ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Tapak pill etr 2 sains ppd guru mp

•Download as PPT, PDF•
•
Amad Kedah
Amad Kedah

scholl

1 of 28
Downloaded 258 times
PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH
2 Prestasi murid ETR 5A dalam Sekolah Identify target schools Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan 1 2 3 4 5 BIL KELAS NAMA MURID BMK BMP BI MATE SN BCP/BTK BC/BTP ETR M G M G M G M G M G M G M G 1 NURJEHA AMANI BT NOORAZAM 92 A 93 A 80 A 86 A 92 A 2 MUHAMAD BADRUL HISYAM B. RAMLI 82 A 93 A 80 A 86 A 88 A 3 FATIN AYUNI BT. BAKHARI 87 A 96 A 70 B 83 A 90 A 4 MUHAMMAD ADLIN AIMAN B. MOHD ZAMEN 92 A 83 A 68 B 81 A 76 B 5 NIK HIDAYATUL HUSNA BT NIK FAIROUL AZURI 80 A 93 A 60 B 58 C 76 B 6 KHAIRUN NAJWA BT. KAMAL AZI 80 A 78 B 60 B 71 B 68 B 7 INTAN SYAZWANI BT JOHARI 65 B 88 A 44 C 83 A 66 B 8 NUR FARAH AIN BT SAFRIZA 72 B 86 A 60 B 56 C 60 B
3 Prestasi murid ETR lulus dalam Sekolah Identify target schools Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan 1 2 3 4 5 BIL KELAS NAMA MURID BMK BMP BI MATE SN BCP/BTK BC/BTP ETR M G M G M G M G M G M G M G 1 AMIR SHARON BIN SHARUDIN 72 B 80 A 60 B 56 C 58 C 2 NURUL FARZANA BT MOHAMAD ISA 67 B 83 A 47 C 60 B 50 C 3 NUR SYARAH SAFIAH BT KAMARUDIN 80 A 80 A 54 C 41 C 48 C 4 NOOR AZIRAH BT A.ROMLI 77 B 76 B 49 C 59 C 72 B 5 NURUL SAKINAH BT HASHIM 75 B 73 B 53 C 48 C 68 B 6 MUHAMMAD AFIF AMJAD B. MUHAMAD SHUKRI 65 B 75 B 55 C 45 C 72 B 7 MUHAMMAD ZULFIQAR B. BAHRIZA 70 B 63 B 44 C 49 C 62 B 8 BALQIS BT. AZIZAN @ ZOLKIPLI 60 B 75 B 40 C 40 C 58 C 9 MUHAMMAD FAIZI BIN MUHAMMAD FADZIL 73 B 62 B 40 C 46 C 50 C 10 MUHAMMAD HARIS B. RUSLAN 55 C 73 B 40 C 44 C 52 C 11 NURUL ANIS SYAKIRAH BT AHMAD YUSOFF 57 C 61 B 43 C 49 C 46 C 12 NUR ALLIA SUFINA BT IBRAHIM 57 C 70 B 40 C 43 C 40 C 13 NURUL SYAZWANI BT SHAHIDAN 70 B 76 B 35 D 51 C 62 B 14 AMIR AJWAD B MUHAMAD 80 A 58 C 37 D 48 C 64 B 15 SITI ASMA DIANA BT ABDULLAH 70 B 80 A 34 D 43 C 54 C 16 NUR AINA INSYIRAH BT MOHAMAD ZAHIR 65 B 70 B 55 C 35 D 40 C 17 AINI ADILA BINTI AMER 52 C 65 B 43 C 29 D 46 C 18 NUR AINA MARDHIAH BT OTHMAN 57 C 58 C 35 D 48 C 44 C 19 IMAN SABRI B. ASRI 53 C 42 C 40 C 48 C 34 D 20 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 43 C 52 C 40 C 46 C 28 D 21 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C 22 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 35 D 53 C 40 C 32 D 20 D
4 Prestasi murid ETR lulus dalam Sekolah Identify target schools Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan 1 2 3 4 5 BIL KELAS NAMA MURID BMK BMP BI MATE SN BCP/BTK BC/BTP ETR M G M G M G M G M G M G M G 23 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 43 C 52 C 40 C 46 C 28 D 24 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C 25 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 35 D 53 C 40 C 32 D 20 D
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (B.ING) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 BIL NAMA BM PEM BM PEN B ING MATE SAINS 1 FATIN AYUNI BT. BAKHARI 87 A 96 A 70 B 83 A 90 A 2 MUHAMMAD ADLIN AIMAN B. MOHD ZAMEN 92 A 83 A 68 B 81 A 76 B 3 NIK HIDAYATUL HUSNA BT NIK FAIROUL AZURI 80 A 93 A 60 B 58 C 76 B
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (B.ING) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan1 2 3 4 5 BM PEM BM PEN B ING MATE SAINS 1 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C 2 NURUL SYAZWANI BT SHAHIDAN 70 B 76 B 35 D 51 C 62 B 3 AMIR AJWAD B MUHAMAD 80 A 58 C 37 D 48 C 64 B 4 SITI ASMA DIANA BT ABDULLAH 70 B 80 A 34 D 43 C 54 C 6 NUR AINA MARDHIAH BT OTHMAN 57 C 58 C 35 D 48 C 44 C 7 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (MATE) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 BIL NAMA MARKAH KERTAS 1 KERTAS 2 % GRED 40 40 1 MUHAMAD BADRUL HISYAM BIN RAMLI 32 37 86 A 2 MUHAMMAD ADLIN AIMAN BIN MOHD ZAMEN 31 35 83 A 3 FATIN AYUNI BINTI BAKHARI 31 35 83 A 4 INTAN SYAZWANI BINTI JOHARI 32 35 84 A 5 KHAIRUN NAJWA BINTI KAMAL AZI 25 34 74 B 6 NIK HIDAYATUL HUSNA BINTI NIK FAIROUL AZURI 27 18 56 C 7 NOOR AZIRAH BINTI A.ROMLI 23 25 60 B 8 NUR FARAH AIN BINTI SAFRIZA 18 27 56 C 9 NURJEHA AMANI BINTI NOORAZAM 33 36 86 A 10 NUR SYARAH SAFIAH BT KAMARUDIN 19 14 41 C 11 NURUL FARZANA BINTI MOHAMAD ISA 24 24 60 B 12 NURUL SAKINAH BINTI HASHIM 20 19 49 C 13 NURUL SYAZWANI BINTI SHAHIDAN 19 22 51 C 14 MUHAMMAD FAIZI BIN MUHAMMAD FADZIL 17 22 49 C
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (MATE) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 BIL NAMA MARKAH KERTAS 1 KERTAS 2 % GRED 40 40 1 MUHAMMAD AFIF AMJAD BIN MUHAMAD SHUKRI 20 17 46 C 2 MUHAMMAD HARIS BIN RUSLAN 18 17 44 C 3 MUHAMMAD ZULFIQAR BIN BAHRIZA 17 22 49 C 4 AINI ADILA BINTI AMER 12 11 29 D 5 BALQIS BINTI AZIZAN @ ZOLKIPLI 15 18 41 C 6 NUR AINA INSYIRAH BINTI MOHAMAD ZAHIR 13 15 35 D 7 NUR ALLIA SUFINA BINTI IBRAHIM 17 17 43 C 8 NURUL ANIS SYAKIRAH BINTI AHMAD YUSOFF 18 22 50 C 9 SITI ASMA DIANA BINTI ABDULLAH 19 14 41 C 10 AMIR SHARON BIN SHARUDIN 27 19 58 C 11 AMIR AJWAD B MUHAMAD 18 20 48 C 12 NUR AINA MARDHIAH BT OTHMAN 19 23 53 C 13 IMAN SABRI B. ASRI 17 21 48 C 14 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 17 17 43 C 15 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 15 16 39 D 16 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 12 14 33 D 17 AHMAD ADIB MAULAWI B. MAHAMAD ZAIDI 13 10 29 D 18 NOORHIDAYAH BT ADENAN 12 10 28 D 19 WAN AZRI B. WAN DESA 14 14 35 D 20 MUHAMMAD ASYRAF B. MUHAMAD ISA 15 11 33 D 21 MUHAMAD ARIFF BASYIRUDIN B. SHUHADI 15 10 31 D
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (SAINS) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN SAINS BIL NAMA KELAS BHG A BHG B JUM GRED 1 NURJEHA AMANI BT NOORAZAM 6 G 27 19 92 A 2 FATIN AYUNI BT. BAKHARI 6 G 27 18 90 A 3 MUHAMAD BADRUL HISYAM B. RAMLI 6 G 26 18 88 A 4 MUHAMMAD ADLIN AIMAN B. MOHD ZAMEN 6 G 23 15 76 B 5 NIK HIDAYATUL HUSNA BT NIK FAIROUL AZURI 6 G 23 15 76 B 6 MUHAMMAD AFIF AMJAD B. MUHAMAD SHUKRI 6 G 22 14 72 B 7 NOOR AZIRAH BT A.ROMLI 6 G 24 12 72 B 8 KHAIRUN NAJWA BT. KAMAL AZI 6 G 22 12 68 B 9 NURUL SAKINAH BT HASHIM 6 G 21 13 68 B 10 INTAN SYAZWANI BT JOHARI 6 G 20 13 66 B 11 AMIR AJWAD B. MUHAMAD 6 C 23 9 64 B 12 MUHAMMAD ZULFIQAR B. BAHRIZA 6 G 20 11 62 B 13 NURUL SYAZWANI BT SHAHIDAN 6 G 19 12 62 B 14 NUR FARAH AIN BT. SAFRIZA 6 G 18 12 60 B
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (SAINS) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN SAINS 1 NUR AINA INSYIRAH BT MOHAMAD ZAHIR 6 G 14 6 40 C 2 IMAN SABRI B. ASRI 6 C 14 3 34 D 3 AHMAD ADIB MAULAWI B. MAHAMAD ZAIDI 6 C 12 3 30 D 4 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 6 C 10 5 30 D 5 WAN AZRI B. WAN DESA 6 C 10 4 28 D 6 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 6 C 7 4 22 D 7 NOORHIDAYAH BT ADENAN 6 C 10 1 22 D 8 MUHAMMAD ASYRAF B. MUHAMAD ISA 6 C 9 1 20 D
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (BM PEM) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR A SHJ
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (BM PEM) Terokai segala kemungkinan Video JURAN Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR LULUS SHJ
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (BM PEN) Terokai segala kemungkinan Video JURAN Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR A SHJ
Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (BM PEN) Terokai segala kemungkinan Video JURAN Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR LULUS SHJ
Rujuk kepada punca masalah Beri fokus kepada program / aktiviti yang di dalam kawalan kita Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 Senaraikan cadangan intervensi untuk menangani punca masalah yang dihadapi ( ISI IKUT MP SENDIRI ) MP BIL. MURID BELUM CAPAI 5A MASALAH KUMPULAN CEMERLANG BMK BMP BI (K1) BI (K2) MT(K1) MT(K2) SAINS (K1) 10 orang 1. Kurang penguasaan terhadap tajuk tahun 4 dan 5 untuk bahagian A 2. Kelemahan menjawab soalan berbentuk soalan aplikasi 3. Tidak prihatin terhadap kata kunci soalan dan membuat kesilapan mudah SAINS (K2) 10 orang 1. Tidak mengusai sepenuhnya kemahiran KPS memerhati dan membuat inferens 2. Membuat kesilapan mudah dalam menjawab soalan bahagian B 3. keliru dengan pemilihan pembolehubah-pembolehubah dalam soalan
Rujuk kepada punca masalah Beri fokus kepada program / aktiviti yang di dalam kawalan kita Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 Senaraikan cadangan intervensi untuk menangani punca masalah yang dihadapi ( ISI IKUT MP SENDIRI CADANGAN INT)ERVENSI UNTUK MENANGANI PUNCA MASALAH YANG DIHADAPI MP BIL. MURID BELUM LULUS (ETR LULUS) MASALAH KUMPULAN LULUS (ETR LULUS) BMK BMP BI (K1) BI (K2) MT(K1) MT(K2) SAINS (K1) 7 orang 1. Tidak menguasai semua tajuk dalam tahun 4, 5 dan 6 2. Kurang memberikan perhatian dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang dilakukan 3. Sukar untuk memahami kehendak soalan kerana masih lemah dalam pembacaan SAINS (K2) 7 orang 1. Tidak menjawab soalan bahgian B sepenuhnya 2. Tidak dapat menyenaraikan pembolehubah-pembolehubah dalan soalan 3. Sukar untuk menjawab soalan inferens, pemerhatian, hubungan dan ramalan serta kesimpulan
17 INTERVENSI BAHASA INGGERIS Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 CONTOH DRPD TEMPLATE INTERVENSI
18 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 CONTOH DRPD TEMPLATE INTERVENSI (8 minggu)
19 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 CONTOH DRPD TEMPLATE INTERVENSI
20 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) MATEMATIK ETR A HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
21 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) MATEMATIK ETR LULUS HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
22 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) SAINS ETR A HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 5 1.Latih tubi bahagian A tema menyiasat benda hidup dan daya tenaga sukatan tahun 4dan 5 2.Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3.Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 4 orang menguasai 1 latihan ulangan 5 1. Latih tubi bahagian A tema menyiasat bahan dan bumi semesta tenaga sukatan tahun 4. 2. Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 5 orang murid menguasai 5 1. Latih tubi bahagian B KPS memerhati dan membuat inferens 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS memerhati dan membuat inferens. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 3 13-17 JUL 2014 3 orang menguasai dan 2 perlukan latihan ulangan
5 1. Latih tubi bahagian B KPS membuat hipotesis dan meramal 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS hipotesisi dan meramal 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
24 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) SAINS ETR LULUS HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 7 1. Latih tubi bahagian A tema menyiasat benda hidup dan daya tenaga sukatan tahun 4, 5 dan 6 2. Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 4 melepasi sasaran 7 1. Latih tubi bahagian A tema menyiasat benda hidup dan daya tenaga sukatan tahun 4 , 5 dan 6 2. Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 5 melepasi sasaran 7 1. Latih tubi bahagian B KPS pembolehubah, corak, tujuan. 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS memerhati dan membuat inferens. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 3 13-17 JUL 2014 3 melepasi sasaran 7 1. Latih tubi bahagian B KPS memerhati dan membuat inferens 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS memerhati dan membuat inferens. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014
7 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 7 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 7 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 7 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . . MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
26 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) BMK@BMP ETR A HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
27 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) BMK @BMP ETR LULUS HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
PROGRAM YANG AKAN DIJALANKAN UNTUK MENGURANGKAN BILANGAN MURID MENDAPAT ‘DE’ DALAM SEMUA MATA PELAJARAN RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) MURID SEMUA DE (GAGAL SEMUA) HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014 CONTOH DRPD TEMPLATE INTERVENSI (8 minggu)

More Related Content

Tapak pill etr 2 sains ppd guru mp

  • 2. 2 Prestasi murid ETR 5A dalam Sekolah Identify target schools Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan 1 2 3 4 5 BIL KELAS NAMA MURID BMK BMP BI MATE SN BCP/BTK BC/BTP ETR M G M G M G M G M G M G M G 1 NURJEHA AMANI BT NOORAZAM 92 A 93 A 80 A 86 A 92 A 2 MUHAMAD BADRUL HISYAM B. RAMLI 82 A 93 A 80 A 86 A 88 A 3 FATIN AYUNI BT. BAKHARI 87 A 96 A 70 B 83 A 90 A 4 MUHAMMAD ADLIN AIMAN B. MOHD ZAMEN 92 A 83 A 68 B 81 A 76 B 5 NIK HIDAYATUL HUSNA BT NIK FAIROUL AZURI 80 A 93 A 60 B 58 C 76 B 6 KHAIRUN NAJWA BT. KAMAL AZI 80 A 78 B 60 B 71 B 68 B 7 INTAN SYAZWANI BT JOHARI 65 B 88 A 44 C 83 A 66 B 8 NUR FARAH AIN BT SAFRIZA 72 B 86 A 60 B 56 C 60 B
  • 3. 3 Prestasi murid ETR lulus dalam Sekolah Identify target schools Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan 1 2 3 4 5 BIL KELAS NAMA MURID BMK BMP BI MATE SN BCP/BTK BC/BTP ETR M G M G M G M G M G M G M G 1 AMIR SHARON BIN SHARUDIN 72 B 80 A 60 B 56 C 58 C 2 NURUL FARZANA BT MOHAMAD ISA 67 B 83 A 47 C 60 B 50 C 3 NUR SYARAH SAFIAH BT KAMARUDIN 80 A 80 A 54 C 41 C 48 C 4 NOOR AZIRAH BT A.ROMLI 77 B 76 B 49 C 59 C 72 B 5 NURUL SAKINAH BT HASHIM 75 B 73 B 53 C 48 C 68 B 6 MUHAMMAD AFIF AMJAD B. MUHAMAD SHUKRI 65 B 75 B 55 C 45 C 72 B 7 MUHAMMAD ZULFIQAR B. BAHRIZA 70 B 63 B 44 C 49 C 62 B 8 BALQIS BT. AZIZAN @ ZOLKIPLI 60 B 75 B 40 C 40 C 58 C 9 MUHAMMAD FAIZI BIN MUHAMMAD FADZIL 73 B 62 B 40 C 46 C 50 C 10 MUHAMMAD HARIS B. RUSLAN 55 C 73 B 40 C 44 C 52 C 11 NURUL ANIS SYAKIRAH BT AHMAD YUSOFF 57 C 61 B 43 C 49 C 46 C 12 NUR ALLIA SUFINA BT IBRAHIM 57 C 70 B 40 C 43 C 40 C 13 NURUL SYAZWANI BT SHAHIDAN 70 B 76 B 35 D 51 C 62 B 14 AMIR AJWAD B MUHAMAD 80 A 58 C 37 D 48 C 64 B 15 SITI ASMA DIANA BT ABDULLAH 70 B 80 A 34 D 43 C 54 C 16 NUR AINA INSYIRAH BT MOHAMAD ZAHIR 65 B 70 B 55 C 35 D 40 C 17 AINI ADILA BINTI AMER 52 C 65 B 43 C 29 D 46 C 18 NUR AINA MARDHIAH BT OTHMAN 57 C 58 C 35 D 48 C 44 C 19 IMAN SABRI B. ASRI 53 C 42 C 40 C 48 C 34 D 20 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 43 C 52 C 40 C 46 C 28 D 21 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C 22 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 35 D 53 C 40 C 32 D 20 D
  • 4. 4 Prestasi murid ETR lulus dalam Sekolah Identify target schools Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan 1 2 3 4 5 BIL KELAS NAMA MURID BMK BMP BI MATE SN BCP/BTK BC/BTP ETR M G M G M G M G M G M G M G 23 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 43 C 52 C 40 C 46 C 28 D 24 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C 25 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 35 D 53 C 40 C 32 D 20 D
  • 5. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (B.ING) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 BIL NAMA BM PEM BM PEN B ING MATE SAINS 1 FATIN AYUNI BT. BAKHARI 87 A 96 A 70 B 83 A 90 A 2 MUHAMMAD ADLIN AIMAN B. MOHD ZAMEN 92 A 83 A 68 B 81 A 76 B 3 NIK HIDAYATUL HUSNA BT NIK FAIROUL AZURI 80 A 93 A 60 B 58 C 76 B
  • 6. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (B.ING) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan1 2 3 4 5 BM PEM BM PEN B ING MATE SAINS 1 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C 2 NURUL SYAZWANI BT SHAHIDAN 70 B 76 B 35 D 51 C 62 B 3 AMIR AJWAD B MUHAMAD 80 A 58 C 37 D 48 C 64 B 4 SITI ASMA DIANA BT ABDULLAH 70 B 80 A 34 D 43 C 54 C 6 NUR AINA MARDHIAH BT OTHMAN 57 C 58 C 35 D 48 C 44 C 7 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 48 C 52 C 33 D 35 D 46 C
  • 7. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (MATE) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 BIL NAMA MARKAH KERTAS 1 KERTAS 2 % GRED 40 40 1 MUHAMAD BADRUL HISYAM BIN RAMLI 32 37 86 A 2 MUHAMMAD ADLIN AIMAN BIN MOHD ZAMEN 31 35 83 A 3 FATIN AYUNI BINTI BAKHARI 31 35 83 A 4 INTAN SYAZWANI BINTI JOHARI 32 35 84 A 5 KHAIRUN NAJWA BINTI KAMAL AZI 25 34 74 B 6 NIK HIDAYATUL HUSNA BINTI NIK FAIROUL AZURI 27 18 56 C 7 NOOR AZIRAH BINTI A.ROMLI 23 25 60 B 8 NUR FARAH AIN BINTI SAFRIZA 18 27 56 C 9 NURJEHA AMANI BINTI NOORAZAM 33 36 86 A 10 NUR SYARAH SAFIAH BT KAMARUDIN 19 14 41 C 11 NURUL FARZANA BINTI MOHAMAD ISA 24 24 60 B 12 NURUL SAKINAH BINTI HASHIM 20 19 49 C 13 NURUL SYAZWANI BINTI SHAHIDAN 19 22 51 C 14 MUHAMMAD FAIZI BIN MUHAMMAD FADZIL 17 22 49 C
  • 8. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (MATE) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 BIL NAMA MARKAH KERTAS 1 KERTAS 2 % GRED 40 40 1 MUHAMMAD AFIF AMJAD BIN MUHAMAD SHUKRI 20 17 46 C 2 MUHAMMAD HARIS BIN RUSLAN 18 17 44 C 3 MUHAMMAD ZULFIQAR BIN BAHRIZA 17 22 49 C 4 AINI ADILA BINTI AMER 12 11 29 D 5 BALQIS BINTI AZIZAN @ ZOLKIPLI 15 18 41 C 6 NUR AINA INSYIRAH BINTI MOHAMAD ZAHIR 13 15 35 D 7 NUR ALLIA SUFINA BINTI IBRAHIM 17 17 43 C 8 NURUL ANIS SYAKIRAH BINTI AHMAD YUSOFF 18 22 50 C 9 SITI ASMA DIANA BINTI ABDULLAH 19 14 41 C 10 AMIR SHARON BIN SHARUDIN 27 19 58 C 11 AMIR AJWAD B MUHAMAD 18 20 48 C 12 NUR AINA MARDHIAH BT OTHMAN 19 23 53 C 13 IMAN SABRI B. ASRI 17 21 48 C 14 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 17 17 43 C 15 MUHAMMAD TASNIM B. ABD MALEK 15 16 39 D 16 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 12 14 33 D 17 AHMAD ADIB MAULAWI B. MAHAMAD ZAIDI 13 10 29 D 18 NOORHIDAYAH BT ADENAN 12 10 28 D 19 WAN AZRI B. WAN DESA 14 14 35 D 20 MUHAMMAD ASYRAF B. MUHAMAD ISA 15 11 33 D 21 MUHAMAD ARIFF BASYIRUDIN B. SHUHADI 15 10 31 D
  • 9. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (SAINS) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN SAINS BIL NAMA KELAS BHG A BHG B JUM GRED 1 NURJEHA AMANI BT NOORAZAM 6 G 27 19 92 A 2 FATIN AYUNI BT. BAKHARI 6 G 27 18 90 A 3 MUHAMAD BADRUL HISYAM B. RAMLI 6 G 26 18 88 A 4 MUHAMMAD ADLIN AIMAN B. MOHD ZAMEN 6 G 23 15 76 B 5 NIK HIDAYATUL HUSNA BT NIK FAIROUL AZURI 6 G 23 15 76 B 6 MUHAMMAD AFIF AMJAD B. MUHAMAD SHUKRI 6 G 22 14 72 B 7 NOOR AZIRAH BT A.ROMLI 6 G 24 12 72 B 8 KHAIRUN NAJWA BT. KAMAL AZI 6 G 22 12 68 B 9 NURUL SAKINAH BT HASHIM 6 G 21 13 68 B 10 INTAN SYAZWANI BT JOHARI 6 G 20 13 66 B 11 AMIR AJWAD B. MUHAMAD 6 C 23 9 64 B 12 MUHAMMAD ZULFIQAR B. BAHRIZA 6 G 20 11 62 B 13 NURUL SYAZWANI BT SHAHIDAN 6 G 19 12 62 B 14 NUR FARAH AIN BT. SAFRIZA 6 G 18 12 60 B
  • 10. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (SAINS) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN SAINS 1 NUR AINA INSYIRAH BT MOHAMAD ZAHIR 6 G 14 6 40 C 2 IMAN SABRI B. ASRI 6 C 14 3 34 D 3 AHMAD ADIB MAULAWI B. MAHAMAD ZAIDI 6 C 12 3 30 D 4 NURUL SYAZWANI BT BAZRI 6 C 10 5 30 D 5 WAN AZRI B. WAN DESA 6 C 10 4 28 D 6 MUHAMMAD AMIRUL B. ZAINOL ABIDIN 6 C 7 4 22 D 7 NOORHIDAYAH BT ADENAN 6 C 10 1 22 D 8 MUHAMMAD ASYRAF B. MUHAMAD ISA 6 C 9 1 20 D
  • 11. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (BM PEM) Terokai segala kemungkinan Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR A SHJ
  • 12. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (BM PEM) Terokai segala kemungkinan Video JURAN Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR LULUS SHJ
  • 13. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah 5A berkaitan (BM PEN) Terokai segala kemungkinan Video JURAN Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR A SHJ
  • 14. Rujuk kepada senarai sekolah yang dipilih / sekolah sasaran Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah Lulus berkaitan (BM PEN) Terokai segala kemungkinan Video JURAN Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 MARKAH AR 2 MURID TARGET ETR LULUS SHJ
  • 15. Rujuk kepada punca masalah Beri fokus kepada program / aktiviti yang di dalam kawalan kita Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 Senaraikan cadangan intervensi untuk menangani punca masalah yang dihadapi ( ISI IKUT MP SENDIRI ) MP BIL. MURID BELUM CAPAI 5A MASALAH KUMPULAN CEMERLANG BMK BMP BI (K1) BI (K2) MT(K1) MT(K2) SAINS (K1) 10 orang 1. Kurang penguasaan terhadap tajuk tahun 4 dan 5 untuk bahagian A 2. Kelemahan menjawab soalan berbentuk soalan aplikasi 3. Tidak prihatin terhadap kata kunci soalan dan membuat kesilapan mudah SAINS (K2) 10 orang 1. Tidak mengusai sepenuhnya kemahiran KPS memerhati dan membuat inferens 2. Membuat kesilapan mudah dalam menjawab soalan bahagian B 3. keliru dengan pemilihan pembolehubah-pembolehubah dalam soalan
  • 16. Rujuk kepada punca masalah Beri fokus kepada program / aktiviti yang di dalam kawalan kita Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 Senaraikan cadangan intervensi untuk menangani punca masalah yang dihadapi ( ISI IKUT MP SENDIRI CADANGAN INT)ERVENSI UNTUK MENANGANI PUNCA MASALAH YANG DIHADAPI MP BIL. MURID BELUM LULUS (ETR LULUS) MASALAH KUMPULAN LULUS (ETR LULUS) BMK BMP BI (K1) BI (K2) MT(K1) MT(K2) SAINS (K1) 7 orang 1. Tidak menguasai semua tajuk dalam tahun 4, 5 dan 6 2. Kurang memberikan perhatian dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang dilakukan 3. Sukar untuk memahami kehendak soalan kerana masih lemah dalam pembacaan SAINS (K2) 7 orang 1. Tidak menjawab soalan bahgian B sepenuhnya 2. Tidak dapat menyenaraikan pembolehubah-pembolehubah dalan soalan 3. Sukar untuk menjawab soalan inferens, pemerhatian, hubungan dan ramalan serta kesimpulan
  • 17. 17 INTERVENSI BAHASA INGGERIS Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 CONTOH DRPD TEMPLATE INTERVENSI
  • 20. 20 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) MATEMATIK ETR A HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
  • 21. 21 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) MATEMATIK ETR LULUS HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
  • 22. 22 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) SAINS ETR A HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 5 1.Latih tubi bahagian A tema menyiasat benda hidup dan daya tenaga sukatan tahun 4dan 5 2.Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3.Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 4 orang menguasai 1 latihan ulangan 5 1. Latih tubi bahagian A tema menyiasat bahan dan bumi semesta tenaga sukatan tahun 4. 2. Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 5 orang murid menguasai 5 1. Latih tubi bahagian B KPS memerhati dan membuat inferens 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS memerhati dan membuat inferens. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 3 13-17 JUL 2014 3 orang menguasai dan 2 perlukan latihan ulangan
  • 23. 5 1. Latih tubi bahagian B KPS membuat hipotesis dan meramal 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS hipotesisi dan meramal 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 5 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
  • 24. 24 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) SAINS ETR LULUS HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT 7 1. Latih tubi bahagian A tema menyiasat benda hidup dan daya tenaga sukatan tahun 4, 5 dan 6 2. Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 4 melepasi sasaran 7 1. Latih tubi bahagian A tema menyiasat benda hidup dan daya tenaga sukatan tahun 4 , 5 dan 6 2. Soalan yang diberikan berbentuk topikal yang diambil dari soalan pewajas. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 5 melepasi sasaran 7 1. Latih tubi bahagian B KPS pembolehubah, corak, tujuan. 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS memerhati dan membuat inferens. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 3 13-17 JUL 2014 3 melepasi sasaran 7 1. Latih tubi bahagian B KPS memerhati dan membuat inferens 2. Soalan yang diberikan tertumpu kepada soalan KPS memerhati dan membuat inferens. 3. Ujian berbentuk kuiz diberikan untuk menguji kefahaman murid. MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014
  • 25. 7 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 7 1. Latih tubi bahagian A keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 7 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 7 1. Latih tubi bahagian B keseluhan tajuk umum 2. Soalan yang diberikan mengikut format UPSR sebenar menggunakan soalan-soalan percubaan negeri . 3. Perbincangan dalam kumpulan yang lebih besar . . MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
  • 26. 26 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) BMK@BMP ETR A HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
  • 27. 27 Mengenal pasti sekolah sasaran Memahami punca masalah Menyenaraik an cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediaka n Pelan Tindakan 1 2 3 4 5 RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) BMK @BMP ETR LULUS HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014
  • 28. PROGRAM YANG AKAN DIJALANKAN UNTUK MENGURANGKAN BILANGAN MURID MENDAPAT ‘DE’ DALAM SEMUA MATA PELAJARAN RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) MURID SEMUA DE (GAGAL SEMUA) HEAD COUNT PLAN DO (TIME FRAME) CHECK ACT MINGGU 1 01 – 3 JUL 2014 MINGGU 2 6 – 10 JUL 2014 MINGGU 3 13-17 JUL 2014 MINGGU 4 03 – 07 OGOS 2014 MINGGU 5 10 – 14 OGOS 2014 MINGGU 6 17 – 21 OGOS 2014 MINGGU 7 24 – 28 OGOS 2014 MINGGU 8 01 – 04 SEPT 2014 CONTOH DRPD TEMPLATE INTERVENSI (8 minggu)