Curriculum_PVAsamgomdorLa empresa se dedica principalmente a la construcción ligera y acabados interiores con más de 15 años de experiencia en diferentes tipos de proyectos como centros comerciales, hoteles, oficinas, hospitales, entre otros. Cuenta con personal calificado y tecnología avanzada para realizar todo tipo de obras y asesoría profesional. Algunos de sus principales clientes han sido empresas nacionales e internacionales importantes.
Recife gp11-fgp-velamarMarco Coghi1. O documento apresenta o projeto da MarEscola, que tem como objetivo a criação de uma escola para complementação da formação técnica na área da construção naval, com ênfase na formação prática.
2. Serão projetadas e construídas embarcações a vela que serão utilizadas em uma "Escolinha de Vela" voltada para crianças e jovens de baixa renda.
3. O público-alvo da MarEscola são engenheiros, tecnólogos e técnicos navais.
My pleFilomenaPestanaO documento descreve o Ambiente Pessoal de Aprendizagem (PLE) de um indivíduo, que integra as ferramentas da web 2.0, a rede de contatos (PLN), e toda a informação coletada através de vários canais. O PLE permite a recolha, produção, partilha, socialização e publicação de informação.
BH-PROJ41-GEP-Town Net ProjectMarco CoghiO documento apresenta um projeto de fornecimento de conectividade sem fio gratuita na cidade de Belo Horizonte patrocinado pela prefeitura. Detalha os orçamentos e locais aprovados para instalação das antenas, as atividades durante o horário comercial e o estudo das condições climáticas. Apresenta também as restrições e metas do projeto, incluindo limites de ruído, altura das antenas, velocidade da internet, percentual da população a ser atingida e custo máximo.
Redes de ordenadoresJulio LoachaminEl documento describe diferentes medios de transmisión para redes de computadoras, incluyendo par trenzado, cable coaxial y fibras ópticas. El par trenzado es el medio más antiguo y consiste en dos alambres de cobre aislados y trenzados. El cable coaxial consta de un conductor interno rodeado por un aislante y un conductor externo, lo que permite una alta capacidad de transmisión y resistencia a interferencias. Las fibras ópticas transmiten información mediante luz a través de filamentos de vidrio puro, ofreciendo ampl
imperatriz-gp17-pmo-campospmoconsultingMarco CoghiTitulo: imperatriz-gp17-pmo-campospmoconsulting
Alunos:Marina Correa Campos,
Cidade: Imperatriz
Disciplina: Integração
Turma: GP17
Data:02-07-2013
Hora:22:14
Comentarios:Caro Prof. Coghi,
Segue meu trabalho de PMO.
Att,
Marina Campos
Publico até ápos a correção
Espécies vegetaisMaria CecíliaResumo das espécies vegetais com vasta incidência.
Go!! blogYunis Arievatul AbiedahBlog adalah situs web yang berisi tulisan-tulisan secara kronologis seperti buku harian yang dapat diakses publik. Blog pertama kali muncul pada 1993 dan menjadi populer di Amerika pada 2001-2004 sebagai pendukung kegiatan politik. Blog memungkinkan pengguna untuk mengekspresikan pendapat secara bebas dan mudah dibuat.
Ipatinga gp03-pmo-grupo focoMarco CoghiAndré César Martins de Miranda
Daniel Horta Fernandes
Danielle Borel Simões
Lucas Tuler Ramalho
Marcus Vinicius Laudares Mendonça
Ricardo Augusto Assis
ٴDzDz-7-Գٱçã-ԲٲڱMarco CoghiTitulo: ٴDzDz-7-Գٱçã-Բٲڱ
Alunos:Diego Lopes,Gustavo Ropelli,Vanessa Lorini,Vinicius Borges,
Cidade: Cuiabá
Disciplina: Integração
Turma: GP07
Data:27-08-2014
Hora:12:53
Comentarios:Favor desconsiderar o envio anterior.
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BH-GP39-GERENCIAMENTO DE ESCOPO EM PROJETOS-HOSPEDAR 2014Marco CoghiO documento apresenta informações sobre um projeto de construção de um hotel, incluindo objetivos, requisitos, cronograma e equipe.
LA BRECHA DIGITALAlvaro AndinoEl documento describe la brecha digital entre las áreas urbanas y rurales en Ecuador. Mientras las grandes ciudades tienen acceso a electricidad, infraestructura, televisión por cable, internet y líneas telefónicas, las áreas rurales tienen escaso acceso a estos servicios y recursos tecnológicos. Las estadísticas muestran que solo una de cada cincuenta personas en el ámbito rural usa computadoras o tiene acceso a internet, en comparación con cuatro de cada diez en las ciudades. Para reducir esta brecha digital, se
Aracaju gpj0626-2-fgp-metroxMarco CoghiO documento descreve o projeto de construção do metrô de Salvador, incluindo:
1) A equipe responsável pelo projeto e seus componentes;
2) O objetivo de construir a estrutura civil do metrô;
3) Os requisitos e restrições do projeto, como o orçamento, prazo e padrões de qualidade.
Comites proyectos y celebracioneshildebonEste documento lista los docentes responsables de proyectos pedagógicos transversales y celebraciones cívicas y culturales en una institución educativa. Se dividen en tres grupos: docentes a cargo de proyectos como convivencia social, orientación sexual y ecología; días cívicos y culturales con sus fechas y responsables; y comités para la elaboración y seguimiento del PEI organizados por gestión administrativa, directiva, académica y comunidad.
Introducció a AndroidTarracoDroidIntroducció al sistema operatiu Android: Qué és, d'on sorgeix, qué ens ofereix i quina és la seva situació respecte a la competència
Sinal Verde para a Segurança.Marco CoghiTitulo: Sinal Verde para a Segurança.
Alunos:Simei,Mauro Júnior Seraphim,Henrique Salgado,Ana Claudia Paulin,Heloisa,
Cidade: Curitiba
Disciplina: Aquisições
Turma: GP06/12
Data:20-06-2013
Hora:14:06
Comentarios:Os alunos Philip Copley e Fernanda Wutrich fazem parte da equipe e estão inscrito no site.
Contudo, seus nomes não estão na lista de integrantes.
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Atividade 1 4 almirAlmir FrancoOs professores fazem uso frequente de tecnologias digitais como a Sala do Acessa, data-show, televisão e vídeo em suas aulas. A escola possui um blog onde são compartilhadas atividades dos alunos e os professores utilizam com frequência o data-show em aulas diversificadas.
Go!! blogYunis Arievatul AbiedahBlog adalah situs web yang berisi tulisan-tulisan secara kronologis seperti buku harian yang dapat diakses publik. Blog pertama kali muncul pada 1993 dan menjadi populer di Amerika pada 2001-2004 sebagai pendukung kegiatan politik. Blog memungkinkan pengguna untuk mengekspresikan pendapat secara bebas dan mudah dibuat.
Ipatinga gp03-pmo-grupo focoMarco CoghiAndré César Martins de Miranda
Daniel Horta Fernandes
Danielle Borel Simões
Lucas Tuler Ramalho
Marcus Vinicius Laudares Mendonça
Ricardo Augusto Assis
ٴDzDz-7-Գٱçã-ԲٲڱMarco CoghiTitulo: ٴDzDz-7-Գٱçã-Բٲڱ
Alunos:Diego Lopes,Gustavo Ropelli,Vanessa Lorini,Vinicius Borges,
Cidade: Cuiabá
Disciplina: Integração
Turma: GP07
Data:27-08-2014
Hora:12:53
Comentarios:Favor desconsiderar o envio anterior.
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BH-GP39-GERENCIAMENTO DE ESCOPO EM PROJETOS-HOSPEDAR 2014Marco CoghiO documento apresenta informações sobre um projeto de construção de um hotel, incluindo objetivos, requisitos, cronograma e equipe.
LA BRECHA DIGITALAlvaro AndinoEl documento describe la brecha digital entre las áreas urbanas y rurales en Ecuador. Mientras las grandes ciudades tienen acceso a electricidad, infraestructura, televisión por cable, internet y líneas telefónicas, las áreas rurales tienen escaso acceso a estos servicios y recursos tecnológicos. Las estadísticas muestran que solo una de cada cincuenta personas en el ámbito rural usa computadoras o tiene acceso a internet, en comparación con cuatro de cada diez en las ciudades. Para reducir esta brecha digital, se
Aracaju gpj0626-2-fgp-metroxMarco CoghiO documento descreve o projeto de construção do metrô de Salvador, incluindo:
1) A equipe responsável pelo projeto e seus componentes;
2) O objetivo de construir a estrutura civil do metrô;
3) Os requisitos e restrições do projeto, como o orçamento, prazo e padrões de qualidade.
Comites proyectos y celebracioneshildebonEste documento lista los docentes responsables de proyectos pedagógicos transversales y celebraciones cívicas y culturales en una institución educativa. Se dividen en tres grupos: docentes a cargo de proyectos como convivencia social, orientación sexual y ecología; días cívicos y culturales con sus fechas y responsables; y comités para la elaboración y seguimiento del PEI organizados por gestión administrativa, directiva, académica y comunidad.
Introducció a AndroidTarracoDroidIntroducció al sistema operatiu Android: Qué és, d'on sorgeix, qué ens ofereix i quina és la seva situació respecte a la competència
Sinal Verde para a Segurança.Marco CoghiTitulo: Sinal Verde para a Segurança.
Alunos:Simei,Mauro Júnior Seraphim,Henrique Salgado,Ana Claudia Paulin,Heloisa,
Cidade: Curitiba
Disciplina: Aquisições
Turma: GP06/12
Data:20-06-2013
Hora:14:06
Comentarios:Os alunos Philip Copley e Fernanda Wutrich fazem parte da equipe e estão inscrito no site.
Contudo, seus nomes não estão na lista de integrantes.
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Atividade 1 4 almirAlmir FrancoOs professores fazem uso frequente de tecnologias digitais como a Sala do Acessa, data-show, televisão e vídeo em suas aulas. A escola possui um blog onde são compartilhadas atividades dos alunos e os professores utilizam com frequência o data-show em aulas diversificadas.
2. Никто не сможет удержаться! Шоколад… Кто может с чистой совестью сказать, что совершенно равнодушен к шоколаду? Самая разнообразная продукция, в изготовлении которой присутствует шоколад, находит своего покупателя и почитателя. Ведь шоколад, пожалуй, та единственная сладость, которая может быть и горькой - для тех, кто совсем не любит сладкого. Из шоколада в организме человека образуются особые вещества - эндорфины, которые благотворно влияют на человеческий мозг. Эндорфины способны оказывать на мозг не только умиротворяющее воздействие, но и даже вызывать ощущение счастья.
3. Плоды шоколадного дерева. Вечнозеленое дерево высотой до 10-15 м, образует подлесок во влажных тропических лесах. Листья крупные, цельнокрайние. Цветки мелкие, розовые, выходят пучками из ствола, часто даже из самого основания его и толстых нижних ветвей. Это явление каулифлории встречается и у других растений тропического леса и является биологическим приспособлением к опылению бабочками. Бабочки летают невысоко и неспособны подниматься до верхушек деревьев. Однако не все цветки опыляются, и дерево приносит лишь 20-50 плодов. Плод ягодообразный, с вытянутой верхушкой, с 10 округлыми широкими ребрами, гладкими или бугристыми, желтый, желто-красный (полосатый), красный или оранжевый, крупный (длиной до 25 см и толщиной 10-12 см); оболочка толстая, кожистая. Семена, неправильно называемые бобами, в плоде расположены в 5 рядов, они плотно прижаты друг к другу и окружены сочной мякотью; количество семян 25-50.
4. Где появилось впервые. Родина шоколадного дерево тропическая южная Америка и острова Мексиканского залива, берега рек Магдалены, Ориноко и Амазонки. Ввиду огромной потребности в семенах уже с XII в. стали разводить плантации шоколадного дерева, вначале в Южной Америке, особенно в Бразилии. В настоящее время наибольшие площади шоколадное дерево занимает в тропической Западной Африке . Шоколадное дерево разводится также в Шри-Ланке и Индонезии. Деревья начинают плодоносить на 3-м году, но наибольший урожай собирают через 8-10 лет.
5. А масло косметическое или эфирное?! Семена поджаривают, после чего хрупкая оболочка легко снимается обдирочной машиной. Оболочка составляет 10-15% от массы семян, называется какаовелла - используется для добывания алкалоида теобромина. Очищенные от оболочки семена растирают между вальцами, после чего массу подвергают горячему прессованию. Горячее масло фильтруют в обогреваемых фильтрах и выливают в формы, где оно быстро застывает при комнатной температуре. Масло какао представляет собой куски светло-желтого цвета, приятного запаха; плавится при температуре 30-40°С. Оставшийся не полностью обезжиренный жмых размалывают и используют как порошок какао для питья. Для приготовления шоколада в зависимости от сорта к порошку какао добавляют большее или меньшее количество масла какао, сахара, иногда молока, ваниль и прочие ингредиенты; полученную массу выливают в форму.
6. Немного о истории… При завоевании Южной и Центральной Америки испанцы обратили внимание, что все жители тропических лесов употребляют семена какао (мексиканские индейцы называли семена "какаутл"). Поджаренные семена очищали от оболочки, варили с водой, растирали, прибавляли кукурузную муку, ароматизировали ванилью и сбивали в пену. Застывшую массу ели холодной и называли ее "чоколатл" - отсюда европейское название "шоколад". В Европу шоколад привозили сначала в индейском приготовлении.