More Related Content
What's hot (20)
Similar to заняття в середній групі (20)
More from Людмила Шведенко (20)
Recently uploaded (13)
заняття в середній групі
- 1. Маловисківська районна рада Кіровоградська область Мануйлівський навчально – виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад» 26207 Кіровоградська область, Маловисківський район, с.Мануйлівка, вул.Водолазко – 70;тел. 4-53-46 Інтегроване заняття для дітей молодшо - середньої групи на тему : «Виховання дітей молодшого віку національною іграшкою» Вихователь: Тімченко А.М.
- 2. « В гості до народної іграшки.» Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з народними іграшками, вчити дітей слухати розповідь вихователя, донести до свідомості дітей різницю між народною та сучасною іграшкою, визначаючи основні ознаки притаманні іграшці. Ознайомитидітей із різними видами народних іграшок, ввести до словника дітей слова: свищик, сопілка, лялька-мотанка, півник, візерунок. Продовжувати вчити дітей наносити візерунок на глиняний виріб: крапки, мазки, кружечки, хвилясті та прямі лінії. Удосконалювати зорові, слухові, дотикові відчуття. Розвивати уявлення, мислення, мовлення, креативність. Виховувати інтерес до народної іграшки , бажання передавати бачене під час розмальовування глиняних іграшок. Виховувати інтерес до народних звичаїв, традицій, любов до свого народу та рідного краю. Підготовча робота: 1. Індивідуальні бесіди, розповідіпро рідний край, народні традиції, народнііграшки. 2. Перегляд ілюстрацій, фотографій з народнимиіграшками. 3. Вивчення віршів, дидактичних ігор про народнуіграшку. 4. Ігри з народнимиінструментами , сопілкою, свищиком. 5. Бесіди за картиною « Магазин іграшок». Матеріал: сучасні та народні іграшки, кукурудза, дерев’янапаличка, глиняна пташка, фарби, пензлі, вода, серветки. Психогімнастика. Діти заходять до зали, в деяких дітей в руках іграшки. --Діти , а що за іграшки ви тримаєте? Діти розглядають іграшки, які вони, з якого матеріалу виготовлені, де виготовляють іграшки, де купують іграшки. Вони можуть бути однаковітому що їх виробляють на фабриках. Це сучасна іграшка. --- Діти, сьогодні ми з вами поїдемо в гості до бабусі Одарки та запитаємо, а якими ж іграшками гралися наші бабусі? Сідаємо у сани, а наші швидкі коники довезуть нас до бабусі. (двоє хлопчиків одягають маски коників , діти беруться за мотузку і їдуть на гостину під веселу музику.) --- Ось ми і приїхали, давайте привітаємось до бабусі. --- Подивіться які гарні, яскраві, різнокольорові іграшки приготувала бабуся Одарка. Бабуся розповідає про ляльку – мотанку, ляльку з ниток, пропонує розповісти віршик про ляльку – мотанку.
- 3. Ляльку – мотанку матуся зробила для нас Я цього також навчуся і зроблю для вас. Розповідь про дерев’яні іграшки. Хлопчик взяв до рук сопілку і заграв нам пісню дзвінко В небі пісенька летить мов дзвіночок дзеленчить. --Дуже гарні віршики ви знаєте, молодці. А гратись ви любите? Давайте пограємось в народну гру «Хто швидше зіграє?» Діти ідуть по колу співаючи пісеньку: Ми по колу всі ідемо, дружно пісеньку ведемо. Як сопілка нам заграє ми в таночку покружляємо. (В середині кола пританцьовують двоє дітей, між ними на стільчику лежить сопілочка, по закінченні пісні сопілку піднімає той хто спритніший , грає, інші діти пританцьовують.) Бабуся знов запрошуєдо своєї оселі малят і далі розповідає про глиняні іграшки. Діти розглядають візерунки на півнику, та зазначають що народна іграшка єдина та неповторна. Вихователь підсумовує основні ознаки притаманні сучасній та народній іграшці. Дидактична гра: «Розклади іграшки.» (Дітям пропонують картинки з зображенням сучасних та народних іграшок. Вихователь пропонує дітям на одну сторону дошки приклеїть картинку з зображенням сучасної іграшки,а на іншу сторону зображення з народною іграшкою.) --Молодці діти ви добре справились з завданням. А зараз я вас хочу запросити до мистецької майстерні. ( Звучить українськанародна музика. Малята сідають за столи, де стоять фарби, пензлі, глиняні пташки, вода, серветки. Вихователь пропонує молодшим дітям вибрати на свій смак колір та зафарбувати пташку, а дітям середньої групи нанести візерунок на пташку) По закінченні роботи підсумувати з дітьми про що вони сьогодні дізнались, що найбільше сподобалось та запам`яталось. Діти прощаються з гостями та залишають зал.