2ssuser2b457eЗакінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити
деякі підсумки роботи колективу школи протягом 2018– 2019 н.р.
Свій виступ я хочу розпочати із притчі
«В один із сонячних днів мудрець разом зі своїми учнями вийшли
прогулятися по берегу річки. Зупинившись на березі, учитель сказав:
- Подивіться на річку, вона - саме Життя, то розмірно, то бурхливо протікає.
Річка змінюється з кожною миттю, ніколи не повторюючи свій вигляд двічі.
Учні довго дивилися на річку, поки мудрець не спитав їх:
- А як ви б прагнули досягти своєї мети?
Перший учень сказав: - Я б завжди боровся з течією, плив проти неї вперед,
до своєї мети.
Другий учень сказав: - А я б плив за течією, як та пелюстка, що ковзає по
хвилях, і набирався б досвіду в дорозі.
Третій учень відповів: - А я б плив до своєї мети, постійно змінюючи
тактику, то віддаючись на волю течії, то прагнучи її побороти. Я б обходив
небезпечні місця, зупинявся на відпочинок, але потім завжди продовжував
свій шлях.
- Ваші відповідь хороші, але недостатньо мудрі, - зауважив Учитель.
Учні запитали: - Ну а твій шлях по
2ssuser2b457eЗакінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити
деякі підсумки роботи колективу школи протягом 2018– 2019 н.р.
Свій виступ я хочу розпочати із притчі
«В один із сонячних днів мудрець разом зі своїми учнями вийшли
прогулятися по берегу річки. Зупинившись на березі, учитель сказав:
- Подивіться на річку, вона - саме Життя, то розмірно, то бурхливо протікає.
Річка змінюється з кожною миттю, ніколи не повторюючи свій вигляд двічі.
Учні довго дивилися на річку, поки мудрець не спитав їх:
- А як ви б прагнули досягти своєї мети?
Перший учень сказав: - Я б завжди боровся з течією, плив проти неї вперед,
до своєї мети.
Другий учень сказав: - А я б плив за течією, як та пелюстка, що ковзає по
хвилях, і набирався б досвіду в дорозі.
Третій учень відповів: - А я б плив до своєї мети, постійно змінюючи
тактику, то віддаючись на волю течії, то прагнучи її побороти. Я б обходив
небезпечні місця, зупинявся на відпочинок, але потім завжди продовжував
свій шлях.
- Ваші відповідь хороші, але недостатньо мудрі, - зауважив Учитель.
Учні запитали: - Ну а твій шлях по
Підручник для 1 класу з української мови 2025 Захарійчукperry mason
Класний керівник
1. Опис досвіду
учасника районного туру
Всеукраїнського конкурсу
« Класний керівник року»
класного керівника 8 класу
Новомихайлівської ЗШ І-ІІІ ступенів
Мар’їнської районної ради
Донецької області
Лукашевич Ольги Миколаївни
2. «Ти можеш!» —
повинен нагадувати
вчитель учневі.
«Він може!» —
повинен нагадувати
колектив.
«Я можу!» — повинен
повірити в себе учень.
В.Шаталов
3. Педагогічне кредо
« Учитель –
скрипаль
дитячих
сердець: як
поведе смичком,
таку мелодію й
почує!»
В.О. Сухомлинський
Принципи
виховання
- Зв’язок виховання з
життям;
- Індивідуальний
підхід до кожного;
- Збереження
традицій;
- Системність,
послідовність у
вихованні;
- Єдність свідомості
та поведінки у
вихованні.
5. Завдання
ВИХОВАТИ:
- Компетентну
- Соціально зрілу
- Творчу
- Високоморальну
- Освічену
- Виховану
- Трудолюбиву
- Конкурентоздатну
- Фізично здорову
- Самодостатню
- Гармонійно розвинену
особистість
- Сприяти розвитку творчої
особистості, відкритої для
нового досвіду,
адаптованої до вимог і
умов життя у сучасному
суспільстві;
- Здійснювати креативний
підхід до організації
виховного процесу;
- Впроваджувати в роботу
інноваційні інтерактивні
форми та методи роботи;
- Формувати класний
колектив як сприятливе
середовище для розвитку
та життєдіяльності учнів.
7. Радник
- за відсутності старости
виконувати його
обов’язки;
- допомагати старості
виконувати його роботу;
- підтримувати старосту
класу.
Завідуючий
культмасовим
сектором
Пресцентр
- художнє оформлення в
кабінеті;
- підготовка інформації з
різних питань;
- висвітлення шкільних
події;
- інформування учнів та
батьків про дані події.
«Фізрук»
- Організація і
проведення
спортивно-масової
роботи в класі.;
- Агітація учнів
вести здоровий
спосіб життя;
- Проведення у класі
виховних та
пізнавальних заходів;
- Проведення годин
спілкування про
культуру поводження в
громадських місцях;
- Підготовка класу для
участі у
загальношкільних
заходах
Координатор
сектором
суспільно-
корисних справ
Староста
- Планування роботи
класу на навчальний
рік;
- Розподіл обов’язків;
- Співпраця з Радою
школи;
- Зв’язок між учнями і
вчителями;
- Участь у засіданнях
Ради школи;
- Бути лідером в усьому!
- Підтримка доброго стану
меблів у класі;
- Регулярне прибирання
класної ділянки;
- організація допомоги
ветеранам війни та праці;
- Привітання ветеранів зі
святами.
Класне самоврядування