Tappe operative metodo globalismo
- 1. 1 “Globalismo Affettivo nella disabilità” di Vito De Lillo (Metodo di avvio alla letto-scrittura dalla scuola dell’infanzia) Tappe operative: Giorni ATTIVITA’ Software 1 Racconto da parte dell’insegnante delle storie A-B-C Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate Fase (1) Disegno libero - - I Racconti Lettere e Im.gini Gicando tra lettere e immagini (Canto) 2 Racconto da parte dell’insegnante delle storie C-D-E Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad oggi Fase (1) Disegno libero - - I Racconti Lettere e Im.gini Gicando tra lettere e immagini (Canto) 3 Racconto da parte dell’insegnante delle storie F-G-I Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad oggi Fase (1) Disegno libero - - I Racconti Lettere e Im.gini Giocando tra lettere e immagini (Canto) 4 Racconto da parte dell’insegnante delle storie L-M-N Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad oggi Fase (1) Presentazione del gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling fonematico: C A N E; C O D A, ecc Compilazione scheda:Binario iconografico Fase (2) Diseg no libero I Racconti Lettere e Im.gini Giocando tra lettere e immagini (Canto) 5 Racconto da parte dell’insegnante delle storie O-P-Q Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad oggi Fase (1) Gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling fonematico: C A N E; C O D A, ecc Compilazione scheda:Binario iconografico Fase (2) Diseg no libero I Racconti Lettere e Im.gini Giocando tra lettere e immagini (Canto) 6 Racconto da parte dell’insegnante delle storie R-S-T Visione al computer o disegnato in sequenza alla Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad Gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling Compilazione scheda Scheda:Colora e riscrivi Diseg no libero I Racconti Lettere e Im.gini Giocando tra lettere e immagini (Canto)
- 2. 2 lavagna o su cartelloni Fase(1) oggi Fase (1) fonematico: C A N E; C O D A, ecc Fase 3 7 Racconto da parte dell’insegnante delle storie U-V Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad oggi Fase (1) Gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling fonematico: C A N E; C O D A, ecc Compilazione scheda” Scheda:Colora e riscrivi Fase 3 Diseg no libero I Racconti Lettere e Im.gini Giocando tra lettere e immagini (Canto) 8 Racconto da parte dell’insegnante dellA storia Z Visione al computer o disegnato in sequenza alla lavagna o su cartelloni Drammatizzazione e o verbalizzazione da parte dei bambini Compilazione scheda riconoscimento relativa alla lettere delle storie raccontate Fase(1) Compilazione scheda di memorizzazione relativa alla lettere delle storie raccontate fino ad oggi Fase (1) Gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling fonematico: C A N E; C O D A, ecc Gioco del Robot Visivo Leggono le lettere sul monitor o sulla lavagna e scrivono Diseg no libero I Racconti Lettere e Im.gini Gicando tra lettere e immagini (Canto) Power Point 9 Gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling fonematico: C A N E; C O D A, ecc Gioco del Robot Visivo: I bambini pronunciano la parola rappresentata sulla scheda.Poi leseguono uno spelling orale, dopo vedono le lettere sul monitor o sulla lavagna poi scrivono e disegnano” Fase 4A Compilazione scheda Scheda:Colora e riscrivi Fase 3 Dettatura fonematica alla lavagna Autodettatura diparole bisillabe in presenza di immagine Gioco del Robot Visivo Leggono le lettere sul monitor o sulla lavagna e scrivono - I Racconti Lettere e Im.gini Giocando tra lettere e immagini (Canto) Power Point 10 Gioco del Robot Il bambino deve intuire il significato di uno spelling fonematico: C A N E; C O D A, ecc Gioco del Robot Visivo: I bambini leggono le lettere che scrivo alla lavagna o che appaiono sullo schermo uno alla volta in Power Point e pronunciano la parola . Poi la scrivono sulla scheda “Leggi le parole e scrivi la parola” Fase 4B Compilazione scheda”Scegli le lettere giuste per formare la parola” Dettatura fonematica alla lavagna Autodettatura diparole bisillabe in presenza di immagine - - - altre schede: Vedere dal Libro “I racconti delle Lettere.” Osserva le sequenze e racconta Ordina le sequenze Corrispondenza lettere e Immagine ( Periodo da proporre= dal 1° incontro all’ 8°) Leggi la lettera e disegna l’immagine che ti ricorda Leggi l’immagine e scrivi la parola ( Autodettato) Leggi l’immagine e scegli le sillabe Leggi la parola e disegna