Опис досвіду роботи вчителя історії Назаренко Оксани (презентація на атестацію)
- 1. Презентація педагогічного досвіду вчителя історії та правознавства
- 2. Назаренко Оксана Юріївна Освітньо-кваліфікаційна категорія: спеціаліст Працюю: вчителем історії та правознавства І Іванородської філії Стаж роботи: 3 роки Спеціальність за дипломом : Історик. Вчитель історії основної та старшої школи. Вчитель предмету «Людина і світ» Закінчила : Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка/ 2013 р.
- 3. Життєве кредо: Доводиться бігти з усіх ніг, лише для того щоб залишатася на тому самому місці. Якщо хочеш потрапити в інше місце , потрібно бігти вдвічі швидше. Люіс Керол «Аліса в країні чудес»
- 4. Педагогічне кредо: Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також користуватися нею. Цицерон
- 5. Розвиток критичного мислення учнів на уроках історії Вважаю: Сучасний урок - це розвиток кожної особистості; - це особистісно зорієнтований підхід; - це реалізація ідей гуманізації; - це діяльнісний підхід до навчання; - це використання сучасних педагогічних технологій. Переконана: Інноваційні технології забезпечують всесторонній розвиток особистості, формують компетентність учнів у різних сферах діяльності, виховують активну особистість. Знаю: У реальному житті успіх посміхається тому, хто не тільки щось знає, а й уміє діяти, добиватися результатів.
- 6. Актуальність досвіду • Нездатність значної частини людей самостійно і критично осмислювати складності реального життя. • Потреба держави в громадянах із ключовими компетентностями: загальноосвітньою,соціальною,громадянською. • Виховання демократичного менталітету громадян, які повинні про все мати власну думку і не дозволяти маніпулювати своєю свідомістю.
- 7. 7 Ідея досвіду Розвиток свідомого критичного мислення учнів Формування здатності мислити мобільно Створення ситуації успіху Перехід до педагогіки партнерства Формування власного світогляду школяра
- 8. Структура уроку розвитку критичного мислення Етап Етап Етап Фаза актуалізації, виклику Постановка питання Висування пропозиції Обговорення мети уроку Фаза побудови знань Робота з текстом Аналіз твору Літературні дослідження Творчі роботи Фаза консолідації Обговорення Систематизація Переоцінка інформації
- 9. 9 Найбільш ефективні методи для розвитку критичного мислення Аналіз історичної події Аналіз діяльності історичного діяча Рамка цілі Щоденник подвійних записів Кубування Дискусія в групах Читання в групах (парах) «Джигсоу» 6 капелюхів Спрямоване читання і міркування Семантична карта Фішбоун Подвійна карта Гронування Проблемні запитання Інсерт Взаємне навчання
- 10. УРОКИ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ Інтегрований урок «Б. Хмельницький в історії та літературі» Урок-подорож «Стародавня Індія»
- 11. Урок – дослідження «Становлення диктатури Й. Сталіна. Голодомор 1932-1933 рр.» Урок-практикум «Внутрішня та зовнішня політика Данила Галицького»