ИКТдопобразование
- 2. Деятельность учителя Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей А.С. Макаренко Профессиональный стандарт
- 3. Деятельность учителя Задача учителя – стать консультантом, помочь реализоваться своему подопечному, а не взять его бремя на себя.
- 4. Мысли великих • «Великая цель образования это не знания, а действия» Гербер Спенсер • «Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…» А. Дистервег • «Тот знает достаточно, кто знает, как научиться» Г. Адамс • «Единственный путь, ведущий к знанию,- это деятельность» Бернард Шоу
- 5. • ИКТ — одно из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. • В соответствии с ФГОС НОО учащиеся к концу начальной школы приобретают ИКТ- компетентность, достаточную для дальнейшего обучения. • В основной школе, начиная с 5 класса, они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов.
- 7. Поколение Веб 1.0 • Для публикации своего текста на страницах Всемирной паутины необходимо: • знать язык гипертекстовой разметки, • либо пользоваться услугами кодировщика
- 10. Поколение Веб 2.0 (2005 год) Авторам для публикации файлов в Интернете не нужно знать язык HTML. Увеличение числа пользователей, которые являются авторами, редакторами и соучастниками сетевого содержания
- 11. Сетевая инфраструктура • Вики; • Блоги; • Поисковая сфера; • Социальные сети; • Карты; • Логосфера; • Облака сервисов.
- 13. Вики • Реализована модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому из членов сетевого сообщества
- 15. Википедия
- 17. Термин происходит от английского слова blog действие, или блоггинг – вход в Интернет, где человек ведет свою коллекцию записей. Немного о блогах
- 18. Слово "блог" сравнительно недавно получило распространение среди учителей. До этого оно было популярно в других возрастных и профессиональных группах. Первое упоминание о блогах относят к 1992 году, а массовое распространение блогов началось с 1996 года. Немного о блогах
- 19. Образовательные блоги • Дату появление такого явления как "образовательный блог" точно установить трудно. Ясно только, что первыми они появились в англоязычной блогосфере. • Начиная с 2005 года в сети стали появляться единичные образовательные блоги на русском языке. • С 2006-2007г. разнообразные личные и коллективные блоги стали открывать учителя-предметники.
- 20. Почему именно blogger.com ? Blogger прост и удобен в обращении. Платформа Blogger по большинству критериев значительно безопаснее, чем, например, LiveJournal. Платформа Blogger интегрирована с почтой Gmail. В настройках Blogger есть возможность выбора множества языков, в том числе, русского.
- 24. Блоги
- 27. Карты • Сервисы картографические; • Сервисы для работы с интеллектуальными картами знаний.
- 28. Картографические сервисы • Картография в наше время пережила самую большую революцию за всю историю благодаря аэрофотосъёмке и информатике.
- 29. Картографические сервисы https://www.google.ru/maps/ Три картографические основы: карта, спутник, ландшафт.
- 32. Геокешинг и геотаггинг • Игровое и образовательное направление использования карманных GPS приемников
- 33. Геокешинг и геотаггинг • геокешинг ("geocaching", от греч. "geo" - Земля, англ. "cache" - тайник) - связано с поиском тайников или разгадыванию загадок связанных с географическими координатами. Основная идея состоит в том, что одни игроки прячут тайники, с помощью GPS определяют их координаты и сообщают о них в Интернете. Другие игроки используют эти координаты и свои GPS-приемники для поиска тайников. В образовательном геокешинге участники игры выполняют задания и осваивают возможности GPS приемников.
- 34. Геокешинг и геотаггинг • Геотаггинг (“geotagging”, от греч. "geo" - Земля, англ. "tag" – метка, ярлык) основан на использовании в качестве меток географических GPS координат точки, в которой сделана фотография. При размещении в сети новых фотографий участники проекта добавляют к ней описание и ключевые слова – метки, по которым фотография в дальнейшем может быть найдена. Применение таких меток позволяет совместить рассказы и фотографии, размещенные в коллекции участниками проекта, с сервисом цифровых карт Google и получить изображение точки, в которой сделана фотография, на карте maps.Google.com.
- 35. Интеллектуальные карты знаний http://mind42.com/ • Среда FreeMind позволяет создать карту схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники. Состоят из узлов и соединяющих их связей. • Возможности: – Создавать новые карты; – Импортировать карты из других редакторов; – Совместно редактировать карты; – Опубликовывать карты; – Встраивать на внешние страницы (сайты и блоги)
- 38. Облака сервисов
- 43. Стенгазета
- 45. В помощь
- 46. Спасибо за внимание! Бурданова Людмила Юрьевна отдел педагогического консалтинга 205-76-41 @ burludmila@yandex.ru