Sunum
- 2. GÖZLEM • Gözlem bir kimseninn diğer bir kimse hakkında duyu organları ile bilgi edinmesi veya çocukların farklı ortamlarda, farklı davranışları ile ilgili bilgi toplama tekniği olarak tanımlayabiliriz.Gözlembirkaç şekilde yapılabilir: • a)Gelişi güzel gözlem: Herhangi bir plan yoktur.Doğal ortamda rasgele elde edilir. • b)Sistemli gözlem:Neyin nerede,ne zaman gözleneceğinin önceden tespit edilerek, amacının belirlendiği belli kurallara uyularak yapılan gözlemdir.İzleme sonuçları bir form üzerine kaydedilir. • Özel durumlarda gözlem:Belli durumlarda çocukların nasıl bir tepki gösterdiğine bakılarak kişilik özellikleri hakkında bilgi toplamadır.Örneğin
- 3. ANEKDOT(VAKA KAYDI) • Gözlem sonuçlarının kaydedilmesi amacıyla geliştirilmiş özel bir formun adıdır.Uzman, öğretmen ya da yöneticiler tarafından gözlenen çocukların olumlu veya olumsuz olduğunu düşündükleri davranışlarının ayrıntılı ve objektif bir şekilde kaydedilmesi tekniğidir.Anekdotlar her çocuğa ayrı olarak hazırlanır.Anekdotta; • Gözlemcinin adı soyadı, • Gözlenen öğrencinin adı soyadı, • Olayın geçtiği yer ve zaman, • Olayın objektif olarak tarif edilmesi,
- 4. GELİŞİM KONTROL LİSTELERİ VE STANDART TESTLER • Özellikle çocuğun bireysel gelişimine yönelik olarak kullanılması önerilen bu tip araçlar okul programının belirlenmesinde rehberlik eder.Ancak, bireysel ya da küçük gruplara uygulanabilecek bu tip araçların çocuklar hakkında karaa verme sürecinde etiketlemeye varan sonuçlarından kaçınmak gerektiğide unutulmamalıdır.Gelişim kontrol listeleri ve standart testleri çocukların zayıf ve güçlü yönlerini göösterdiği gibi bazı özel becerilerin ve yeteneklerinin ortaya çıkmasında da önemli ipuçları verir.
- 5. GELİŞİM DOSYALARI (PORTFOLYOLAR) • Çocuk hakkında genel bir değerlendirme yapabilmek için çok sayıda ve çok çeşitli alanlardaki gelişimsel ürünleri ve sonuçları içeren çocuğa ait özgeçmiş dosyasıdır.Gelişim dosyalarının en önemli özelliği, belli bir amaca yönelik olarak hazırlanması ve sistematik olmasıdır.Gelişim dosyaları eğitim sürecinin sonu değil, sürecin kendisidir.
- 6. GELİŞİM RAPORLARI • Gelişim raporları çocukların eğitim dönemi içindeki performansların bir özetini kapsar.Çocuğun bütün gelişim alanlarını kapsayan bilgi beceri tutum ve alışkanlıklarının genel bir yorumu gelişim raporlarıyla somutlaştırabilir.Gelişim raporları, öğretmenlerin çocukları tanımaya yönelik olarak kullandıkları, gözlemler, anekdotlar, standart test ve gelişimsel kontrol listeleri, gelişim dosyaları, vb. sonuçlarının bir sentezi olarak da düşünülebilir.
- 7. GÖRÜŞME (MÜLAKAT) • Bireyi tanımak amacıyla, görüşme tekniğini kullanmasını bilen, zamanı, yeri, belliolan bir plan dahilinde düzenlenen etkileşim sürecidir.Görüşme tekniği ile birey ve çevresi hakkında ayrıntılı bilgi elde edilir.