ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
บทที่๘ เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้การวัดผล (Measurement) คือ กระบวนการหาปริมาณ หรือจำนวนของสิ่งของต่าง โดยผลที่เออกมาจะเป็นตัวเลขหรือรูปแบบของสัญลักษณ์ที่สื่อถึงสิ่งที่เราต้องการ อาทิเช่น อยากรู้ว่านายสมศักดิ์ หนักเท่าไหร่ เราก็จำเป็นจะต้องมีเครื่องมือในการวัดผลคือ เครื่องวัดส่วนสูง และนำมาวัดเมื่อทราบว่า นายสมศักดิ์ สูง ๑๘๕ ซึ่ง๑๘๕คือค่าที่ได้จากการวัดผลส่วนสูงของนายสมศักดิ์
 การทดสอบการศึกษา คือ กระบวนการวัดประเมินผลอย่างหนึ่ง ที่มีการกระทำอย่างมีระบบและเข้าไปช่วยกระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิดและได้แสดงพฤติกรรมออกมาอย่างเต็มที่อย่างใดอย่างหนึ่ง การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ (ต่อ)- การประเมินผล (Evaluation) หมายถึง เป็นการตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ๑๘๘เซนติเมตร ผลการประเมินถือว่า เป็นคนที่มีส่วนสูง สูงมาก โดยต้องพิจารณาตามเกณฑ์มาตรฐานที่ได้ให้กำหนดไว้ด้วย บลูม (Bloom) และคณะ ได้แบ่งพฤติกรรมที่จะทำการวัดผล ได้ 3 ลักษณะด้วยกัน คือ -  วัดพฤติกรรมทางด้านพุทธิพิสัย ได้แก่ ด้านความคิด ความรู้ (ด้านสมอง) วัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย ได้แก่ ด้านความรู้สึกนึกคิด (ด้านจิตใจ)  วัดพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย ได้แก่ การใช้กล้ามเนื้อ ประสาทสัมผัส ส่วนต่างๆของร่างกายเรา (ด้านการปฏิบัติ)
จุดมุ่งหมายของการวัดผลการศึกษาเราสามารถแบ่งจุดมุ่งหมายได้ออกเป็น 6 จุดมุ่งหมายด้วยกัน ได้แก่ กาวัดเพื่อและพัฒนาสมรรถภาพของตัวผู้เรียน การวัดผลเพื่อวินิจฉัย การวัดผลเพื่อจัดลำดับหรือจัดตำแหน่ง การวัดผลเพื่อเปรียบเทียบหรือเพื่อทราบพัฒนาการของผู้เรียน การวัดผลเพื่อพยากรณ์ การวัดผลเพื่อประเมิน
หลักการวัดผลการศึกษาหลักการวัดผลการศึกษานี้ได้ถูกแบ่งออกเป็น 5 หลักใหญ่ด้วยกัน ได้แก่   ๑.) ตองวัดให้ตรงตามจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน   ๒.) เลือกใช้ใช้เครื่องมือที่ดีและเหมาะสม และต้องมีคุณภาพด้วย   ๓.) ระวังความคลาดเคลื่อนหรือความผิดพลาดของการวัด เมื่อใช้ก็ควรที่จะระมัดระวังอยู่ตลอดเวลา   ๔.) ประเมินผลการวัดให้ถูกต้อง คะแนนที่ผู้เรียนได้ต้องแปลงให้สมเหตุสมผลกันและถูกต้องตามหลักเกณฑ์การวัดผลประเมินผล   ๕.) การใช้ผลการวัดให้คุ้มค่า สิ่งสำคัญคือ เพื่อค้นและพัฒนาสมรรถภาพของผู้เรียนเอง ต้องพยายามรู้จักผู้เรียนให้มาก ในแต่ละคนๆ ว่า เด่นหรือด้อย ทางไหนบ้าง และหาแนวทางแก้ไขปัญหาให้จงได้อยู่เสมอ
เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลการสังเกต (Observation) คือ การพิจารณาปรากฎการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นเพื่อค้นหาความจริง การสังเกตจะมีรูปแบบการสังเกตเป็น 2 ลักษณะคือ สังเกตแบบร่วมด้วยกันกิจกรรมนั้นๆที่จัดขึ้นมาในห้องเรียนหรือร่วมกับผู้เรียนในกิจกรรมนั้นๆ อีกแบบก็คือ การสังเกตผลโดยการอยู่ห่างๆและมองเป็นภาพร่วมๆว่าผู้เรียนมีข้อบกพร่องที่ไหน โดยสรุปเป็นภาพร่วม และยังแยกย่อยออกมาเป็น แบบไม่มีโครงสร้างและแบบมีโครงสร้างด้วย
การสัมภาษณ์ Interviewการสัมภาษณ์ คือ การสนทนาพูดคุยกันในเรื่องนั้นๆ โต้ตอบกันอย่างมีจุดมุ่งหมายร่วมกันเพื่อค้นหาความจริง ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ล้วงหน้า การสัมภาษณ์นั้นมีรูปแบบในวิธีนี้อยู่ 2 แบบด้วยกัน คือแบบมีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้าง แบบสอบถาม (Questionnaire) คือ เครื่องมือที่ช่วยวัดผลการศึกษาได้อีกแบบหนึ่งที่เป็นลายลักษณ์อักษรและเป็นที่นิยมกันมาก โดยอย่างยิ่งการเก็บข้องมูลทางด้านสังคมศาสตร์ อีกทั้งยังใช้วัดได้อย่างกว้างขวาง โดยมีรูปแบบของแบบสอบถามมี 2 แบบด้วยกัน ได้แก่ แบบสอบถามชนิดปรายเปิด (Open-ended Form) แบบที่สองคือแบบสอบถามปรายปิด (Closed-ended Form) โดยยังแบ่งย่อยออกมาได้อีก 4 แบบสอบถามแบบปรายปิดอีกด้วย ได้แก่
การสัมภาษณ์ Interview(ต่อ)แบบตรวจสอบรายการ (Checklist)มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)แบบจัดอันดับ (Rank Order)แบบเติมคำสั้นๆลงในช่องว่าง (Fill in the blanks)
การประเมินผลทางการศึกษาการประเมินผลทางการศึกษา (Educational Evaluation) หมายถึง กระบวนการในการตัดสินใจลงสรุปคุณลักษณะหรือพฤติกรรมของผู้เรียนว่ามีอยู่ในระดับใด โดยต้องนำมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ ซึ่งมีองค์ประกอบอยู่ 3 องค์ประกอบด้วยกัน ได้แก่๑.ผลการวัด (Measurement) ๒.เกณฑ์การพิจารณา (Criteria) ๓.การตัดสินใจ (Decision)
ขอบข่ายของการประเมินผลทางการศึกษามันเป็นสิ่งที่มองเห็นเป็นภาพในทางการศึกษาทั้งหมดเพราะ สิ่งที่สำคัญของมนุษย์เราเป็นหลักเลยคือ การศึกษา ว่าประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง กล่าวคือ มองภาพการศึกษาว่าเป็นกราเรียนการสอนเพียงประการเดียว การประเมินการศึกษาจะประเมินในห้องเรียนเท่านั้น แต่หากว่ามองให้กว้างกว่าเดิม ภาพที่เห็นนั้นจะมีองค์ประกอบที่มากขึ้นและจะยิ่งทำให้การศึกษาไม่มีที่สิ้นสุด และเป็นไปอย่างไม่มีหยุด การศึกษาก็จะคลอบคลุมไปถึงองค์ประกอบดังที่จะกล่าวด้วยคือ๑.Input ๒.Process ๓.Product or Output
ความสำคัญของการประเมินผลทางการศึกษาช่วยชี้ให้เห็นว่าการดำเนินงานเหมาะสมเพียงใดทำให้ทราบว่าการดำเนินงานบรรลุตามจุดประสงค์หรือไม่ช่วยกระตุ้นให้มีการเร่งรัด ปรับปรุง และการดำเนินงานช่วยเห็นบกพร่องในการดำเนินงาน ในแต่ละྺั้Ȩอน๶ป็ȨลักใȨารปรับปรุงในการดำเȨȨานช่วยควบคุมการดำเȨȨานให้มีประสิทธิภาพมากྺึ้น
การประเมินผลแบบอิงเกณฑ์เป็นการวัดผลเพื่อต้องการทราบว่าผู้เรียนนั้นมีความสามารถถึงเกณฑ์ที่กำหนดไว้รึเปล่า และผลนั้นต้องนำคะแนนที่ได้ไปกระทำในกระบวนการแปลงคะแนนอีกที โดยคะแนนนั้นจะได้มาจากผลงานที่ดำเนินงานหรือการเรียนรู้ของผู้เรียนเอง แต่โดยเป็นการวัดผลเพื่อต้องการทราบว่าผู้เรียนนั้นมีความสามารถถึงเกณฑ์ที่กำหนดไว้รึเปล่า และผลนั้นต้องนำคะแนนที่ได้ไปกระทำในกระบวนการแปลงคะแนนอีกที โดยคะแนนนั้นจะได้มาจากผลงานที่ดำเนินงานหรือการเรียนรู้ของผู้เรียนเอง
การประเมินผลแบบอิงกลุ่มเป็นการวัดประเมินผลและเพื่อเปรียบเทียบคะแนนของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง เพื่อนำไปจำแนกและแยกระดับว่า คะแนนสูงสุด - ตํ่าสุด แล้วนำมาเปรียบเทียบเพื่อประเมิน เช่นคะแนนการสอบคัดเลือกนักศึกษาเข้าศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยข้อควรคำนึงถึง ได้แก่   ๑.ข้อสอบต้องมีคุณภาพสูง มีความเชื่อถือได้และเที่ยงตรง     ๒.ข้อสอบที่ใช้จะต้องครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด การประเมินจะต้องมีความ ยุติธรรม และตามสภาพความเป็นจริงที่ได้ของผลการเรียนนั้นๆ
สรุปบทที่ ๘นี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับการประเมินผล วัดผล ต่างๆทางการศึกษาและยังสามารถนำไปใช้ได้อีกด้วยตามสภาพความเป็นจริงที่เป็นอยู่ ซึ่งการประเมินเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดของการศึกษาเลยในระดับหนึ่ง เพราะการศึกษาหากไม่มีการวัดผลและประเมินผล เราก็จะไม่สามารถทราบได้เลยว่า การเรียนของตนเองมีความกว้าหน้ามากน้อยแค่ไหนและยังสามารถบ่งชี้ถึงความรู้ความสามารถของแต่ละตัวบุคคลนั้นๆอีกด้วยว่ามีอะไรที่อยู่ในตัวเราบาง โดยต้องจัดเป็นทั้งสามด้าน ได้แก่          ด้านพุทธิพิสัย              ด้านจิตพิสัย       ด้านทักษะพิสัย ทั้งสามด้านนี้เป็นจุดใหญ่ที่การศึกษาจำเป็นจะต้องทำการประเมินและวัดออกมาเป็นค่าของ “คน”
Ad

Recommended

บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
Phuntita
บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
Phuntita
บทที่8ใหม่ สุด
บทที่8ใหม่ สุด
panisaae
บทที่8ใหม่1
บทที่8ใหม่1
Phuntita
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8 ใหม่
บทที่8 ใหม่
Phuntita
บทที่8
บทที่8
Phuntita
บทที่8Ա
บทที่8Ա
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8ล่าสุด
บทที่8ล่าสุด
jujudy
บทที่8ใหม่
บทที่8ใหม่
jujudy
บทที่82
บทที่82
puyss
บทที่8
บทที่8
puyss
บทที่81
บทที่81
puyss
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8..
บทที่8..
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
Mobil city racing 2012
Mobil city racing 2012
hyperadvert
Evolution of the suit design
Evolution of the suit design
nmabd
Evolution of management
Evolution of management
inderpreet2280
ГиперРеклама идея для MasterCard акция Цирк Дюсолей
ГиперРеклама идея для MasterCard акция Цирк Дюсолей
hyperadvert
Sustainability did you know
Sustainability did you know
Amy Bare

More Related Content

What's hot (17)

บทที่8 ใหม่
บทที่8 ใหม่
Phuntita
บทที่8
บทที่8
Phuntita
บทที่8Ա
บทที่8Ա
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8ล่าสุด
บทที่8ล่าสุด
jujudy
บทที่8ใหม่
บทที่8ใหม่
jujudy
บทที่82
บทที่82
puyss
บทที่8
บทที่8
puyss
บทที่81
บทที่81
puyss
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8..
บทที่8..
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8 ใหม่
บทที่8 ใหม่
Phuntita
บทที่8
บทที่8
Phuntita
บทที่8Ա
บทที่8Ա
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8ล่าสุด
บทที่8ล่าสุด
jujudy
บทที่8ใหม่
บทที่8ใหม่
jujudy
บทที่82
บทที่82
puyss
บทที่8
บทที่8
puyss
บทที่81
บทที่81
puyss
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8..
บทที่8..
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy

Viewers also liked (20)

Mobil city racing 2012
Mobil city racing 2012
hyperadvert
Evolution of the suit design
Evolution of the suit design
nmabd
Evolution of management
Evolution of management
inderpreet2280
ГиперРеклама идея для MasterCard акция Цирк Дюсолей
ГиперРеклама идея для MasterCard акция Цирк Дюсолей
hyperadvert
Sustainability did you know
Sustainability did you know
Amy Bare
Power [ Autosaved]
Power [ Autosaved]
Evs Patawaran
Mente humana y la estructura psicologica
lhkaber
Drug eluting stents for the treatment of coronary artery disease part 4 new r...
Drug eluting stents for the treatment of coronary artery disease part 4 new r...
amit529
บทที่๗
บทที่๗
ลูกอีสาน อารามบอย
ГиперРеклама Jd2
ГиперРеклама Jd2
hyperadvert
ГиперРеклама VW Jetta
ГиперРеклама VW Jetta
hyperadvert
La mente humana y las emociones
lhkaber
Aprendizaje y el cerebro humano
lhkaber
гиперреклама большая презентация2
гиперреклама большая презентация2
hyperadvert
Grid 21st anniversary final
Grid 21st anniversary final
sriconsultant
ГиперРеклама Finlandia3
ГиперРеклама Finlandia3
hyperadvert
บทที่8
บทที่8
josodaza
Thời trang công sở mastina
Thời trang công sở mastina
Thang Lang
La estructura psicologica y la realidad
lhkaber
Mobil city racing 2012
Mobil city racing 2012
hyperadvert
Evolution of the suit design
Evolution of the suit design
nmabd
ГиперРеклама идея для MasterCard акция Цирк Дюсолей
ГиперРеклама идея для MasterCard акция Цирк Дюсолей
hyperadvert
Sustainability did you know
Sustainability did you know
Amy Bare
Mente humana y la estructura psicologica
lhkaber
Drug eluting stents for the treatment of coronary artery disease part 4 new r...
Drug eluting stents for the treatment of coronary artery disease part 4 new r...
amit529
ГиперРеклама Jd2
ГиперРеклама Jd2
hyperadvert
ГиперРеклама VW Jetta
ГиперРеклама VW Jetta
hyperadvert
La mente humana y las emociones
lhkaber
Aprendizaje y el cerebro humano
lhkaber
гиперреклама большая презентация2
гиперреклама большая презентация2
hyperadvert
Grid 21st anniversary final
Grid 21st anniversary final
sriconsultant
ГиперРеклама Finlandia3
ГиперРеклама Finlandia3
hyperadvert
บทที่8
บทที่8
josodaza
Thời trang công sở mastina
Thời trang công sở mastina
Thang Lang
La estructura psicologica y la realidad
lhkaber
Ad

Similar to บทที่๘ (14)

บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8Ա
บทที่8Ա
panisaae
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
onnichabee
งาȨมย์บทที่8Ȩ
งาȨมย์บทที่8Ȩ
nwichunee
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่8Ա
บทที่8Ա
panisaae
บทที่8
บทที่8
panisaae
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
onnichabee
งาȨมย์บทที่8Ȩ
งาȨมย์บทที่8Ȩ
nwichunee
บทที่8
บทที่8
jujudy
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
บทที่ 8
บทที่ 8
pajyeeb
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ บทที่๘Zzz
jaacllassic
Ad

บทที่๘