�ݺ�ߣ

Υποψήφια Τ4Ε: Κλειδαρά Μαρία
Επιβλέπων Πρεσβευτής Τ4Ε: Αρβανίτη Ιωάνα
Σχολείο Διεξαγωγής του Προγράμματος: 4ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς
ΚΙΛΚΙΣ, ΜΑΙΟΣ 2017

ΣΚΕΠΤΙΚΟ
α. την αξιοποίηση των πρότερων εμπειριών των μαθητών
β. την καταγωγή τους, καθώς ο ένας εκ των δύο γονέων
καταγόταν από άλλη ευρωπαϊκή χώρα πλην της Ελλάδος
γ. την επαφή τους με μαθητές άλλων ευρωπαϊκών σχολείων
μέσω προγραμμάτων eTwinning
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017

ΣΚΟΠΟΣ
Σκοπός του θέματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν και να
έρθουν σε επαφή με την έννοια της Ευρωπαϊκής Ένωσης
διευρύνοντας τις γνώσεις τους για την ιστορία της και τον
πολιτισμό της διαμέσου των ομοιοτήτων των κρατών – μελών
της αλλά και της μετάδοσης των αξιών της Ευρωπαίκής
Ένωσης.
Η επίτευξη του σκοπού πραγματοποιήθηκε μέσα από την
προσέγγιση έργων Τέχνης, παραμυθιών και παιχνιδιών.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Ο τρόπος εργασίας στηρίχθηκε στη συνεργασία και ήταν βιωματικός χάρη στην
επιλογή δημιουργικών παιγνιωδών δραστηριοτήτων.
Οι διδακτικές τεχνικές που κυρίως χρησιμοποιήθηκαν ήταν οι εξής:
•Συζήτηση - Διάλογος
•Καταιγισμός ιδεών
•Εργασία σε ομάδες
•Ανακαλυπτική μέθοδος
•Παιχνίδι ρόλων και θεατρικό παιχνίδι
•Αξιοποίηση των ΤΠΕ

Δράση 1η:
Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη:
«Η μαμά μου ζει και εργάζεται στη
Γερμανία. Πώς μπορώ να πάω εκεί;
Τα Χριστούγεννα θα πάω να
επισκεφτώ τον παππού και τη γιαγιά
που μένουν στη Γερμανία. Θα πάω με
το αεροπλάνο.»

Τα παιδιά είπαν ότι δεν είναι
μόνο μία χώρα αλλά πολλές
χώρες μαζί και ζουν Γερμανοί,
Έλληνες, Γάλλοι, Άγγλοι,
Πολωνοί, Ιταλοί, Γάλλοι.
Σκέφτονται πολλά πράγματα
όπως την ανακύκλωση, το νερό,
τον κήπο, την ειρήνη.
Συλλογή και αποθήκευση
πληροφοριών
 Ποια είναι η Ευρώπη;  Πληροφορίες για την
Ευρώπη

Γ’ Φάση:
Γνωρίζω τα βασικά
χαρακτηριστικά της Ευρώπης
μέσα από:
 παιχνίδια
 παραμύθια
 έργα τέχνης
 ήθη και έθιμα

Παιχνίδι 1ο: Ομαδοποιώ τις σημαίες
ανάλογα με τα κοινά χρώματα που
έχουν.
Παιχνίδι 2ο: Η γωνιά του παιδιού.
Επισκεπτόμαστε το σύνδεσμο
http://europa.eu/kids-
corner/index_el.htm και παίζουμε «Το
παιχνίδι της μνήμης» και «Πάμε να
εξερευνήσουμε την Ευρώπη»
Παιχνίδι 3ο: Βιωματικό παιχνίδι στη
γωνιά του μαγαζιού, όπου τα νήπια
γνωρίζουν το κοινό ευρωπαϊκό νόμισμα
χρησιμοποιώντας το στις καθημερινές
συναλλαγές τους.
Παιχνίδι 4ο: Ταξίδι στην Ευρώπη με
αξιοποίηση του λογισμικού Kidepedia,
τόμος 28.

Capra cu trei iezi
(Η κατσίκα με τα τρία
κατσικάκια)
Η μαμά από τη Βουλγαρία
μας διαβάζει την Ωραία
Κοιμωμένη στα Βουλγάρικα

Αποφασίζουμε να
φωτίσουμε το δρόμο
της Ευρώπης με τα
δικά μας αστέρια
δημιουργώντας τη
σημαία της Ευρώπης
https://www.youtube.com/watch?v=Ws9Ui-grZk0&t=31s

 Τρεις φίλοι από την Ισπανία στη γωνιά μας
ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ
ΜΙΡΟ
ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

Επίσκεψη
του Mickey από την Αγγλία στο
νηπιαγωγείο μας και το παιχνίδι
του κρυμμένου αυγού...

Δ’ Φάση:
Επικοινωνία – συνεργασία με
Ευρωπαϊκά σχολεία
 Οι δικοί μας συνεργάτες στην Ευρώπη:
 Τα δέματα στους συνεργάτες μας:
 Τα σύνορα της Ευρώπης:
 Δέματα από την Ευρώπη:
 Ένα μήνυμα από την Ευρώπη:

CHILD DROP

 Defenders of Peace:
 Little Gardeners
 Child Drop:

Δέματα και κάρτες από την Ευρώπη
β. η βαλίτσα της Ειρήνης και οι αδερφές της

Δέματα και κάρτες από την Ευρώπη
γ. σταγόνες από Child Drop

 Γιορτάζουμε την Ημέρα της Ευρώπης και
στέλνουμε μήνυμα
 https://www.youtube.com/watch?v=7j7djURnt1s

Ε’ Φάση:
Το ταξίδι της Ειρήνης στη
Ευρώπη
Δημιουργία του
δικού μας
παραμυθιού
https://www.youtube.com/watch?v=OpVUpb7AWqc&t=128s

Οι στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν καθώς:
 Τα παιδιά εμπλούτισαν σε σημαντικό βαθμό και πάντα
ανάλογα με τις δυνατότητες τους γύρω από τα βασικά
χαρακτηριστικά της Ευρωπαϊκής Ένωσης και έμαθαν να
συνεργάζονται και να επικοινωνούν ποικιλοτρόπως με
μαθητές άλλων Ευρωπαϊκών χωρών.
 Τα παιδιά σταδιακά ανέπτυξαν θετική στάση και
συμπεριφορά σε αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, πράγμα που
επέδρασε θετικά και στις μεταξύ τους σχέσεις εντός της
τάξης και της βελτίωσης του κλίματος στο σχολείο.
 Ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την υλοποίηση εκδηλώσεων και
απέκτησαν βασικές δεξιότητες και ικανότητες του 21ου
αιώνα, όπως να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, να έχουν
κριτική στάση και σκέψη, να χρησιμοποιούν τη φαντασία
τους και τη δημιουργικότητά τους για την δημιουργία
πρωτότυπου υλικού.

�ݺ�ߣ

Το ταξίδι της Ειρήνης στην Ευρώπη

More Related Content

Το ταξίδι της Ειρήνης στην Ευρώπη