статия за сайта на уч.
Download as docx, pdf0 likes626 views
Популяризиране на дейностите по проект в etwinning
статия за сайта на уч.
- 1. Игрите по национален проект „Сапунение с/мехурчета, като подготовка за НВО в 4 клас През учебната 2016/2017 година, учениците от 4„б“ клас и техният класен ръководител г-жа Кремена Ковачева, отново работихме по национален проект в платформата за учители и ученици eTwinning. Проектът стартира в началото на учебната година като в него се включиха 24 партньори от цяла България. Чрез дейностите по проекта непрекъснато се споделяха добри практики, начини, методи и похвати на работа, интересни и забавни образователни игри в различни области на компетентност. Те имаха за цел: да стимулират развитието на критичното и самокритичното мислене, на творческите способности на учениците; да формират положителна мотивация и положително отношение към ученето и умствения труд; да формират умения за съвместна дейност и работа в екип; да формират умение за контрол и самоконтрол; отговорност, уважение и оценяване успеха на партньорите. да подготвят учениците за НВО, предстоящо им в края на годината. Започнахме работата си с рисунка за лого. Децата се включиха с изключителна отговорност и учителите, участващи в проекта, гласуваха онлайн за неговия избор. От класа участваха три рисунки. Игрите, които подготвих и играхме бяха свързани с най-вече с подготовката за НВО. Четвъртокласниците трябваше да се подготвят по БЕЛ, Математика, ЧО и ЧП за „малки матури“ в края на учебната година. Игрите предимно бяха екипни, но имаше и индивидуални. Ето и част от тях: 1. БЕЛ – „Откриватели“ – играта е екипна или индивидуална– откриванена частите на думата, части на речта и граматическите им категории, главни части на изречението, сродни думи и т.н. Често я играхме като екипна и всеки от екипа имаше точназадача. Екипът работил вярно и бързо получава определен брой точки. 2. Математика - „Стани богат“ – индивидуална игра – решаване на изчислителни или ТЗ по математика. При дадена изчислителна задача, съобщаваме началото на играта и първите трима излизат отпред, а останалите се нареждат встрани. Проверяваме верността на решенията и при грешен отговор един от първите отпада, а на негово място застава следващия. Получават по един бонбон, а за победител се излъчва този, който е „забогатял“ с най-много бонбони. 3. ЧО, ЧП, БЕЛ – „Минута е много“ – екипна игра – отговарят на въпроси от ЧО, ЧП и БЕЛ за време 1 минута, засичана от онлайн таймер. Предварително подготвих карти с по 14 - 15 въпроса в дадената област. Всеки верен отговор носи по 1 т. Сумират се точките и се излъчва победител. Назначава се и едно техническо лице за обслужване на играта.
- 2. 4. ЧО – „Познай ме“ – отборна игра – по даден текст с исторически факти и събития трябва да се позне владетеля или обратно. В надути балони поствих кратък текст, описващ определен владетел. Спуквайки балона, ученикът чете текста на отбора си и те разпознават историческата личност. Играта играхме и чрез изработване на постери, съдържащи подробна информация за историческо събитие или владетел. 5. ЧП и ЧО – „На риболов“ и „Да спукаме мехурчето“– отборни игри – отговаряне на въпроси от област ЧП и ЧО. Всеки верен отговор е уловена рибка или „спукано мехурче“ . Накрая броим улова или мехурчетата и се излъчва победител. 6. Игри за обобщаване на знанията, уменията и компетенциите по БЕЛ, ЧО и ЧП в интерактивното приложение Kahoot – учениците си свързват смартфоните и таблетите с kahoot.it и решават подготвените предварително тестове. Важно условие е да имат достъп до интернет, Играта е забавна и емоционална, защото генерира класиране и брой точки. Всеки се стреми бързо и вярно да отговори на въпросите. Децата, които нямат смартфони играят по двойки с дете, което има. В един от часовете използвахме и училищните лаптопи, закупени за обезпечаване на работата в клуб „Моят дигитален свят“ по Проект „Твоят час“.
- 3. 7. Използване на интерактивната платформа LearningApps, където създадох виртуална класна стая, където учениците си избираха игра от определена област, която да играят. Всяко дете има име и парола и може да влиза в класната стая по всяко време от всякакво устройство /телефон, таблет, лаптоп/. Приложението провокира Ивета Миленова, ученичка от класа, да създаде няколко интерактивни игри по английски език. Приложението генерира резултати на всяко дете, което учителят вижда. 8. Работни листи по БЕЛ и математика с формата на НВО, с цел запознаване с последователността на учебното съдържание и неговата трудност. Игрите по проект „Сапунени с/мехурчета“ направиха ученето на учениците от 4 „б“ клас лесно, емоционално и забавно. Научиха се да оценяват постиженията на другарите си, да се радват заедно с тях и да ги поздравяват за това. Очакваха с нетърпение всяка игра, която им предлагах. Игрите доведоха до постигане на очакваните резултати и надявам се да доведат до високи резултати на НВО, предстоящо им в края на годината. Приключването на дейностите по проекта завърши с пикник в парк „Къпично“, където децата играха и се веселиха на воля. Пикникът беше осъществен със съдействито на част от родителте ни. Кремена Ковачева