STOP-INTIMIDARE-START-COOPERARE (1).pptx
- 1. „STOP INTIMIDARE, START COOPERARE!” • PPT REALIZAT DE ASOCIAȚIA DASCĂLI EMERIȚI ÎN ÎN COLABORARE CU PSIHOLOG/CONSILIER ȘCOLAR VIORICA PRICOPOAIA, CJRAE BACĂU
- 2. Împreuna putem combate fenomenul BULLYING!!! Ce este fenomenul bullying? Bullying înseamnă folosirea unei forțe superioare pentru a influența sau intimida pe cineva. Este un comportament repetat si intenționat prin care agresorul își persecută, rănește, intimidează victima verbal, relațional și/sau fizic. Comportamentul poate fi învățat în familie sau în alte medii și este favorizat de diferențele sociale, de etnie, religie, gen, comportament, putere, caracteristici fizice etc. Efectele asupra victimei sunt adesea devastatoare din punct de vedere emoțional și comportamental.
- 3. Împreuna putem combate fenomenul BULLYING în 2 pași Fenomenul bullying este întâlnit cel mai frecvent în mediul școlar. Elevii au nevoie să trăiască într-un mediu în care se simt în siguranță și să învețe să rezolve situațiile dificile într-un mod corect. Pentru a reuși, este nevoie să începem o călătorie lungă, să parcurgem un drum presărat cu obstacole, la sfârşitul căruia vom ieşi învingători. Această călătorie începe cu: PASUL 1: să înțelegem mai bine fenomenul bullying PASUL 2: să putem determina schimbarea. Vrem să combatem acest fenomen
- 4. Pasul 1: să înțelegem mai bine fenomenul bullying Bullying reprezintă o formă de abuz emoțional și fizic, care are trei caracteristici: • Intenționat – agresorul are intenția să rănească pe cineva; • Repetat – aceeași persoană este rănită mereu ; • Dezechilibrul de forțe – agresorul își alege victima care este percepută ca fiind vulnerabilă, slabă și nu se poate apăra singură. Acest fenomen afectează copiii și adolescenții, atât din punct de vedere emoțional, cât și fizic și social. De asemenea, fenomenul are efecte negative asupra victimei, dar și asupra agresorului și a celor ce asistă, spectatorii. Se creează un climat de frică, asprime și lipsă de respect pentru toți cei implicați.
- 5. “ ” “Când trec pe lângă tine să te uiți în jos, ca altfel ți-o iei!” „Să vorbești doar atunci când îți dau eu voie de acum încolo, ai înțeles?” „Ești cel mai nașpa din școală!” ,,Ești cel mai prost din clasă, de asta stai în ultima bancă!” “Dacă nu îmi dai temele în fiecare zi, o să-ți rup toate caietele!” „Uite, plouă! Nu te duci să faci baie?” „Nu îl mai băgați în seamă pe sărăntocul ăla!” „Prietene, uită-te pe cer, îți pleacă familia în străinătate” Cuvinte care dor și rănesc
- 6. Adevăruri despre bullying: • Fenomenul bullying NU este inofesiv sau inevitabil. • Fenomenul bullying ESTE învățat, rănește și poate fi controlat. • Fenomenul bullying SE DEZVOLTĂ dacă este susținut și lăsat nesupravegheat. • Fenomenul bullying IMPLICĂ pe oricine. • Fenomenul bullying POATE fi stopat și prevenit.
- 7. Fenomenul bullying - mit sau realitate Care sunt miturile despre bullying? Mitul 1 – „Elevii au nevoie de intervenția adulților în fiecare conflict pe care îl au.” Realitate – Elevii au nevoie să învețe să rezolve conflictele pe care le au într-un mod corect. Însă, pentru a face acest lucru, au nevoie de îndrumarea părinților și a profesorilor privind modul în care pot rezolva în mod corect conflictele. Atenție! Sunt situații în care integritatea fizică și emoțională ale elevului sunt puse în pericol, iar acestea necesită intervenția imediată din partea adulților
- 8. Mitul 2 – „Elevii trebuie să se răzbune pe cei care i-au agresat.” Realitatea – Răzbunarea cauzează răni serioase. Persoanele care agresează, de cele mai multe ori, sunt mai mari și mai puternice în comparație cu victimele lor. De asemenea, răzbunarea transmite ideea că violența este un mod normal de a rezolva conflictele. De multe ori, copiii învață să agreseze pentru că văd comportamentul agresiv al adulților sau provin dintr-o familie unde violența este prezentă în relaționarea dintre membrii acesteia. Mitul 3 - „Fenomenul bullying dezvoltă caracterul.” Realitatea – Copiii care sunt agresați în mod repetat au o stimă de sine scăzută și nu au încredere în ceilalți. Pe de altă parte, fenomenul bullying nu dezvoltă caracterul agresorului, acesta învăţând că orice se poate obține prin agresiune și supunerea celorlalți.
- 9. Mitul 4 – „Bâtele și pietrele te pot răni, dar cuvintele nu te rănesc niciodată.” Realitatea - Poreclele și insultele pot lăsa urme dureroase pentru tot restul vieții. Mitul 5 – „Acesta nu este bullying, este doar tachinare.” Realitatea – Batjocura, indiferent de forma pe care o îmbracă, rănește și trebuie oprită. Mitul 6 - „Întotdeauna au fost agresori și întotdeauna vor fi.” Realitatea – Prin colaborarea părinților, profesorilor și elevilor, avem puterea de a schimba lucrurile și de a crea un viitor mai bun pentru copiii noștri. Este important pentru copii să fie învățați să își rezolve problemele prin comunicare non-agresivă.
- 10. Mitul 7 – „Copiii sunt copii, astfel de conflicte sunt normale între ei.” Realitatea – Formele de bullying reprezintă un comportament învățat. Copiii pot imita un comportament agresiv pe care îl văd la televizor sau acasă. Conștientizarea comportamenului agresiv, chiar și de către copii, conduce la dezvoltarea unor caractere armonioase. Recomandare – Oricare ar fi forma de bullying care apare în mediul școlar, aceasta trebuie remediată imediat pentru a restabili confortul emoțional al tuturor copiilor implicați: agresori, victime sau martori.
- 11. Profilul agresorului Acesta își selectează și învață victima să se conformeze cerințelor lui. Caută încurajarea activă, acceptarea pasivă sau tăcerea din partea spectatorilor. AGRESORUL ABUZEAZĂ DE PUTERE PENTRU A-I RĂNI PE CEILALȚI, DELIBERAT ȘI ÎN MOD REPETAT. Temperamental, inflexibil, încrezător, nu îi place să accepte regulile. Nu manifestă empatie și chiar se bucură atunci când produce durere celorlalți. Dorește să domine. Prima categorie de agresori sunt elevii, care agresează pentru că vor să impresioneze „lider-ul” grupului sau pentru că se tem ca ei să nu fie agresați. A doua categorie de agresori sunt cei care, din dorința lor de a câștiga atenție, de a fi populari și a avea putere, agresează victima, însă nu fizic. Comportamentul lor este încurajat de reacția victimelor. Agresorul vrea să se distreze și o face încercând să enerveze victima care, de fiecare dată, răspunde într-un mod pe care agresorul îl așteaptă: se supară, se enervează, începe să plângă
- 12. Victima – persoana agresată VICTIMELE FENOMENULUI BULLYING SUNT FETE ȘI BĂIEȚI DE TOATE VÂRSTELE, ASPECTE FIZICE DIFERITE ȘI CU TRECUT DIVERS.
- 13. Copiii pot avea multe motive care îi împiedică să le spună adulților despre situațiile de bullying: • Le este rușine că au fost agresați; • Se tem de răzbunare; • Nu cred că adulții îi pot ajuta; • Au fost abuzați de adulți și cred că este ceva normal să fii abuzat; • Nu vor să fie etichetați ca„turnători”sau„trădători”
- 14. Spectatorul / Martorul Cei mai mulți dintre elevi nu sunt nici agresori și nici victime. Ei sunt spectatori. Un rol important în prevenirea fenomenului bullying îl are spectatorul. În funcție de modul în care el reacționează, poate contribui la problemă sau la soluție. Unii spectatori instigă agresorul să abuzeze victima. Majoritatea spectatorilor acceptă în mod pasiv privind și nefăcând nimic. Poate fără să conștientizeze, spectatorii încurajează agresorul să continue, prin simpla prezenţă şi acceptare tacită. Spectatorul, însă, poate avea un rol important în oprirea agresiunii. El trebuie să intervină sau să apeleze la ajutorul unui adult.
- 15. PUTEM INTERVENI ȘI AJUTA PENTRU A PRODUCE O SCHIMBARE DACĂ SUNTEM ALĂTURI DE PERSOANELE AGRESATE ÎN ACESTE SITUAȚII NEPLĂCUTE!!! STOP INTIMIDARE, START COOPERARE!
- 16. Pasul 2: Putem determina schimbarea. Putem să combatem fenomenul bullying! Principii de bază – ce ar trebui să știe pentru a combate acest fenomen? 1. Ne transformăm adversarii în prieteni. 2. Jocuri - Un principiu pe care elevii trebuie să-l învețe este acesta: cei din jur sunt liberi să-mi adreseze orice fel de cuvinte doresc, eu sunt liber să nu reacționez în același fel Activități - “Un copil rău este un copil descurajat”- Rudolf Dreikurs Discuții - Consiliul clasei
- 17. Mulţumim că aţi parcurs prima parte din călătorie alături de noi!!! Mai departe sperăm că vom parcurge drumul spre stoparea fenomenului bullying!!! Dacă apar obstacole, nu ezitaţi să sunaţi la Telefonul Copilului 116 111! Împreună putem spune STOP acestui fenomen care afectează copilăria și adolescenţa adulţilor de mâine.
- 18. Fiecare gest face cât o mie de cuvinte. Fiecare cuvânt are consecinţe. Alege-le pe potrivite! Asociația Dascăli Emeriți