八上灯泡会说话学习单讲解
- 4. 老师会怎麼打分数？ 各組輪流進行測試 ，時間在 1 分鐘以內完成者，滿分，每增加 30 秒，則扣 5 分。每錯一個字，也扣 5 分。作弊者，一律 0 分。 報告完整性與創意。 參與程度。
- 5. 三、發展創意 可行性 高 中 低 評 估 6 5 4 3 2 1 A.- B-… C-.-. D-.. E. 與摩斯密碼同 構 想 一 電路草圖 編碼方式說明 構想
- 7. (1) 什麼是串聯： (2) 什麼是並聯： (3) 什麼是短路： (4) 什麼是斷路： (5) (6) 2. 我從網際網路或其他書籍中找到一些與電路或編碼有關的資料
- 9. 五、發展解決方案 可行性 高 中 低 評 估 6 5 4 3 2 1 將摩斯密碼改成有規則性 構 想 一 編碼方式 草 圖 方案
- 12. 將製作需要使用的器材，詳列於下面表格中： 1 張 約 A4 固定電路用 厚紙板 2 個 3 號，鹼性 電源 乾電池 2 個 按下接通，不按就斷路 控制燈泡 按鈕開關 1 個 3V,3 號電池用 固定電池 電池盒 4 個 搭配小燈泡 固定燈泡 燈座 4 個 2.2V,0.25A 發出訊號 小燈泡 1 條 0.5mm,60cm 長 接通電路用 單芯線 數量 規格或尺寸 用途 器材名稱
- 16. 我们的表现：（评分） 我們（你們）是否都積極努力、合作無間？ 10 我們（你們）是否重新思考改進方案？ 9 我們（你們）是否記錄了我們（你們）的設計的優缺點？ 8 我們（你們）是否有從雛形測試當中改變設計結果？ 7 我們（你們）是否有製作出部份或全部的雛型？ 6 我們（你們）是否運用了良好的技術──編碼說明、製作技巧？ 5 我們（你們）是否發展出並決定其中一項構想，說明了選擇設計與比較的理由？ 4 我們（你們）是否有擴充了我們（你們）的構想？ 3 我們（你們）是否蒐集了有關其他設計的資料？ 2 我們（你們）是否呈現了不同的設計構想或點子？ 1 老師 自評
