ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
STANDAR
NASIONAL
PENDIDIKAN
Orientasi Teknis Supervisi Kabupaten Bogor
Oktober 2020
Oleh : Edy Hardiyanto
4. Pendidik &
Tenaga
Kependidikan
1. Pencapaian
Perkembangan
Anak
2. ISI
3. Proses
5. Sarana
Prasarana
7. Pembiayaan
8. Penilaian
6. Pengelolaan
KATEGORI
PAUD
INDIKATOR
1. Standar
Tingkat
Pencapaian
Perkembang
an Anak
(STPPA)
Berat
Tinggi
Lingkar
Kepala
Tumbuh
Agama
dan Moral
Fisik
Motorik
Kognitif
Bahasa
Sosial
Emosional
Seni
Kembang
Dokumen:
Rekaman (RKH, RKM, RKS) berupa catatan, tiap anak
yang dilayani, jika berupa foto/video sertakan
indikator capaian.
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
2. Standar Isi
Kurikulum operasional
• Dokumen I
• Dokumen II
Kompetensi
• Pencapaian Perkembangan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
â—¦ Standar Proses
Standar Proses adalah kriteria tentang pelaksanaan
pembelajaran pada satuan atau
program PAUD dalam rangka membantu pemenuhan tingkat
pencapaian
perkembangan yang sesuai dengan tingkat usia anak.
a. Perencanaan pembelajaran;
Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan
dan model
pembelajaran yang sesuai dengan tahapan perkembangan
anak, kebutuhan,
karakteristik anak, dan budaya lokal.
Perencanaan pembelajaran meliputi:
1) program semester (Prosem);
2) rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM); dan
3) rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH).
3. Standar Proses
Perencanaan
• Prosem, RPPM, RPPH, HI
• Keterlibatan Orang Tua
Pelaksanaan
Evaluasi
PEngawasan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
Standar Nasional Pendidikan
4. Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Kualifikasi
•Akademik
•Non Akademik
Kompetensi
•Pedagogik
•Kepribadian
•Sosial
•Profesional
Standar Nasional Pendidikan
5. Standar Sarana Prasarana
Sarana
•APE
•Sarana Belajar
•Sanitasi
Prasarana
•Lahan
•Bangunan/Gedung
•Instalasi
Standar Nasional Pendidikan
6. Standar Pengelolaan
Perencanaan
• Visi, Misi dan Tujuan
• RKT dan Kaldik
Pengorganisasian
• Struktur dan Uraian Kerja
Pelaksanaan
• Panduan termasuk SIM
• Administrasi
Pengawasan
Kemitraan
Komponen Visi Misi Tujuan
Singkat dan Padat X
Realistik X X X
Visioner X
Antisipatif X
Terukur X X X
Relevan X
Konsisten X X
7. Standar Pembiayaan
Investasi
• Sarana dan Prasarana
• Pengembangan SDM
• Modal kerja Tetap
Operasional
• Biaya habis pakai
Personal
Penerimaan (Sumber, Sifat, Bentuk)
Pengeluaran
Standar Nasional Pendidikan
8. Standar Penilaian
Perencanaan
•Panduan
•Teknik dan Instrumen
Pelaksanaan
•Jadwal
•Petugas
Pelaporan
•Durasi
•Arsip dan Dokumentasi
Bacaan lebih Lanjut
D. Purantiningrum, Liesna (2020) Paparan Orientasi Teknis
Supervisi Kabupaten Garut. Tidak diterbitkan.
Rahman, Taufik, Asep Saefudin, Sri Lilis Herlianthy dan Tintin
Kartini (2020). Bahan Supervisi Satuan PAUD. Lembang:
PP-PAUD dan Dikmas Jawa Barat
Witzel, Morgen (2004). Management: The Basic. London and
New York: Routledge
Terima kasih
Saran dan tanggapan bisa
disampaikan melalui email:
e.hardiyanto@yahoo.co.id

More Related Content

Standar Nasional Pendidikan

  • 1. STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Orientasi Teknis Supervisi Kabupaten Bogor Oktober 2020 Oleh : Edy Hardiyanto
  • 2. 4. Pendidik & Tenaga Kependidikan 1. Pencapaian Perkembangan Anak 2. ISI 3. Proses 5. Sarana Prasarana 7. Pembiayaan 8. Penilaian 6. Pengelolaan KATEGORI PAUD
  • 4. 1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembang an Anak (STPPA) Berat Tinggi Lingkar Kepala Tumbuh Agama dan Moral Fisik Motorik Kognitif Bahasa Sosial Emosional Seni Kembang Dokumen: Rekaman (RKH, RKM, RKS) berupa catatan, tiap anak yang dilayani, jika berupa foto/video sertakan indikator capaian.
  • 11. 2. Standar Isi Kurikulum operasional • Dokumen I • Dokumen II Kompetensi • Pencapaian Perkembangan
  • 15. â—¦ Standar Proses Standar Proses adalah kriteria tentang pelaksanaan pembelajaran pada satuan atau program PAUD dalam rangka membantu pemenuhan tingkat pencapaian perkembangan yang sesuai dengan tingkat usia anak. a. Perencanaan pembelajaran; Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak, kebutuhan, karakteristik anak, dan budaya lokal. Perencanaan pembelajaran meliputi: 1) program semester (Prosem); 2) rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM); dan 3) rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH).
  • 16. 3. Standar Proses Perencanaan • Prosem, RPPM, RPPH, HI • Keterlibatan Orang Tua Pelaksanaan Evaluasi PEngawasan
  • 22. 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kualifikasi •Akademik •Non Akademik Kompetensi •Pedagogik •Kepribadian •Sosial •Profesional
  • 24. 5. Standar Sarana Prasarana Sarana •APE •Sarana Belajar •Sanitasi Prasarana •Lahan •Bangunan/Gedung •Instalasi
  • 26. 6. Standar Pengelolaan Perencanaan • Visi, Misi dan Tujuan • RKT dan Kaldik Pengorganisasian • Struktur dan Uraian Kerja Pelaksanaan • Panduan termasuk SIM • Administrasi Pengawasan Kemitraan
  • 27. Komponen Visi Misi Tujuan Singkat dan Padat X Realistik X X X Visioner X Antisipatif X Terukur X X X Relevan X Konsisten X X
  • 28. 7. Standar Pembiayaan Investasi • Sarana dan Prasarana • Pengembangan SDM • Modal kerja Tetap Operasional • Biaya habis pakai Personal Penerimaan (Sumber, Sifat, Bentuk) Pengeluaran
  • 30. 8. Standar Penilaian Perencanaan •Panduan •Teknik dan Instrumen Pelaksanaan •Jadwal •Petugas Pelaporan •Durasi •Arsip dan Dokumentasi
  • 31. Bacaan lebih Lanjut D. Purantiningrum, Liesna (2020) Paparan Orientasi Teknis Supervisi Kabupaten Garut. Tidak diterbitkan. Rahman, Taufik, Asep Saefudin, Sri Lilis Herlianthy dan Tintin Kartini (2020). Bahan Supervisi Satuan PAUD. Lembang: PP-PAUD dan Dikmas Jawa Barat Witzel, Morgen (2004). Management: The Basic. London and New York: Routledge
  • 32. Terima kasih Saran dan tanggapan bisa disampaikan melalui email: e.hardiyanto@yahoo.co.id