ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Taller de creativitat.

•
•
Albert Vinyals Ros
Albert Vinyals Ros

Taller de creativitat, dirigit a investigadors i docents de la UOC (Octubre, 2013). La creatividad explicada de forma práctica, desde la visión de la Psicología. El vídeo de la presentació: http://www.youtube.com/watch?v=Uvau-PEmEpY

1 of 37
Taller de pensament creatiu Albert Vinyals i Ros Psicocreatiu. Professor de psicologia del consumidor a ESCODI i la UAB.
http://www.ideo.com/ Dóna-li una volta é
1- Què significa ser creatiu/va? Característiques de les persones creatives: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Motivació intrínseca. Trets de personalitat Perseverança Afluència i curiositat Seguir un mètode Entrenar-se a mirar diferent. Treball en equip Dotar de valor les idees. Entendre la creativitat com una forma de pensar. 2- Optimització dels recursos mentals 2.1. Atenció. 2.2. Ment instintiva 2.3. Ment emocional. Intuïció. 2.4. La ment analítica. Hemisferi esquerre. 2.5. La ment planificadora. Lòbul pre-frontal. 2.6. El pensament lateral.
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA?  Qui és el creatiu/va?
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1.1. Característiques dels creatius/ves “La creativitat és 99% transpiració i un 1% inspiració” (Thomas Eddison) a) Motivació 10.000 hores (Malcolm Gladwell) “Si algun dia vienen las musas me encontraran trabajando” (Pablo Picasso)
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1.1. Característiques dels creatius/ves b) Trets de personalitat. Atret per la novetat Sumís Autoconfiat De pocs interessos Capaç De recursos Previngut Egoista Individualista Informal Reflexiu Inventiu De bones maneres Poc convencional Segur Sexualment atractiu Afectat Conservador Amb humor Honest Insatisfet D’amplis interessos Ingeniós Sincer Suspicaç Intel·ligent Llest Original Normal i corrent
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? Atret per la novetat Autoconfiat Amb humor Capaç D’amplis interessos De recursos Egoista Ingeniós Individualista Informal Intel·ligent Inventiu Llest Original Poc convencional Reflexiu Segur Sexualment atractiu Sumen 1 punt Afectat Conservador De pocs interessos De bones maneres Honest Insatisfet Normal i corrent Previngut Sincer Suspicaç Sumís Resten 1 punt “Creativity Test: Gough Personality Scale (Gough, 1979) ”
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1.1. Característiques dels creatius/ves Lo que fue, eso será. Lo que ya se hizo, eso es lo que se hará; no se hace nada nuevo bajo el sol" Res nou sota el sol. Eclesiástes c) Perseverança. Aprendre dels errors ”Sempre existirà un nen asiàtic fent-ho millor que tú”
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? d) Curiositat i afluència “Cuan vano es sentarse a escribir cuando aún no te has levantado a vivir” Henry David Thoreau. Cerca vertical i horitzontal. www.infonomia.es http://www.youtube.com/watch?v=NlOpnMalSA8 Basket
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? Resolució de problemes en el procés creatiu: 1. Preparació: Manipulació mental. 2. Incubació: l’inconscient “atén” el problema. 3. Il·luminació-insight: Reordar per solucionar el problema. 4. Verificació: elaborar, perfeccionar i revisar. 5. Aplicació: praxis. e) Seguir un mètode
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? f) Entrenar-se a mirar diferent “La creativitat és veure el que ningú é veu”. Ferran Adrià Sortir de la zona de confort
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? g) Treball en equip Interdisciplinari
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? h) Aportar idees amb “valor” i donar valor a les idees.
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? Però.... QUÈ ÉS LA CREATIVITAT? “El pensament creatiu no és tant veure el que encara ningú ha vist, sinó pensar el que encara ningú ha pensat sobre el que tots veiem”. A. Szent-Györgyi Capacitat de projectar nous camins a una necessitat. http://www.mibamuseum.com/
1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? i) Creativitat és una forma de pensar  FLEXIBILITAT: resolució de problemes des de diferents prismes.  TOLERÀNCIA: capacitat d'afrontar problemes ambigus, o amb plantejaments poc clars.  CURIOSITAT: avarícia pel coneixement. “Musculació mental”  AFLUÈNCIA: mirada ample per trobar é d'una possibilitat.  ORIGINALITAT: elecció contra la norma.  MOTIVACIÓ: utilització de tots els recursos personals.  FLUÏDESA: aportar un gran nombre de solucions.  RACIONALITAT: actuar amb solvència, sense deixar-se portar pels “miratges”, seguint un objectiu.
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS “La creativitat en educació és tant important com l'alfabetització i haurien de tenir el mateix estatus” Ken Robinson, ¿Matan las escuelas la creatividad?, TED 2006 “Triune Brain theory” P. MacLean (1985) 3 CERVELLS diferenciats filogenèticament.
2.1. Ment instintiva
2.2. La ment emocional
2.2. La ment emocional Funcions: • Adaptació. • Fixa l’estat anímic • Comunicació social • Guia per l'anàlisi i decisions racionals. • Base de l’experiència • Base de la intuïció
Intuïció: “Sabem é del que sabem que sabem”. (David G. Myers). • La intuïció no és innata, és apresa. • Ment inconscient. ESTÍMUL Percepció = Cervell “emocional” (vivències, coneixements implícits) + hemisferi dret
El Neo-còrtex
Taller de creativitat.
2.3. La ment planificadora Pre-frontal. Alta capacitat d’aprenentatge. Bassada en la comprensió de les ments anteriors i en la previsió de las conseqüències futures. Eines de planificació:  Establir prioritats.  Avaluació de riscos. Arbre de decisions.  Taules de decisions.  Comparació 2 a 2.  Elaboració d’avantprojectes.  Elaboració de projectes.  Etc.
Usar tècniques d’anàlisis de dades i planificació Software de creació de mapes mentals. • http://www.mindjet.com/mindmanager/ • http://www.xmind.net/
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Els 6 barrets de pensar. (Edward De Bono) Pessimista, aspectes negatius. : Organitza i controla el procés de pensament. Està per sobre els altres. Noé aspectes no raciona Objectivitat i neutralitat Cerca noves idees, alternatives...
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS 2.4. El pensament lateral (Hemisferi dret) • Selectiu • Segueix una direcció PENSAMENT VERTICAL CONVERGENT • Necessita constrictors • Seqüencial • Analític • Categories fixes Página Nº 26 • • • • • • Creador Crea les direccions Sense constrictors Fa salts Provocador Categories no fixes PENSAMENT LATERAL DIVERGENT
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS • Com usar el pensament lateral? La majoria de tècniques es basen en 2 principis: - Principi de la bi-sociació: superposar 2 elements de coneixement generalment no associats. - Principi del desordre: vèncer - la inèrcia de l’aprés. Deconstruir.
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Treballar per translació Portar d’un lloc a un altre. http://blogs.lainformacion.com/futuretech/2013/05/08/casa-3damsterdam/
El pensament lateral cerca fluïdesa. Test de Torrance (1968)
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Tècniques per obtenir fluïdesa. BRAINSTORMING: QUÈ (Alex Osborn, 1963) ÉS?: tècnica grupal per 8-10 persones coneixedores del problema, dirigides per un moderador que incentiva el deliri, anul·la la crítica i adreça la sessió. OBJETIU: quantitat màxima d’idees aportades. En una sessió posterior es filtren i poleixen. Cerca espontaneïtat, exaltació i extravagància Aspectes relacionats amb la seva utilitat:  Permet la generació de gran quantitat d’idees.  Desbloqueja mentalment.
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Exemple de Brainstorming. Brainstorming musical: I don't understand why people are frightened of new ideas. I'm frightened of the old ones”. John Cage Música: gran poder d’evocació, cohesió grupal, lligada a la imaginació, inconscient i al sistema límbic. Enllaçar la idea que volem desenvolupar, amb les emocions i idees evocades per la música, generant nous conceptes.
2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS e) TÈCNIQUES CREATIVITAT: Abans d’usar les tècniques hem d’establir els objectius desitjats. Volem:  Obtenir fluïdesa: Generació d’idees, no quedar-se amb una única resposta. Tècniques d’excitació. Ex: Brainstorming.  Ser flexible: Tenir la capacitat d’acceptar nous i diferents punts de vista. Ex. Ús d’Analogies, o el judici  Ser original: Trobar l’aplicació d’un concepte en un context diferent al qual pertany.  Obtenir elaboració: Aprofundir l’anàlisi, per obtenir una visió é elaborada sobre el tema.
2.5. La ment analítica: Hemisferi esquerre. Responsable de: • Capacitat d'anàlisi i argumentació. • Capacitat de raonament lògic. Treballa mitjançant estratègies cognitives: • Trobar relacions i interseccions. • Organitza la informació. Elimina alternatives. • Visualització de les solucions. • Treball per translació. • Automatitza. • Superar bloquejos mentals. • Empatitza. • Etc.
La ment analítica és lenta. Respon el é ràpidament possible - Si avances el segon en quina posició quedes? - Si avances l’últim? - Per què els barbers de Blanes prefereixen tallar el cabell a 10 persones amb sobrepès, que a una prima? - Quants individus de cada espècie, va emportar-se Moisés a la seva arca?
S’han d’evitar fixacions. Un pare i un fill tenen un accident de circulació. Els dos sobreviuen, però el fill queda molt malmès. Van a l’hospital é proper i els metges veuen que noé el podrà salvar una gran eminència de la medicina, que treballa a un altre hospital. Truquen a l’eminència i li expliquen la situació. La seva resposta és que ja coneix la situació, ja que el noi és el seu fill. Com pot ser això?
Superar bloquejos mentals.
GRÀCIES Albert.vinyals@uab.cat Psicologiadelconsumo.wordpress.com www.albertvinyals.wordpress.com www.Linkedin.com/albertvinyalsros

More Related Content

Taller de creativitat.

  • 1. Taller de pensament creatiu Albert Vinyals i Ros Psicocreatiu. Professor de psicologia del consumidor a ESCODI i la UAB.
  • 3. 1- Què significa ser creatiu/va? Característiques de les persones creatives: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Motivació intrínseca. Trets de personalitat Perseverança Afluència i curiositat Seguir un mètode Entrenar-se a mirar diferent. Treball en equip Dotar de valor les idees. Entendre la creativitat com una forma de pensar. 2- Optimització dels recursos mentals 2.1. Atenció. 2.2. Ment instintiva 2.3. Ment emocional. Intuïció. 2.4. La ment analítica. Hemisferi esquerre. 2.5. La ment planificadora. Lòbul pre-frontal. 2.6. El pensament lateral.
  • 4. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA?  Qui és el creatiu/va?
  • 5. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1.1. Característiques dels creatius/ves “La creativitat és 99% transpiració i un 1% inspiració” (Thomas Eddison) a) Motivació 10.000 hores (Malcolm Gladwell) “Si algun dia vienen las musas me encontraran trabajando” (Pablo Picasso)
  • 6. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1.1. Característiques dels creatius/ves b) Trets de personalitat. Atret per la novetat Sumís Autoconfiat De pocs interessos Capaç De recursos Previngut Egoista Individualista Informal Reflexiu Inventiu De bones maneres Poc convencional Segur Sexualment atractiu Afectat Conservador Amb humor Honest Insatisfet D’amplis interessos Ingeniós Sincer Suspicaç Intel·ligent Llest Original Normal i corrent
  • 7. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? Atret per la novetat Autoconfiat Amb humor Capaç D’amplis interessos De recursos Egoista Ingeniós Individualista Informal Intel·ligent Inventiu Llest Original Poc convencional Reflexiu Segur Sexualment atractiu Sumen 1 punt Afectat Conservador De pocs interessos De bones maneres Honest Insatisfet Normal i corrent Previngut Sincer Suspicaç Sumís Resten 1 punt “Creativity Test: Gough Personality Scale (Gough, 1979) ”
  • 8. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? 1.1. Característiques dels creatius/ves Lo que fue, eso será. Lo que ya se hizo, eso es lo que se hará; no se hace nada nuevo bajo el sol" Res nou sota el sol. Eclesiástes c) Perseverança. Aprendre dels errors ”Sempre existirà un nen asiàtic fent-ho millor que tú”
  • 9. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? d) Curiositat i afluència “Cuan vano es sentarse a escribir cuando aún no te has levantado a vivir” Henry David Thoreau. Cerca vertical i horitzontal. www.infonomia.es http://www.youtube.com/watch?v=NlOpnMalSA8 Basket
  • 10. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? Resolució de problemes en el procés creatiu: 1. Preparació: Manipulació mental. 2. Incubació: l’inconscient “atén” el problema. 3. Il·luminació-insight: Reordar per solucionar el problema. 4. Verificació: elaborar, perfeccionar i revisar. 5. Aplicació: praxis. e) Seguir un mètode
  • 11. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? f) Entrenar-se a mirar diferent “La creativitat és veure el que ningú é veu”. Ferran Adrià Sortir de la zona de confort
  • 12. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? g) Treball en equip Interdisciplinari
  • 13. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? h) Aportar idees amb “valor” i donar valor a les idees.
  • 14. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? Però.... QUÈ ÉS LA CREATIVITAT? “El pensament creatiu no és tant veure el que encara ningú ha vist, sinó pensar el que encara ningú ha pensat sobre el que tots veiem”. A. Szent-Györgyi Capacitat de projectar nous camins a una necessitat. http://www.mibamuseum.com/
  • 15. 1) QUÈ SIGNIFICA SER CREATIU/VA? i) Creativitat és una forma de pensar  FLEXIBILITAT: resolució de problemes des de diferents prismes.  TOLERÀNCIA: capacitat d'afrontar problemes ambigus, o amb plantejaments poc clars.  CURIOSITAT: avarícia pel coneixement. “Musculació mental”  AFLUÈNCIA: mirada ample per trobar é d'una possibilitat.  ORIGINALITAT: elecció contra la norma.  MOTIVACIÓ: utilització de tots els recursos personals.  FLUÏDESA: aportar un gran nombre de solucions.  RACIONALITAT: actuar amb solvència, sense deixar-se portar pels “miratges”, seguint un objectiu.
  • 16. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS “La creativitat en educació és tant important com l'alfabetització i haurien de tenir el mateix estatus” Ken Robinson, ¿Matan las escuelas la creatividad?, TED 2006 “Triune Brain theory” P. MacLean (1985) 3 CERVELLS diferenciats filogenèticament.
  • 18. 2.2. La ment emocional
  • 19. 2.2. La ment emocional Funcions: • Adaptació. • Fixa l’estat anímic • Comunicació social • Guia per l'anàlisi i decisions racionals. • Base de l’experiència • Base de la intuïció
  • 20. Intuïció: “Sabem é del que sabem que sabem”. (David G. Myers). • La intuïció no és innata, és apresa. • Ment inconscient. ESTÍMUL Percepció = Cervell “emocional” (vivències, coneixements implícits) + hemisferi dret
  • 23. 2.3. La ment planificadora Pre-frontal. Alta capacitat d’aprenentatge. Bassada en la comprensió de les ments anteriors i en la previsió de las conseqüències futures. Eines de planificació:  Establir prioritats.  Avaluació de riscos. Arbre de decisions.  Taules de decisions.  Comparació 2 a 2.  Elaboració d’avantprojectes.  Elaboració de projectes.  Etc.
  • 24. Usar tècniques d’anàlisis de dades i planificació Software de creació de mapes mentals. • http://www.mindjet.com/mindmanager/ • http://www.xmind.net/
  • 25. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Els 6 barrets de pensar. (Edward De Bono) Pessimista, aspectes negatius. : Organitza i controla el procés de pensament. Està per sobre els altres. Noé aspectes no raciona Objectivitat i neutralitat Cerca noves idees, alternatives...
  • 26. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS 2.4. El pensament lateral (Hemisferi dret) • Selectiu • Segueix una direcció PENSAMENT VERTICAL CONVERGENT • Necessita constrictors • Seqüencial • Analític • Categories fixes Página Nº 26 • • • • • • Creador Crea les direccions Sense constrictors Fa salts Provocador Categories no fixes PENSAMENT LATERAL DIVERGENT
  • 27. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS • Com usar el pensament lateral? La majoria de tècniques es basen en 2 principis: - Principi de la bi-sociació: superposar 2 elements de coneixement generalment no associats. - Principi del desordre: vèncer - la inèrcia de l’aprés. Deconstruir.
  • 28. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Treballar per translació Portar d’un lloc a un altre. http://blogs.lainformacion.com/futuretech/2013/05/08/casa-3damsterdam/
  • 29. El pensament lateral cerca fluïdesa. Test de Torrance (1968)
  • 30. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Tècniques per obtenir fluïdesa. BRAINSTORMING: QUÈ (Alex Osborn, 1963) ÉS?: tècnica grupal per 8-10 persones coneixedores del problema, dirigides per un moderador que incentiva el deliri, anul·la la crítica i adreça la sessió. OBJETIU: quantitat màxima d’idees aportades. En una sessió posterior es filtren i poleixen. Cerca espontaneïtat, exaltació i extravagància Aspectes relacionats amb la seva utilitat:  Permet la generació de gran quantitat d’idees.  Desbloqueja mentalment.
  • 31. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS Exemple de Brainstorming. Brainstorming musical: I don't understand why people are frightened of new ideas. I'm frightened of the old ones”. John Cage Música: gran poder d’evocació, cohesió grupal, lligada a la imaginació, inconscient i al sistema límbic. Enllaçar la idea que volem desenvolupar, amb les emocions i idees evocades per la música, generant nous conceptes.
  • 32. 2) OPTIMITZANT RECURSOS MENTALS e) TÈCNIQUES CREATIVITAT: Abans d’usar les tècniques hem d’establir els objectius desitjats. Volem:  Obtenir fluïdesa: Generació d’idees, no quedar-se amb una única resposta. Tècniques d’excitació. Ex: Brainstorming.  Ser flexible: Tenir la capacitat d’acceptar nous i diferents punts de vista. Ex. Ús d’Analogies, o el judici  Ser original: Trobar l’aplicació d’un concepte en un context diferent al qual pertany.  Obtenir elaboració: Aprofundir l’anàlisi, per obtenir una visió é elaborada sobre el tema.
  • 33. 2.5. La ment analítica: Hemisferi esquerre. Responsable de: • Capacitat d'anàlisi i argumentació. • Capacitat de raonament lògic. Treballa mitjançant estratègies cognitives: • Trobar relacions i interseccions. • Organitza la informació. Elimina alternatives. • Visualització de les solucions. • Treball per translació. • Automatitza. • Superar bloquejos mentals. • Empatitza. • Etc.
  • 34. La ment analítica és lenta. Respon el é ràpidament possible - Si avances el segon en quina posició quedes? - Si avances l’últim? - Per què els barbers de Blanes prefereixen tallar el cabell a 10 persones amb sobrepès, que a una prima? - Quants individus de cada espècie, va emportar-se Moisés a la seva arca?
  • 35. S’han d’evitar fixacions. Un pare i un fill tenen un accident de circulació. Els dos sobreviuen, però el fill queda molt malmès. Van a l’hospital é proper i els metges veuen que noé el podrà salvar una gran eminència de la medicina, que treballa a un altre hospital. Truquen a l’eminència i li expliquen la situació. La seva resposta és que ja coneix la situació, ja que el noi és el seu fill. Com pot ser això?