Adirondack MountainsDianne MeltzerThe Adirondack Mountains formed from the Grenville Orogeny approximately 1 billion years ago during the assembly of the supercontinent Rodinia. The mountains were eroded over time, and the Adirondacks are now a circular dome of ancient metamorphic and igneous rocks approximately 160 miles wide and 1 mile high. The highest point is Mount Marcy at 5,344 feet.
Adirondack MountainsDianne MeltzerThe Adirondack Mountains formed from the Grenville Orogeny approximately 1 billion years ago during the assembly of the supercontinent Rodinia. The mountains were eroded over time, and the Adirondacks are now a circular dome of ancient metamorphic and igneous rocks approximately 160 miles wide and 1 mile high. The highest point is Mount Marcy at 5,344 feet.
2012 01-30harvey09This document contains summaries of several classroom lessons on volcanoes:
- Lesson 1 focused on identifying the anatomy of volcanoes through guided notes, videos, and a worksheet for homework. A quiz on this material was planned for the following Wednesday.
- Lesson 2 continued guided notes on volcanoes and included a homework check. Additional material on earthquakes was covered through a quick quiz.
- Lesson 3 involved identifying and describing the three main types of volcanoes using a graphic organizer. Students were assigned a review of all their notes for homework.
- Further lessons expanded on volcanic eruptions, the relationship between volcanoes and plate tectonics, and a final test was scheduled to assess
2012 01-23harvey091) The documents summarize classroom activities and lessons over multiple days about earthquakes, including defining vocabulary words, watching videos, reviewing notes, and participating in activities like a seismic wave dance.
2) The lessons covered how earthquakes are created by plate tectonics at plate boundaries and different types of stresses, and how seismic waves from earthquakes travel through the Earth.
3) Students were assigned homework like worksheets, blog participation, and writing responses about earthquakes.
Adirondack mountainseditreferencesDianne MeltzerThe Adirondack Mountains in New York form a circular dome consisting of many summits rather than a connected mountain range. There are 46 high peaks over 4,000 feet considered part of "The 46". Mount Marcy is the highest at 5,344 feet. The mountains were formed during the Grenville Orogeny approximately 1 billion years ago and consist of metamorphic rocks like gneiss and marble. Glaciers helped shape the landscape, depositing erratic boulders.
Travelling 2011 powerpointEnglishTeachingItalyThe document summarizes a trip taken by the author to various locations in Eastern Europe in 2011. It describes visiting natural sites like the Plitvice Lakes in Croatia and swimming in Split, as well as cultural experiences in cities like Budapest, Bratislava, Krakow, Berlin, and attending a wedding in the UK after the trip. Photos were included with the descriptions of different points of interest seen throughout the trip to Eastern Europe.
2012 01-30harvey09This document contains daily lesson plans for a unit on volcanoes. It includes activities like note-taking from powerpoint presentations, videos on volcanoes, quizzes and tests. The lessons cover the anatomy of volcanoes, different types of volcanoes, and the relationship between volcanoes and plate tectonics. Homework includes worksheets, studying for quizzes and tests, and reviewing notes. Tests were scheduled for Friday on volcanoes and earthquakes.
03 arte neoclássicavitormbsantosO documento descreve a arte neoclássica no século XVIII, influenciada pelos ideais do iluminismo de razão e progresso. O estilo buscava a simplicidade e pureza das formas clássicas da Grécia e Roma antigas. A arquitetura neoclássica se caracterizava por traços geométricos, simetria e decoração contida inspirada nas ordens clássicas. O estilo se expandiu pela Europa e Estados Unidos, influenciando também a pintura e escultura da época.
Escultura do neoclássicoCarlos VieiraTrabalho realizado pelas alunas Ariana Cerqueira, Ana Pedro e Ana Rodrigues no ano lectivo 2010/2011 na Escola Secundária da Portela no âmbito da disciplina de História da Cultura das Artes.
dzdzóMluzsantosEste documento descreve as características da cultura de salão dzdzó na França entre 1712-1814, incluindo sua ênfase na leveza, graciosidade, sensualidade e decoração luxuosa. Detalha como o dzdzó se manifestou principalmente na pintura, escultura e arquitetura interna com temas mundanos e ambientes ajardinados.
Pintura e escultura neoclássicaAna BarreirosO documento descreve as principais características da pintura e escultura neoclássica entre os finais do século XVIII e meados do século XIX. A pintura neoclássica se caracterizou por temas históricos, alegóricos e mitológicos tratados de forma grandiosa e monumental, com composição geométrica, cores sóbrias e figuras humanas idealizadas. Jacques-Louis David foi o principal expoente deste estilo. A escultura neoclássica se inspirou na arte clássica e buscou a
A Arte dzdzóCarlos Pinheiro1. O estilo dzdzó surgiu na França no início do século XVIII e atingiu o seu apogeu na década de 1730, caracterizando-se por uma estética elegante, leve e individualista.
2. Decorava principalmente os interiores das residências aristocráticas com formas orgânicas, cores suaves e materiais como porcelana, madeira e estuque.
3. Na escultura destacavam-se temas alegres, galantes e sensuais representados em pequeno formato através de novos mater
A Arte NeoclássicaCarlos PinheiroO documento descreve os principais aspectos da estética neoclássica na arquitetura, pintura e escultura. Apresenta o Neoclassicismo como uma reação contra o Barroco e o dzdzó, buscando inspiração nos modelos clássicos da Grécia e Roma antigas. Detalha as características formais e temáticas deste estilo em diferentes obras de arte.
Rococoguestc6f61fafEl documento describe el arte dzdzó, un estilo artístico que se desarrolló en Francia entre 1730-1760. Se caracterizó por formas curvas inspiradas en la naturaleza, colores pasteles, temas amorosos y mundanos. Se extendió por la arquitectura, pintura, escultura y decoración de interiores en Francia, Italia y España, donde adoptó características locales.
NeoclassicismoAna BarreirosO documento descreve a arte neoclássica, um movimento que se desenvolveu na Europa entre 1750-1830. Teve origem na França e Inglaterra como uma reação ao dzdzó e uma busca pela simplicidade e ordem inspirada na arte greco-romana antiga.
dzdzóAna BarreirosO documento descreve o estilo artístico dzdzó, que floresceu na Europa no século XVIII. O dzdzó representou uma continuidade e ruptura com o Barroco anterior, com ênfase na leveza, simetria, curvas sinuosas e temas de prazer sensual. O estilo influenciou a arquitetura, escultura, artes decorativas e jardins da época.
2. Разработчик ученик 11 класса Б средней школы 846 Почкаев Андрей 2004-2005 учебный год
3. Введение (фото. Мл пути во весь экран, текст как титры) Обратим внимание на ночное небо. Перед нами открывается великолепная картина , автором которой является само ВРЕМЯ. Яркой полосой через весь ночной небосвод проходит Млечный Путь - наша Галактика, состоящая из бесконечно большого количества разнообразных небесных объектов. В данном проекте рассматривается эволюционный путь различных звёзд в зависимости от их характеристик.
7. Точкой отсчёта для видимой звёздной величины является Вега - альфа Лиры. Видимая звёздная величина- мера относительной яркости звезды для наблюдателя на Земле. Сириус Вега Денеб -1.5 0 1.3
8.
9. Разность в 5 звёздных величин соответствует различию яркости ровно в 100 раз. Отношение яркости двух звёзд I 1 : I 2 связано с разностью их видимых звёздных величин m 1 и m 2 простым соотношением : m1 - m2 I 1 : I 2 = 2.512
10. Видимая звёздная величина, которую имела бы звезда, если бы звезда находилась от нас на стандартном расстоянии 10 парсек, получила название абсолютной звёздной величины M. Для Солнца M = 5 .
11. lg L = 0.4(5-M) Светимостью звезды L называется мощность излучения световой энергии по сравнению с мощностью излучения света Солнцем. Например: Вега = 50 L с Канопус =4700L с Сириус =22L с Арктур =107L с
24. Звёзды образуются в газопылевых облаках . Ударная волна, от взорвавшейся поблизости сверхновой звезды или другие возмущения, проходящие через газопылевое облако, приводят к формированию сгущений или ядер. Туманность Ориона
29. Силы гравитации стягивает к месту сгущения окружающее вещество. Сгусток превращается в протозвезду, однако её всё ещё окружает газопылевое облако.
30. От сжатия звезда вращается быстрее, а окружающий её газовый шар может преобразоваться в диск. Из вещ-ва этого диска может в дальнейшем образоваться планетарная система.
36. Планетарные туманности принимают разнообразные формы - кольцеобразные, круглые, гантелеподобные и неправильные. Планетарные туманности Песочные часы и Крылья бабочки
44. Горение углерода и кислорода происходит в звездах, когда весь водород и гелий уже выгорели, и температура приближается к миллиарду градусов.
45. Горение кремния и образование элементов до железного пика происходят с захватами протонов и альфа-частиц, полученных в рассмотренных ранее реакциях.
49. Спичечный коробок с веществом нейтронной звезды весит около десяти миллиардов тонн.
50. Звезда сжимается настолько сильно (20-30 км в диаметре ), что её плотность чудовищно велика даже по сравнению с белыми карликами : она может превышать 10 млн. т / см в кубе. Такая звезда называется нейтронной звездой .