際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Standar nasional pendidikan

Download as PPTX, PDF
victoryustinus@gmail.com
victoryustinus@gmail.com

Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi lulusan dan penilaian hasil belajar peserta didik di Indonesia. Terdapat delapan standar pendidikan nasional yang mencakup standar isi, proses, lulusan, pendidik, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian. Penilaian dilakukan di tingkat kelas, sekolah dan nasional untuk menentukan kelulusan peserta didik."

1 of 19
Downloaded 43 times
Standar Nasional Pendidikan Kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negera kesatuan Republik Indonesia Terdiri atas: 1. Standar isi 2. Standar proses 3. Standar kompetensi lulusan 4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan 5. Standar sarana dan prasarana 6. Standar Pengelolaan 7. Standar pembiayaan 8. Standar penilaian pendidikan
Standar Kompetensi Lulusan Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 1. Kemampuan minimal yang harus dimiliki lulusan suatu satuan pendidikan yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap 2. Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan 3. Kompetensi seluruh mata pelajaran atau kelompok pelajaran 4. Untuk mata pelajaran bahasa menekankan pada kemampuan membaca dan menulis yang sesuai dengan jenjang pendidikan.
Dijabarkan menjadi lima standar kompetensi lulusan kelompok mata pelajaran: 1.Agama dan akhlak mulia 2.Kewarganegaraan dan kepribadian 3.Ilmu pengetahuan dan teknologi 4.Estetika 5.Jasmani, olahraga, dan kesehatan Terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar Tiap standar kompetensi diuraikan menjadi 3 sampai 5 kompetensi dasar Tiap kompetensi dasar bisa dikembangkan 3 atau lebih indikator Tiap indikator dapat dibuat minimum tiga soal yang berbeda.
PP NO. 19 TAHUN 2005 Pasal 63 (1) Penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK (Pasal 64) (1)Penilaian hasil belajar oleh pendidik sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63 ayat 1 butir a dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. (2)Penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan untuk: a. menilai pencapaian kompetensi peserta didik; b. bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar; dan c. memperbaiki proses pembelajaran.
(3) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui: a. pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan kepribadian peserta didik; serta b. ujian, ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik
(4) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi diukur melalui ulangan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik materi yang dinilai. (5) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik
(6) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan dilakukan melalui: a. pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan afeksi peserta didik; serta b. ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik
(7) Untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah BSNP menerbitkan panduan penilaian untuk: a.kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; b.kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; c.kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d.kelompok mata pelajaran estetika; dan e.Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan.
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH SATUAN PENDIDIKAN (Pasal 65) (1)Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan sbgmana dimaksud dalam Psl 63 ayat (1) butir b bertujuan menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran. (2)Penilaian hasil belajar sbgmana dimaksud pada ayat (1) utk semua mata pelajaran pada klpk matpel agama dan akhlak mulia, klpk matpel kewarganegaraan dan kepribadian, klpk matpel estetika, dan klpk matpel jasmani, olah raga, dan kesehatan merupakan penilaian akhir untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
(3)Penilaian akhir sbgmana dimaksud pada ayat (2) mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik sbgmana dimaksud dalam Psl 64. (4) Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi dilakukan melalui ujian sekolah/madrasah untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
(5) Untuk dapat mengikuti ujian sekolah/madrasah sebagaimana dimaksud pada ayat (4), peserta didik harus mendapatkan nilai sama atau lebih besar dari nilai batas ambang kompetensi yang dirumuskan oleh BSNP, pada kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, serta kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. (6) Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah/madrasah diatur lebih lanjut dengan Peraturan Menteri berdasarkan usulan BSNP.
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 66) (1)Penilaian hasil belajar sbgmana dimaksud dalam Psl 63 ayat (1) butir c bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran iptek dan dilakukan dalam bentuk ujian nasional. (2)Ujian nasional diadakan secara obyektif, berkeadilan, dan akuntabel. (3)Ujian nasional diadakan sekurang-kurangnya satu kali dan sebanyak-banyaknya dua kali dalam satu tahun pelajaran.
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH Pasal 67 Pemerintah menugskan BSNP untuk menyelenggarakan ujian nasional yang diikuti oleh semua peserta didik Pasal 68 Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk: a.pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan; b.dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya; c.penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan. d.pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan.
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 69) (1)Setiap peserta didik jalur formal dikdasmen dan jalur formal kesetaraan berhak mengikuti UN dan berhak mengulanginya sepanjang belum dinyatakan lulus (3) Peserta didik pendidikan informal dapat mengikuti ujian nasional setelah memenuhi syarat yang ditetapkan oleh BSNP.
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 70) (1)SD/MI/SDLB: B.Ind, Matematika, dan IPA (2)Paket A: B. Ind, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn. (3)SMP/MTs/SMPLB: B.Ind, B. Inggris, Matematika, dan IPA. (4)Paket B: B. Ind, B. Inggris, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn. (5)SMA/MA/SMALB: B. Ind, B. Inggris, Matematika, dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas program pend. (6)Paket C: B. Ind, B. Inggris, Matematika, dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas program pend. (7)SMK/MAK: B. Ind, B. Inggris, Matematika, dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas program
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 72) (1)Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan dasar dan menengah setelah: a.menyelesaikan seluruh program pembelajaran b.memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran (kecuali IPKTEK). c.lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok matpel IPTEK; dan d.lulus ujian nasional. (2) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan oleh satuan pendidikan ybs sesuai dengan kriteria yang dikembangkan oleh BSNP)
Standar Kompetensi Lulusan Satuan pendididkan Standar Kompetensi Lulusan Kelomp. Mata pelajaran Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Indikator soal Penilaian Kelas Ujian sekolah Ujian nasional
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap pengetahuan dan keterampilan Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan Meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran Dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
Hubungan antara SKL,MATERI DAN PENILAIAN SKL Menggambarkan kompetensi yang ingin dicapai. Bentuk soal harus sesuai dengan kompetensi yang dituntut pada SKL Materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi kompetensi

More Related Content

Standar nasional pendidikan

  • 1. Standar Nasional Pendidikan Kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negera kesatuan Republik Indonesia Terdiri atas: 1. Standar isi 2. Standar proses 3. Standar kompetensi lulusan 4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan 5. Standar sarana dan prasarana 6. Standar Pengelolaan 7. Standar pembiayaan 8. Standar penilaian pendidikan
  • 2. Standar Kompetensi Lulusan Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 1. Kemampuan minimal yang harus dimiliki lulusan suatu satuan pendidikan yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap 2. Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan 3. Kompetensi seluruh mata pelajaran atau kelompok pelajaran 4. Untuk mata pelajaran bahasa menekankan pada kemampuan membaca dan menulis yang sesuai dengan jenjang pendidikan.
  • 3. Dijabarkan menjadi lima standar kompetensi lulusan kelompok mata pelajaran: 1.Agama dan akhlak mulia 2.Kewarganegaraan dan kepribadian 3.Ilmu pengetahuan dan teknologi 4.Estetika 5.Jasmani, olahraga, dan kesehatan Terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar Tiap standar kompetensi diuraikan menjadi 3 sampai 5 kompetensi dasar Tiap kompetensi dasar bisa dikembangkan 3 atau lebih indikator Tiap indikator dapat dibuat minimum tiga soal yang berbeda.
  • 4. PP NO. 19 TAHUN 2005 Pasal 63 (1) Penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK (Pasal 64) (1)Penilaian hasil belajar oleh pendidik sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63 ayat 1 butir a dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. (2)Penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan untuk: a. menilai pencapaian kompetensi peserta didik; b. bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar; dan c. memperbaiki proses pembelajaran.
  • 5. (3) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui: a. pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan kepribadian peserta didik; serta b. ujian, ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik
  • 6. (4) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi diukur melalui ulangan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik materi yang dinilai. (5) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik
  • 7. (6) Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan dilakukan melalui: a. pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan afeksi peserta didik; serta b. ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik
  • 8. (7) Untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah BSNP menerbitkan panduan penilaian untuk: a.kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; b.kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; c.kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d.kelompok mata pelajaran estetika; dan e.Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan.
  • 9. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH SATUAN PENDIDIKAN (Pasal 65) (1)Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan sbgmana dimaksud dalam Psl 63 ayat (1) butir b bertujuan menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran. (2)Penilaian hasil belajar sbgmana dimaksud pada ayat (1) utk semua mata pelajaran pada klpk matpel agama dan akhlak mulia, klpk matpel kewarganegaraan dan kepribadian, klpk matpel estetika, dan klpk matpel jasmani, olah raga, dan kesehatan merupakan penilaian akhir untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
  • 10. (3)Penilaian akhir sbgmana dimaksud pada ayat (2) mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik sbgmana dimaksud dalam Psl 64. (4) Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi dilakukan melalui ujian sekolah/madrasah untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
  • 11. (5) Untuk dapat mengikuti ujian sekolah/madrasah sebagaimana dimaksud pada ayat (4), peserta didik harus mendapatkan nilai sama atau lebih besar dari nilai batas ambang kompetensi yang dirumuskan oleh BSNP, pada kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, serta kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. (6) Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah/madrasah diatur lebih lanjut dengan Peraturan Menteri berdasarkan usulan BSNP.
  • 12. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 66) (1)Penilaian hasil belajar sbgmana dimaksud dalam Psl 63 ayat (1) butir c bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran iptek dan dilakukan dalam bentuk ujian nasional. (2)Ujian nasional diadakan secara obyektif, berkeadilan, dan akuntabel. (3)Ujian nasional diadakan sekurang-kurangnya satu kali dan sebanyak-banyaknya dua kali dalam satu tahun pelajaran.
  • 13. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH Pasal 67 Pemerintah menugskan BSNP untuk menyelenggarakan ujian nasional yang diikuti oleh semua peserta didik Pasal 68 Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk: a.pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan; b.dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya; c.penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan. d.pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan.
  • 14. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 69) (1)Setiap peserta didik jalur formal dikdasmen dan jalur formal kesetaraan berhak mengikuti UN dan berhak mengulanginya sepanjang belum dinyatakan lulus (3) Peserta didik pendidikan informal dapat mengikuti ujian nasional setelah memenuhi syarat yang ditetapkan oleh BSNP.
  • 15. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 70) (1)SD/MI/SDLB: B.Ind, Matematika, dan IPA (2)Paket A: B. Ind, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn. (3)SMP/MTs/SMPLB: B.Ind, B. Inggris, Matematika, dan IPA. (4)Paket B: B. Ind, B. Inggris, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn. (5)SMA/MA/SMALB: B. Ind, B. Inggris, Matematika, dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas program pend. (6)Paket C: B. Ind, B. Inggris, Matematika, dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas program pend. (7)SMK/MAK: B. Ind, B. Inggris, Matematika, dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas program
  • 16. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH (Pasal 72) (1)Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan dasar dan menengah setelah: a.menyelesaikan seluruh program pembelajaran b.memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran (kecuali IPKTEK). c.lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok matpel IPTEK; dan d.lulus ujian nasional. (2) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan oleh satuan pendidikan ybs sesuai dengan kriteria yang dikembangkan oleh BSNP)
  • 17. Standar Kompetensi Lulusan Satuan pendididkan Standar Kompetensi Lulusan Kelomp. Mata pelajaran Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Indikator soal Penilaian Kelas Ujian sekolah Ujian nasional
  • 18. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap pengetahuan dan keterampilan Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan Meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran Dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
  • 19. Hubungan antara SKL,MATERI DAN PENILAIAN SKL Menggambarkan kompetensi yang ingin dicapai. Bentuk soal harus sesuai dengan kompetensi yang dituntut pada SKL Materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi kompetensi