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高二学生对科学的态度与科学相关行為意向之研究
高二学生对科学的态度与科学相关行為意向之研究Yukie
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為解釋對科學的態度與科學相關行為間的因果關係，本研究援引理性行為理論 (Theory of Reasoned Action，TRA) 進行『對科學的態度』與『科學相關行為』意向的研究。本研究利用『對科學的態度量表』、『主觀規範量表』、『意願量表』與『科學相關行為量表』，對中部三所高中的425位二年級學生進行問卷調查。所得資料除進行描述性統計外，並以單因子多變量變異分析進行相關背景變項 (包括性別、組別、喜好學科) 對高二學生在此四量表影響的統計分析，最後建立高二學生對科學的態度、主觀規範、意願與科學相關行為之結構方程模式。
研究結果顯示，本研究建構的高二學生對科學的態度、主觀規範、意願及科學相關行為之結構方程模式得到支持。在影響科學相關行為的因素中，對科學的態度具有最重要的比重，它對科學相關行為具有正向影響力，其影響的總效果達 .94。本研究亦發現主觀規範對高二學生的科學相關行為影響總效果為零，因此，主觀規範對於高二學生的科學相關行為並不具有影響力。
依據上述研究結果，本研究建議科學教育者進行教學時可多利用各式教學策略誘發學生對科學的正向態度。當學生對科學的態度有正向的改變，其科學相關行為的表現亦將隨之提昇。
關鍵詞：對科學的態度、科學知識、理性行為理論、結構方程模式代码之美(精选版)
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本书《代码之美》是对优秀软件开发思想的精选，旨在展示程序设计中的美学和优雅。它汇集了多个专家的作品，探讨了正则表达式、测试方法、高可靠系统、并发编程等主题，为技术人员提供实用的参考和灵感。读者可通过颈苍蹿辞辩网站获得本书的免费电子版，并可参与相关内容的创作与翻译。More Related Content
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