أٔذسٚ٠ذ‬ ً١‫رشغ‬ َ‫ثٕظب‬ ًّ‫٠ؼ‬ ‫٘برف‬ ٍٝ‫ػ‬ ٍٗ١‫رشغ‬ ‫ثؼذ‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫طٛسح‬Android
  • 9. 9 ‫ِزٛعؾ‬ ٟٔ‫اٌضب‬ ‫ٌٍظف‬ ‫اٌّزٛعطخ‬ ‫اٌّشؽٍخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾبعت‬ ‫ِبدح‬ ‫ثّٛػٛػبد‬ ‫رزؼٍك‬ ‫أعئٍخ‬ ‫رطشػ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌٛاعٙبد‬ ٜ‫ئؽذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِضبي‬ ‫ثفزشح‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫اإلعبثخ‬ ‫ِؾذد‬ ‫عإاي‬ ‫ٚف١ٙب‬‫اخز١بس٘ب‬ ‫ثؼذ‬ ‫ٌٍطبٌت‬ ‫اٌظؾ١ؾخ‬ ‫اإلعبثخ‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ‫٠ظٙش‬ ‫ٚو١ف‬ ‫ِؼ١ٕخ‬ ‫صِٕ١خ‬
  • 10. 10 ‫خبرّخ‬ ‫أٔٙب‬ ‫وّب‬ ،‫ٌٙب‬ ‫اٌزؾؼ١ش‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫ٚلز‬ ُ‫ِؼظ‬ ٟ‫٠مؼ‬ ٍُ‫اٌّؼ‬ ْ‫وب‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌغٙٛد‬ ِٓ ‫اٌىض١ش‬ ‫اخزظشد‬ ‫اٌشإ٘خ‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١خ‬ ‫اٌزطٛساد‬ ْ‫ئ‬ ‫ٚلذ‬ ٟ‫ف‬ ٍُ‫اٌزؼ‬ ٛ‫ٔؾ‬ ُٙ‫دافؼ١ز‬ ‫إلصبسح‬ ‫اٌؾذ٠ضخ‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب‬ ‫رطٛ٠غ‬ ‫ِٚؾبٌٚخ‬ ٓ١ٍّ‫اٌّزؼ‬ ‫ٚارغب٘بد‬ ‫ِ١ٛي‬ ‫اوزشبف‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫عبػذر‬ ١‫ث‬ ‫اٌفغٛح‬ ِٟ‫رٕب‬ ٍّْٛ‫اٌّؼ‬ ٗ١‫ف‬ ‫٠الؽع‬‫ِزبثؼخ‬ ‫ٚطؼٛثخ‬ ‫ٚاٌضمبف١خ‬ ‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌزغ١شاد‬ ‫رغبسع‬ ‫ثغجت‬ ٍُ‫ٚاٌّزؼ‬ ‫اٌّذسعخ‬ ٓ ‫ص٠بدح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّٛػٛػبد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ِض‬ ُٙ‫رغ‬ ْ‫أ‬ ٟ‫ف‬ ‫٠ؾزٚٔب‬ ًِ‫األ‬ ْ‫ئ‬ ،ٌٟ‫اٌؾب‬ ‫إٌمبػ‬ ‫ِٛػغ‬ ‫ٌ١غذ‬ ‫ألعجبة‬ ‫اٌزغ١شاد‬ ٖ‫ٌٙز‬ ‫اٌّذسعخ‬ ِٓ ٗ‫٠ّبسع‬ ‫ِب‬ ْ‫أ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠شؼش‬ ‫ثّب‬ ‫اٌّغزخذِخ‬ ‫األعبٌ١ت‬ ‫ثزٕٛ٠غ‬ ٓ١ٍّ‫اٌّؼ‬ َ‫ا٘زّب‬ٗ‫اوغبث‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫لبدس‬ ‫طف١خ‬ ‫ٚال‬ ‫طف١خ‬ ‫ٔشبؽبد‬ ‫٠شؼش‬ ‫ِٙبساد‬.‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌٙب‬ ‫ثؾبعخ‬ ٗٔ‫ثأ‬
  • 11. 11 ‫اٌّظبدس‬ (1) http://www.apple.com/newsroom/ 6005/07 /apple-celebrates-one-billion-iphones.html (2) http://data.albankaldawli.org/indicator/SP.POP.TOTL (3) http://www.gsma.com/publicpolicy/wp- content/uploads/ 6006/01 /GSMA_Childrens_use_of_mobile_phones_6004.pdf (4) https://en.oxforddictionaries.com/definition/smartphone (5) https://www.techopedia.com/definition/6961/mobile-application-mobile-app (6) https://www.statista.com/statistics/266210/number-of-available-applications-in-the-google-play- store/