Презентация "Освіта для турбулентного світу"
- 2. ЯК ЖИТИ НАВЧАТИ І НАВЧАТИСЯ НА ВСТРІ ЗМІН? і отримувати від цього задоволення?
- 3. ЗМІНИ
- 7. 1820 1965 2015 Населення світу у млрд осіб 1,1 3,0 7,4 Відсоток населення з освітою 17,2 51 % 86 % Кількість людей з освітою у млрд осіб 0,19 1,53 6,39 зростання населення планети та кількості людей охоплених освітою
- 8. 3363,16 % Відсоткове зростання кількості людей охоплених інституційною освітою за період з 1820 по 2015 рік 1820 1965 2016
- 11. ЛИШЕ 11 % КОМПАНІЙ ІЗ ПЕРЕЛІКУ FORTUNE 500 ВІД 1956 р. ЗАЛИШИЛИСЯ В НЬОМУ ТЕПЕР
- 13. ТАКИЙ ОБСЯГ ДАНИХ ПРОДУКУЄ ЛЮДСТВО ЩОДНЯ 2,5 КВІНТІЛЬЙОНА БІТ
- 22. ТРАНСФОРМАЦІЯРЕФОРМА Зміни ініціюють політичні еліти, контролюють професійні управлінці управлінці. Регламентуються ухваленими нормативними актами Відбуваються шляхом послідовних кроків Реформи передбачають покращення наявної системи. Зміни відбуваються в учасницький спосіб Можуть включати нормативні акти, але ключовою умовою є спільна візія і правила гри Гнучкий адаптивний алгоритм Трансформації не обмежуються контуром наявної системи і нерідко передбачають її зміну VS
- 31. ФОКУС • Індивідуальні освітні (навчальні) траєкторії. • Школа+ або екосистема освітніх кластерів • Культура пізнання і креативне середовище навчання
- 32. Віяло візій майбутнього України і пошук відповіді на запитання чим є освіта у цій візії Масштабний меппінг освітнього простору (ландшафту) Ставка на потенціал і життєздатні практики, які виникають тут і тепер (емерджентні практики) Інструменти навігації та мережевої взаємодії для учасників освітнього процесу
- 33. Візії майбутнього України та освіти
- 39. масштабний меппінг освітнього простору (ландшафту)
- 42. Емерджентні практики = вкоріненість і життєздатність
- 43. Інструменти навігації та взаємодії ініціатив
- 44. Культура і середовище пізнання