More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to проект (20)
проект
- 1. « Вы ,слыхали о воде? Говорят она звезда! В луже, в море, в океане и водопроводном кране. Как сосулька замерзает, лес туманом заполняет! Ледником в горах зовется Мы привыкли ,что вода наша спутница всегда; Без нее нам не умыться, не напиться, не наесться, Смею вам я доложить, без нее нам не прожить!» Автор проекта: Паскевич Светлана Егоровна, воспитатель Место работы: КГУ «Ильинская средняя школа», мини-центр «Арман» Северо-Казахстанская Область, Есильский район, село Ильинка Организатор: Паскевич Снежана Александровна
- 2. Тип проекта: познавательно- исследовательский Срок: кратковременный (2 недели) Место проведения : мини-центр «Арман» при КГУ «Ильинская СШ» Участники проекта Дети 3-4 лет Воспитатель Родители
- 3. Актуальность Тема была выбрана в начале марте. Так как, начался тает снег. Это конечно заметили дети и стали задавать множество вопросов. Ребята не могли ответить почему снег превращается в воду. Мне как педагогу, хотелось обогатить знания детей о природном обьекте –воде .показать влияние воды на природу. В связи с этим была определена тема моего проекта. Задача взрослых научить детей самостоятельно добывать знания исходя из опыта - экспериментальной работы, делать элементарные выводы в ходе знакомства с водой, бережное отношение к природным ресурсам Родины. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост.
- 4. Этапы проекта 1 этап: постановка проблемы Цель: Раскрыть понятие «вода», её свойств (прозрачна, не имеет запаха), роли воды в жизни человека, животных и растений. Задачи: Образовательные: Продолжать формировать умения самостоятельно проводить «исследование», подбирать необходимое оборудование, размышлять, обобщать результаты опытов. Активизировать и систематизировать имеющиеся у детей представления о свойствах воды. Развивающие: Развивать быстроту мышления, творческое воображение, умение логически рассуждать. Развивать познавательный интерес к окружающему в процессе экспериментирования. Воспитывающие: Воспитывать наблюдательность и интерес к экспериментам, умение работать в коллективе.
- 5. 1.Рассказать детям о значении воды в жизни человека и других живых организмов. 2. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды посредством организации опытно-экспериментальной деятельности На этом этапе очень важно!
- 6. Беседа: «Важна ли вода? Кто нуждается в воде?» Растения Я важна! Я нужна! Люди Рыбы Птицы Оказывается, вода нужна и важна для всего живого! Представляете ребята!
- 8. Знакомство с физическими свойствами воды Ребята знакомятся с агрегатным состоянием воды. В каком состоянии бывает водичка?
- 9. 1.Изготовление «Капельки» (воспитатель, дети) 2.Подбор материала для практических игр, занятий, опытов- (воспитатель) 3.Сбор иллюстраций о воде, снеге, дожде, инеи, реки, моря- (родители, дети) 4.Изготовление альбома с загадками о воде (родители) 5.Стенгазета «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»- (воспитатель, родители, дети) 6.Изготовлени кораблика из бумаги- (родители) 7.Изготовление стенгозеты - коллаж: «Нам водичка добрый друг» 8.Презентация проекта «Нам водичка добрый друг» 2 этап: подготовительный
- 11. 3 этап: работа над проектов 1.Интегрированное занятие «Капелька в гостях у деток». Звучит музыка «Звуки природы» 2.Игра с водой «Солнышко и дождик» 3.Опыт: «Свойства воды» прозрачность, вкус, запах, форма 4.Речевая игра «Солнышко и дождик», заучивание потешек о воде 5.Опыт: «Разноцветные капельки»- окрашивание воды, рисование пальчиком 6.Интегрирование занятие «Уроки Майдодыра». «Купание куклы Кати» 7. ,Опыт: «Состояние воды» превращение снега в воду, вода в лед , вода в пар, пар в воду 8.Беседа «Где живет вода» кран ,река , озеро, болото, море, лужа 9.Опыт «Цветочки тоже хотят пить» 10.Рисование нетрадиционной техникой рисования: «Тучка и дождик», «Осменожки»(поролон, пальчики, ладошки) 11Опыт : «Взаимодействие воды с другими веществами» песок . сахар, соль. земля 12. Игры с водой: «Уточки плавают», «Найди шарик», «Отожми губку», «Собери камушки», «Пускание мыльных пузырей» 13.Интегрирование занятие :«Экологическая сказка». 14.Спортивный праздник «Нам водичка добрый друг» - родители и дети
- 12. Интегрированное занятие: «Капелька в гостях»
- 14. Опыт: Свойства воды. прозрачность, вкус, запах, форма
- 15. Интегрирование занятие «Уроки Майдодыра» «Купание куклы Кати»
- 17. «Нас окружает везде и всегда , Эта волшебница -вода!» Спасибо за внимание!