α ΄φυλλο διαγνωστικης αξιολογησης
- 1. ΤΑΞΗ: ΤΜΗΜΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Α΄ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ-ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1) Να σημειώσετε δίπλα σε κάθε πρόταση το είδος της ανάλογα με τα συστατικά της. (απλή, επαυξημένη, ελλειπτική) 1) Οι θεατές είχαν ενθουσιαστεί. 2) Η είσοδος του σχολείου ήταν ανοιχτή. 3) Θα κερδίσουμε σίγουρα! 2) Στην παρακάτω παράγραφο να βρείτε τη θεματική περίοδο, τις λεπτομέρειες και την κατακλείδα (αν υπάρχει) και να γράψετε τον πλαγιότιτλο. Το πάρτι που οργανώσαμε με τόση φροντίδα ολόκληρο το καλοκαίρι κατέληξε σε πλήρη αποτυχία. Εγώ ήμουν πολύ κρυωμένος, η μύτη μου έσταζε και η φωνή μου μόλις που σχημάτιζε ένα δυσάρεστο ψίθυρο. Η αδελφή μου έσπασε το χέρι της και έπρεπε να το έχει κρεμασμένο σε θηλιά. Με το ένα της χέρι λίγη βοήθεια μπορούσε να δώσει. Κατά τις έξι το απόγευμα βροντές και αστραπές τράνταζαν το διάστημα και στις επτά η βροχή είχε πια σχηματίσει χείμαρρους. Πέντε από τα δέκα παιδιά, αγόρια και κορίτσια, που είχα καλέσει, δεν μπόρεσαν να έρθουν, γιατί η καταιγίδα πλημμύρισε τους δρόμους και ακινητοποίησε όλα σχεδόν τα λεωφορεία· Όσα έφτασαν ήταν πολύ αργοπορημένα. Θαρρείς για να δοθεί η χαριστική βολή στο πάρτι μας, το παγωτό είχε λιώσει τόσο πολύ, ώστε θα ήταν ευκολότερο να το πιει κανείς παρά να δοκιμάσει να το φάει με το κουτάλι. Είχα οπωσδήποτε και άλλοτε αποτυχίες σε πάρτι, αλλά αυτή ξεπέρασε κάθε προηγούμενη. 3) Να βρείτε τη συντακτική λειτουργία των υπογραμμισμένων ονοματικών φράσεων (υποκείμενο, αντικείμενο, κατηγορούμενο, προθετικό σύνολο, συμπλήρωμα σε γενική, επιθετικός προσδιορισμός, παράθεση, επεξήγηση) 1.Τα λαχανικά που παρασκευάζονται με βούτυρο, κρέμα γάλακτος ή τυρί, γίνονται αυτόματα πλούσια σε λίπος. 2. Τα φρούτα που είναι φρέσκα ή σε κονσέρβα με νερό έχουν λιγότερες θερμίδες από τα φρούτα που είναι σε κονσέρβα με χυμό ή σιρόπι. Στραγγίζετε πάντα από το σιρόπι τους τα φρούτα σε κονσέρβα. 3. Ο Κώστας , ο φίλος μου, κέρδισε το λαχείο 4. Διασχίσαμε τον Αχελώο, ένα μεγάλο ποτάμι, με καγιάκ.
- 2. 4) Να χωρίσετε τις προτάσεις των παρακάτω περιόδων, να τις χαρακτηρίσετε ως κύριες ή δευτερεύουσες και να πείτε τι είδους σύνδεση έχουμε στην κάθε περίοδο. Ελάχιστοι γονείς ανησυχούν αν το παιδί τους διαβάζει με τις ώρες και όλοι ανησυχούν αν είναι μπροστά στον υπολογιστή με τις ώρες. Τα παιδιά τσακώνονται, φιλιώνουν, πάνε κινηματογράφο, παίζουν στον υπολογιστή. Επιμέλεια: Στεφανή Δήμητρα