ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ВУЗ - от системы образования к системе подготовки специалистов

•
•
Alexey Butakov
Alexey Butakov
1 of 15
ВУЗ - от системы образования к системе подготовки специалистов. ОАО «МЕТКОМБАНК» Начальник УИТ Понкин А.В.
Система образования или система подготовки специалистов?  Тезис 1.  Система образования и система подготовки специалистов не одно и тоже.  Тезис 2.  Существующая система образования по своей сути остается советской, меняясь по форме. Тезис 3.  Существующая система образования ВУЗ не готовит специалистов – на выходе по прежнему полуфабрикаты. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 2
Посыл темы.  Попытка выявить причины существующих проблем (личное восприятие ).  Попытаться обозначить способы их нивелирования  Переход от симптоматического лечения (броуновское движение) последствий болезни к купированию источников проблем доступными способами (точечное приложение усилий в правильном направлении) - тот кто делает маленькие шаги в направлении цели имеет шансы до нее дойти. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 3
Источники информации  Личный опыт, общение:  Студенты, выпускники  Дипломирование студентов.  Сокурсники.  Преподаватели (мои институтские, и знакомые)  Научные работники (бывшие и настоящие)  Знакомые за рубежом, имеющие опыт жизни, работы и учебы. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 4
Проблемы.  Несоответствие компетенций студентов современным требованиям (не только ИТ).  Завышенные ожидания кандидатов (особенно студентов) к з/п, не соответствующие их квалификации.  Нехватка КВАЛИФИЦИРОВАННОГО персонала на рынке труда в принципе (может быть в отдельных сферах, например, менеджеров проектов)  Непонимание чему учить, чтобы получить квалифицированного для какой-то деятельности (должности) специалиста  Отсутствие стандартизированных требований при оценке компетенций кандидатов  Разное понимание функционала одних и тех же должностей (как внутри компании, так и между компанией и другими участниками рынка, особенно рекрутинговыми компаниями).  Сокращение или полное отсутсвие бюджетов на подготовку и переподготовку ИТ специалистов. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 5
А чего же хочется?  Получить готовых специалистов (по всем областям деятельности). Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 6
Что мешает?  Общее снижение качества образования (много факторов).  Система подготовки специалистов также не изменилась – ВУЗы не готовят специалистов.  Отдельная тема - применительно к ИТ - сложившиеся стереотипы относительно ИТ специалистов (обобщенный термин «Программист»). Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 7
Хороши ли Советские модели систем образования и подготовки специалистов  Они не хороши и не плохи.  Они адекватны той общественной модели устройства советского общества в целом (экономического, идеологического и т.д.)  Эти модели не адекватны сегодняшнему дню и повестке – они не работают сегодня и ностальгировать по ним нет смысла. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 8
Какой был процесс подготовки специалистов?  ВУЗы – выпуск полуфабрикатов, обремененных большим объемом теоретических знаний (?), при практически полном отсутствии навыков их применения.  Единственная реальная возможность стать специалистом в процессе учебы – работа на кафедре по профильной тематике – т.е. специализация.  Предприятия, КБ, НИИ – кузницы специалистов - огранка – подготовка специалистов. Этот процесс дорогостоящий и длительный. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 9
Спонсоры финансирования  Затраты ВиСО на процесс образования.  Обеспечение учебного процесса.  Оплачиваемая практика руководителям практики.  Оплачиваемое дипломное руководство  Затраты производства на подготовку специалистов.  Оплачиваемая студентам практика  Оплачиваемая практика руководителям  Оплачиваемое дипломирование (на производстве).  В ЦЕЛОМ – Государство и в основном ВПК. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 10
Факторы, мотиваторы, стимулы.  Факторы и мотиваторы со стороны государства:  Мощный ВПК как заказчик и спонсор.  Мотиваторы предприятий:  Как правило предприятие, получив выпускника, на 80% могло быть уверено в том, что он будет работать на нем всю свою жизнь (этому способствовало много факторов).  Мотиваторы и стимулы Специалистов:  Существенная доплата за научное звание  Доплаты за преподавательскую деятельность.  Относительно высокий уровень оплат инженерных кадров. Факторы:  БРиЗы на каждом предприятии, НИИ, КБ (каждое поданное и принятое РП оплачивалось, каждое внедренное РП оплачивалось дополнительно).  Патентные бюро на каждом предприятии. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 11
Что имеем?  Многие факторы исчезли  Стимулов не стало  Исчез основной спонсор.  Исчезли источники спонсирования отдельных видов деятельности.  Есть с чем сравнивать!  Подготовка специалистов за рубежом (Пример)  Финансирование научных и исследовательских работ, оборудования Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 12
Необходимы ли реформы? Какие?  Школьного образования – Да  Не формирует базовых поведенческих навыков в современном обществе.  Среднего специального – Да  Среднего и высшего – Да Верен ли вектор движения? Мое мнение - направление верное! Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 13
Недостатки в образовательном процессе.  Общее без конкретики (наследие).  Конкретика без методологии ( например, изучение конкретного инструмента управления проектами без изучения методологии управления проектами, или конкретного языка программирования).  Отсутствие психологической подготовки будущих выпускников к выходу на рынок, формирования поведенческих навыков.  Оторванность от реалий. Формирование не вполне адекватного восприятия ситуации . Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 14
Что делать?  Снять шляпу перед работниками и преподавателями ВУЗов, пытающихся организовать процесс обучения и поиска выхода из сложившейся ситуации.  Включение в образовательные программы современных взглядов на ИТ и технологий управления ИТ, тенденций (процессный подход, сервис-ориентированный подход, SOA архитектура, ITIL и т.д.).  Изучение и использование мирового опыта.  Перевод и адаптация стандартов в ИТ отрасли ( работу в этом направлении ведет также GlobalCIO).  Привлечение специалистов ИТ отрасли (по отдельным программам). Это должно стать их миссией.  Привлечение к участию в образовательном процессе специалистов кадровых служб и агенств (формирование поведенческих навыков). Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 15

More Related Content

ВУЗ - от системы образования к системе подготовки специалистов

  • 1. ВУЗ - от системы образования к системе подготовки специалистов. ОАО «МЕТКОМБАНК» Начальник УИТ Понкин А.В.
  • 2. Система образования или система подготовки специалистов?  Тезис 1.  Система образования и система подготовки специалистов не одно и тоже.  Тезис 2.  Существующая система образования по своей сути остается советской, меняясь по форме. Тезис 3.  Существующая система образования ВУЗ не готовит специалистов – на выходе по прежнему полуфабрикаты. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 2
  • 3. Посыл темы.  Попытка выявить причины существующих проблем (личное восприятие ).  Попытаться обозначить способы их нивелирования  Переход от симптоматического лечения (броуновское движение) последствий болезни к купированию источников проблем доступными способами (точечное приложение усилий в правильном направлении) - тот кто делает маленькие шаги в направлении цели имеет шансы до нее дойти. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 3
  • 4. Источники информации  Личный опыт, общение:  Студенты, выпускники  Дипломирование студентов.  Сокурсники.  Преподаватели (мои институтские, и знакомые)  Научные работники (бывшие и настоящие)  Знакомые за рубежом, имеющие опыт жизни, работы и учебы. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 4
  • 5. Проблемы.  Несоответствие компетенций студентов современным требованиям (не только ИТ).  Завышенные ожидания кандидатов (особенно студентов) к з/п, не соответствующие их квалификации.  Нехватка КВАЛИФИЦИРОВАННОГО персонала на рынке труда в принципе (может быть в отдельных сферах, например, менеджеров проектов)  Непонимание чему учить, чтобы получить квалифицированного для какой-то деятельности (должности) специалиста  Отсутствие стандартизированных требований при оценке компетенций кандидатов  Разное понимание функционала одних и тех же должностей (как внутри компании, так и между компанией и другими участниками рынка, особенно рекрутинговыми компаниями).  Сокращение или полное отсутсвие бюджетов на подготовку и переподготовку ИТ специалистов. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 5
  • 6. А чего же хочется?  Получить готовых специалистов (по всем областям деятельности). Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 6
  • 7. Что мешает?  Общее снижение качества образования (много факторов).  Система подготовки специалистов также не изменилась – ВУЗы не готовят специалистов.  Отдельная тема - применительно к ИТ - сложившиеся стереотипы относительно ИТ специалистов (обобщенный термин «Программист»). Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 7
  • 8. Хороши ли Советские модели систем образования и подготовки специалистов  Они не хороши и не плохи.  Они адекватны той общественной модели устройства советского общества в целом (экономического, идеологического и т.д.)  Эти модели не адекватны сегодняшнему дню и повестке – они не работают сегодня и ностальгировать по ним нет смысла. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 8
  • 9. Какой был процесс подготовки специалистов?  ВУЗы – выпуск полуфабрикатов, обремененных большим объемом теоретических знаний (?), при практически полном отсутствии навыков их применения.  Единственная реальная возможность стать специалистом в процессе учебы – работа на кафедре по профильной тематике – т.е. специализация.  Предприятия, КБ, НИИ – кузницы специалистов - огранка – подготовка специалистов. Этот процесс дорогостоящий и длительный. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 9
  • 10. Спонсоры финансирования  Затраты ВиСО на процесс образования.  Обеспечение учебного процесса.  Оплачиваемая практика руководителям практики.  Оплачиваемое дипломное руководство  Затраты производства на подготовку специалистов.  Оплачиваемая студентам практика  Оплачиваемая практика руководителям  Оплачиваемое дипломирование (на производстве).  В ЦЕЛОМ – Государство и в основном ВПК. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 10
  • 11. Факторы, мотиваторы, стимулы.  Факторы и мотиваторы со стороны государства:  Мощный ВПК как заказчик и спонсор.  Мотиваторы предприятий:  Как правило предприятие, получив выпускника, на 80% могло быть уверено в том, что он будет работать на нем всю свою жизнь (этому способствовало много факторов).  Мотиваторы и стимулы Специалистов:  Существенная доплата за научное звание  Доплаты за преподавательскую деятельность.  Относительно высокий уровень оплат инженерных кадров. Факторы:  БРиЗы на каждом предприятии, НИИ, КБ (каждое поданное и принятое РП оплачивалось, каждое внедренное РП оплачивалось дополнительно).  Патентные бюро на каждом предприятии. Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 11
  • 12. Что имеем?  Многие факторы исчезли  Стимулов не стало  Исчез основной спонсор.  Исчезли источники спонсирования отдельных видов деятельности.  Есть с чем сравнивать!  Подготовка специалистов за рубежом (Пример)  Финансирование научных и исследовательских работ, оборудования Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 12
  • 13. Необходимы ли реформы? Какие?  Школьного образования – Да  Не формирует базовых поведенческих навыков в современном обществе.  Среднего специального – Да  Среднего и высшего – Да Верен ли вектор движения? Мое мнение - направление верное! Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 13
  • 14. Недостатки в образовательном процессе.  Общее без конкретики (наследие).  Конкретика без методологии ( например, изучение конкретного инструмента управления проектами без изучения методологии управления проектами, или конкретного языка программирования).  Отсутствие психологической подготовки будущих выпускников к выходу на рынок, формирования поведенческих навыков.  Оторванность от реалий. Формирование не вполне адекватного восприятия ситуации . Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 14
  • 15. Что делать?  Снять шляпу перед работниками и преподавателями ВУЗов, пытающихся организовать процесс обучения и поиска выхода из сложившейся ситуации.  Включение в образовательные программы современных взглядов на ИТ и технологий управления ИТ, тенденций (процессный подход, сервис-ориентированный подход, SOA архитектура, ITIL и т.д.).  Изучение и использование мирового опыта.  Перевод и адаптация стандартов в ИТ отрасли ( работу в этом направлении ведет также GlobalCIO).  Привлечение специалистов ИТ отрасли (по отдельным программам). Это должно стать их миссией.  Привлечение к участию в образовательном процессе специалистов кадровых служб и агенств (формирование поведенческих навыков). Понкин А.В., начальник УИТ ОАО "МЕТКОМБАНК" 15