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York: Plenum. pp. 237–271.
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107.
http://kgur.kwansei.ac.jp/dspace/bitstream/10236
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三田村仰?松見淳子 (2009). 発達障害児の保護者向け
機能的アサーション?トレーニング. 行動療法研究,
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三田村仰?松見淳子 (2010a). 相互作用としての機能的
アサーション. パーソナリティ研究, 18(3), 220-232.
https://www.jstage.jst.go.jp/article/personality/18
/3/18_3_220/_pdf 9
10. 引用文献
三田村仰?松見淳子 (2010b). アサーション(自他を
尊重する自己表現)とは何か? ―“さわやか”
と“しなやか”,2つのアサーションの共通了解
を求めて―. 構造構成主義研究, 4, 158-182.
OIC図書館にあります
仲 真紀子?無藤 隆 (1983). 間接的要求の理解にお
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の展開(連載)11. 月刊言語, 31(13), 96-101. 10