ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Дистанційні курси КОІППО як форма модернізації системи підвищення кваліфікації педагога.

•Download as PPTX, PDF•
•
Valentina Gorlenko
Valentina Gorlenko

Якісну дистанційну освіту для вчителів регіону забезпечує Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського.

1 of 14
Download to read offline
Дистанційні курси КОІППО як форма модернізації системи підвищення кваліфікації педагога
Дистанційні курси КОІППО – якісна освіта та зручність навчання педагогів Сьогодні актуальною стала потреба у самоорганізації та оволодінні різними видами нерегламентованої творчої праці, у професійній та загальній безперервній самоосвіті, в методах активного пізнання, у дистанційному навчанні. Якісну дистанційну освіту для вчителів регіону забезпечує Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського.
Інститути вдосконалення кваліфікації вчителів за своїм призначенням і результативністю виконання багатофункціональних завдань – є унікальними навчальними, методичними і науковими установами, які здійснювали і продовжують здійснювати величезний вплив на модернізацію освіти і виконують роль могутнього двигуна запровадження реформ у освіті.
Дистанційне навчання це цілеспрямований процес передачі і засвоєння знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається, в основному, при опосередкованій взаємодії віддалених один від одного учасників навчання у спеціалізованому середовищі, створеному за педагогічними та інформаційними технологіями
Переваги дистанційних курсів  Індивідуальний графік і темп навчання.  Гнучкість і свобода навчання. Слухач курсів може вибирати той предмет, який бажає освоїти, а також самостійно відкоригувати тривалість кожного заняття.  Доступність віддаленого навчання.  Технологічність навчання (використання інноваційних телекомунікаційних, інформаційних технологій).  Ефективний, швидкий зворотній зв'язок між тьютором та слухачаами.  Можливість творчого самовираження.
Недоліки дистанційних курсів  Брак живого спілкування між тьютором та слухачем.  Складнощі, пов'язані з самоорганізацією, самодисципліною, від яких залежить результат навчання на дистанційних курсах.  Недостатня кількість практичних занять.  Використання навчальних електронних програм або курсів, які не завжди відповідають міжнародним вимогам і стандартам.
Дистанційні курси КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»
Учитель року - 2017 Даний курс розроблений для учасників І (районного, міського) та ІІ (обласного) турів всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2017". Містить тестові завдання для кожної номінації: "Біологія", "Інформатика", "Музичне мистецтво", "Початкові класи".
Дослідно-експериментальна діяльність у загальноосвітніх навчальних закладах Даний курс розроблений для учасників І (районного, міського) та ІІ (обласного) турів всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2017". Містить тестові завдання для кожної номінації: "Біологія", "Інформатика", "Музичне мистецтво", "Початкові класи". Цей курс підготовлено для директорів, заступників директорів з навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів; директорів та методистів позашкільних навчальних закладів; керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міських рад) для навчання за програмою підвищення кваліфікації. Зміст курсу розроблений відповідно до ліцензованих освітньо-професійних програм КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського". Учитель: Ірина Марченко
Медіаграмотність як актуальна компетенція сучасного вчителя української мови і літератури Медіанасичений простір стає новим середовищем проживання. І головна складність не тому, щоб отримати інформацію, а в тому, щоб визначити, яка інформація безпечна і корисна, а яка шкодить формуванню суспільно активної, всебічно розвиненої особистості. Курс розроблено на основі метеріалів проекту “Програма медіаграмотності громадян“ за участі Академії Української преси, StopFake та IREX. Учитель: Ірина Маранська
Сучасний урок зарубіжної літератури та російської мови: інноваційна парадигма Мета курсу - підвищення фахової майстерності вчителів, поглиблення знань педагогів про сучасні тенденції в методиці викладання та можливості використання інновацій на уроках, організація безперервного розвитку педагогів на основі сучасних професійних стандартів і вимог, а також індивідуальних потреб кожного. Формування у вчителів високої методичної культури, спрямованої на саморозвиток, самовдосконалення, підвищення кваліфікації та майстерності. Учитель: Олена Ревнивцева
Особливості навчання англійської мови молодших школярів Формування в учителів правильного розуміння та свідомого ставлення до особливостей навчання, виховання та розвитку учнів молодшого шкільного віку іноземної мови; застосування вчителем сучасних тенденцій та нових підходів до організації навчального процесу під час навчання англійської мови з урахуванням специфіки навчання, виховання та розвитку молодших школярів; формування у вчителів навиків викладання іноземної мови за комунікативною методикою. Учитель: Юлія Задубняк
Готовність педагога до інноваційної діяльності як умова формування професіоналізму Цей курс підготовлено для директорів, заступників директорів з навчально- виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів) Учитель: Тетяна Шаповалова
Психологічний стан особистості в періоди життєвих змін Цей курс підготовлено для директорів, заступників директорів; завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів; директорів та методистів позашкільних навчальних закладів; керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів); вчителів; психологів та соціальних педагогів для навчання за програмою підвищення кваліфікації. Учитель: Анжела Гельбак

More Related Content

Дистанційні курси КОІППО як форма модернізації системи підвищення кваліфікації педагога.

  • 1. Дистанційні курси КОІППО як форма модернізації системи підвищення кваліфікації педагога
  • 2. Дистанційні курси КОІППО – якісна освіта та зручність навчання педагогів Сьогодні актуальною стала потреба у самоорганізації та оволодінні різними видами нерегламентованої творчої праці, у професійній та загальній безперервній самоосвіті, в методах активного пізнання, у дистанційному навчанні. Якісну дистанційну освіту для вчителів регіону забезпечує Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського.
  • 3. Інститути вдосконалення кваліфікації вчителів за своїм призначенням і результативністю виконання багатофункціональних завдань – є унікальними навчальними, методичними і науковими установами, які здійснювали і продовжують здійснювати величезний вплив на модернізацію освіти і виконують роль могутнього двигуна запровадження реформ у освіті.
  • 4. Дистанційне навчання це цілеспрямований процес передачі і засвоєння знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається, в основному, при опосередкованій взаємодії віддалених один від одного учасників навчання у спеціалізованому середовищі, створеному за педагогічними та інформаційними технологіями
  • 5. Переваги дистанційних курсів  Індивідуальний графік і темп навчання.  Гнучкість і свобода навчання. Слухач курсів може вибирати той предмет, який бажає освоїти, а також самостійно відкоригувати тривалість кожного заняття.  Доступність віддаленого навчання.  Технологічність навчання (використання інноваційних телекомунікаційних, інформаційних технологій).  Ефективний, швидкий зворотній зв'язок між тьютором та слухачаами.  Можливість творчого самовираження.
  • 6. Недоліки дистанційних курсів  Брак живого спілкування між тьютором та слухачем.  Складнощі, пов'язані з самоорганізацією, самодисципліною, від яких залежить результат навчання на дистанційних курсах.  Недостатня кількість практичних занять.  Використання навчальних електронних програм або курсів, які не завжди відповідають міжнародним вимогам і стандартам.
  • 7. Дистанційні курси КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»
  • 8. Учитель року - 2017 Даний курс розроблений для учасників І (районного, міського) та ІІ (обласного) турів всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2017". Містить тестові завдання для кожної номінації: "Біологія", "Інформатика", "Музичне мистецтво", "Початкові класи".
  • 9. Дослідно-експериментальна діяльність у загальноосвітніх навчальних закладах Даний курс розроблений для учасників І (районного, міського) та ІІ (обласного) турів всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2017". Містить тестові завдання для кожної номінації: "Біологія", "Інформатика", "Музичне мистецтво", "Початкові класи". Цей курс підготовлено для директорів, заступників директорів з навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів; директорів та методистів позашкільних навчальних закладів; керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міських рад) для навчання за програмою підвищення кваліфікації. Зміст курсу розроблений відповідно до ліцензованих освітньо-професійних програм КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського". Учитель: Ірина Марченко
  • 10. Медіаграмотність як актуальна компетенція сучасного вчителя української мови і літератури Медіанасичений простір стає новим середовищем проживання. І головна складність не тому, щоб отримати інформацію, а в тому, щоб визначити, яка інформація безпечна і корисна, а яка шкодить формуванню суспільно активної, всебічно розвиненої особистості. Курс розроблено на основі метеріалів проекту “Програма медіаграмотності громадян“ за участі Академії Української преси, StopFake та IREX. Учитель: Ірина Маранська
  • 11. Сучасний урок зарубіжної літератури та російської мови: інноваційна парадигма Мета курсу - підвищення фахової майстерності вчителів, поглиблення знань педагогів про сучасні тенденції в методиці викладання та можливості використання інновацій на уроках, організація безперервного розвитку педагогів на основі сучасних професійних стандартів і вимог, а також індивідуальних потреб кожного. Формування у вчителів високої методичної культури, спрямованої на саморозвиток, самовдосконалення, підвищення кваліфікації та майстерності. Учитель: Олена Ревнивцева
  • 12. Особливості навчання англійської мови молодших школярів Формування в учителів правильного розуміння та свідомого ставлення до особливостей навчання, виховання та розвитку учнів молодшого шкільного віку іноземної мови; застосування вчителем сучасних тенденцій та нових підходів до організації навчального процесу під час навчання англійської мови з урахуванням специфіки навчання, виховання та розвитку молодших школярів; формування у вчителів навиків викладання іноземної мови за комунікативною методикою. Учитель: Юлія Задубняк
  • 13. Готовність педагога до інноваційної діяльності як умова формування професіоналізму Цей курс підготовлено для директорів, заступників директорів з навчально- виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів) Учитель: Тетяна Шаповалова
  • 14. Психологічний стан особистості в періоди життєвих змін Цей курс підготовлено для директорів, заступників директорів; завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів; директорів та методистів позашкільних навчальних закладів; керівників та методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів); вчителів; психологів та соціальних педагогів для навчання за програмою підвищення кваліфікації. Учитель: Анжела Гельбак