Cartilla majuscules completaParque-Colegio Santa AnaThis document appears to be an educational resource that presents Spanish words beginning with various letters of the alphabet. Each page features words starting with a different letter or combination of letters. The resource was created by Raquel Girau i Susana Soler, who are identified as P.T. teachers, likely meaning physical education teachers. The document exposes young learners to many common Spanish words through a visually engaging format with illustrations.
LLIBREt Aprendre de LletraFrancesc IglesiasDossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
QUADERN DE LECTURA, LLETRA PALSusan Campos CastroThis document contains 71 pages created by teachers Raquel Girau and Susana Soler. Each page focuses on a different letter of the alphabet, listing words that begin with that letter. Words are provided in Catalan with the goal of teaching children letter sounds and vocabulary. Pages include letters from the Catalan, Spanish, and some English alphabets.
Llibre de lecturesNecessitats Educatives EspecialsLlibre de lectures curtes per treballar la comprensió lectora al cicle inicial de primària. Després de cada lectura hi ha una sèrie de preguntes explícites, la resposta de les quals es troba dins del text.
LECTOESCRIPTURA: LLETRESMonica Roige SedoFITXES PER TREBALLAR LES LLETRES, LA GRAFIA I LA LECTURA.
ESTÀ EN LLETRA ESCOLAR1 I ESCOLAR 4
ES POT DESCARREGAR A LA WEB:
https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/llengua-catalana/lectoescriptura
Llegir pas a pas lletra de pal (1)Tutora1rAThis document contains 45 pages with exercises to practice reading words in Catalan. Each page focuses on a different letter of the alphabet and provides lists of words beginning with that letter for students to read. The exercises ask students to find and count a given word within examples of sentences. The purpose is to help students learn letters and build reading skills step-by-step through exposure to words and practice reading short texts.
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2M TEste documento contiene un cuaderno de lectoescritura para practicar las vocales, las consonantes p, l, s, n. Incluye ejercicios de copia de palabras, dictados y oraciones con esas letras para que los estudiantes practiquen la escritura.
Fitxes per treballar la consciència fonològicaescolabrasilfestesESCOLA BRASIL
FITXES PER TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) bajo licencia Creative Commons y han sido creados por Sergio Palao
Lectures comprensives -primer cicle-Hatsep SenLecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: PmlcbtMonica Roige SedoThis document contains a list of Spanish words in no particular order. Some of the words are common nouns like "casa" (house) and "mesa" (table). Others are verbs like "bebe" (drinks) or objects like "pelota" (ball). The list seems to include over 50 different words from across the Spanish language without any grouping or organization.
Consciencia fonològica confegir paraulesYolanda Roset AliguéThis document appears to contain an exercise for assessing phonological awareness in Spanish. It includes several lists of words with letters scrambled within the words. The student is asked to rearrange the letters to form the original words. This provides practice with identifying and manipulating sounds within words.
LECTOESCRIPTURA: LLETRESMonica Roige SedoFITXES PER TREBALLAR LES LLETRES, LA GRAFIA I LA LECTURA.
ESTÀ EN LLETRA ESCOLAR1 I ESCOLAR 4
ES POT DESCARREGAR A LA WEB:
https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/llengua-catalana/lectoescriptura
Llegir pas a pas lletra de pal (1)Tutora1rAThis document contains 45 pages with exercises to practice reading words in Catalan. Each page focuses on a different letter of the alphabet and provides lists of words beginning with that letter for students to read. The exercises ask students to find and count a given word within examples of sentences. The purpose is to help students learn letters and build reading skills step-by-step through exposure to words and practice reading short texts.
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2M TEste documento contiene un cuaderno de lectoescritura para practicar las vocales, las consonantes p, l, s, n. Incluye ejercicios de copia de palabras, dictados y oraciones con esas letras para que los estudiantes practiquen la escritura.
Fitxes per treballar la consciència fonològicaescolabrasilfestesESCOLA BRASIL
FITXES PER TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) bajo licencia Creative Commons y han sido creados por Sergio Palao
Lectures comprensives -primer cicle-Hatsep SenLecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: PmlcbtMonica Roige SedoThis document contains a list of Spanish words in no particular order. Some of the words are common nouns like "casa" (house) and "mesa" (table). Others are verbs like "bebe" (drinks) or objects like "pelota" (ball). The list seems to include over 50 different words from across the Spanish language without any grouping or organization.
Consciencia fonològica confegir paraulesYolanda Roset AliguéThis document appears to contain an exercise for assessing phonological awareness in Spanish. It includes several lists of words with letters scrambled within the words. The student is asked to rearrange the letters to form the original words. This provides practice with identifying and manipulating sounds within words.
Lletres si noYolanda Roset AliguéThis document appears to be a list of letters with numbers next to them. It contains letters from A to Y as well as numbers 1 through 8. The letters and numbers are not in alphabetical or numerical order and there are no other words or context provided to explain the meaning or purpose of this listing.
Xina i xinès2Sambeta Berlanga PerezXina es un país grande en Asia oriental con más de 1,400 millones de personas que hablan chino como su idioma principal. La cultura china ha tenido una gran influencia en el este y sureste de Asia durante miles de años. El gobierno chino controla estrictamente el acceso a la información dentro de sus fronteras.
un món ple de lletres.pptPremi TICEl proyecto "un món ple de lletres" pretende ser una herramienta para el docente que sirve de ayuda en el proceso de aprendizaje lectoescritpor del alumno combinando ambos métodos de lectura (ecléctico).
Recursos educativos Educación InfantillopedevegaEste documento describe los materiales y actividades que un grupo de trabajo en un colegio infantil ha recopilado y elaborado para apoyar la educación. Incluye descripciones de cómo los niños pueden participar en el control de asistencia, representar el tiempo y estaciones del año, y aprender sobre temas como partes del cuerpo, colores y números. El grupo agradece a otros miembros del personal y prácticos por su colaboración y apoyo.
Extraescolar Escriptura creativa per a nens i nenesjumpingclayAquest curs té un caràcter pràctic i té com a objectiu potenciar el gust per la lectura i l'escriptura.
A les classes interioritzem els conceptes teòrics debatent, analitzant, argumentant i arribant a conclusions de manera conjunta. I sobretot escrivint!
Crearem un entorn en el qual els nens i nenes posaran en joc, de manera integrada, la seva creativitat, el seu pensament crític i analític i les seves capacitats argumentatives.
Aquest curs està adreçat a nens i nenes a partir de 3r de primària.
EL CONTE INTERACTIUFundación ImpulsEl projecte té com a objectiu principal incorporar les TIC en el procés de la lectura i l´escriptura a l´ Educació Infantil. Donat que a Infantil treballem de forma globalitzada, l´ús de les TIC s´ha anat introduint també a totes les àrees curriculars. La reescriptura dels contes és una de les activitats exemplars que hem portat a terme dins d´aquest projecte al llarg de tot el curs a P4 i és objecte de presentar a continuació com a una activitat innovadora i amb exitosos resultats. Consisteix, en primer lloc, en presentar un conte tradicional als infants de forma diferent : Un Power point preparat pels mestres ,amb les diferents imatges del conte, a la gran pantalla mitjançant un projector i un ordinador. Posteriorment van per parelles al racó de l´ordinador a explicar el conte i un mestre el va reescrivint , en acabar ells teclegen el propi nom al seu document. Finalment es llegeix a la resta tots els escrits, els autocorregeixen i s´imprimeixen per tenir-los a la classe. En aquesta activitat ens hem plantejat com a objectius: -Visualitzar conjuntament i compartir entre tots un conte. -Memoritzar el text.. -Verbalitzar el text après i treballar l´expressió oral individual ajudant així amb els que presentin més dificultats. -Produir un llenguatge que es pot escriure. -Familiaritzar-se amb el llenguatge escrit -Acomodar-se a l´acte d´escriure treballant la unitat de linia o d´alè mentres parlen fent correspondència a cada línea que s´escriu . -Identificar lletres i algunes tecles bàsiques al teclat de l´ordinador. - Treballar l´escriptura del propi nom, paral.lelament al treball de forma manual i amb lletres de confegir. -Donar nom a un document de Word. -Autocorrecció dels textos per part de tots els nens.
AsociacionmarialopeztenaEl documento repite la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de la página web http://catedu.es/arasaac/ y tienen una licencia CC (BY-NC).
Educación de la vieja a la nueva enseñanzaAngel GonzalezEl documento habla sobre el fracaso escolar en España y propone nuevos enfoques para la educación. Critica el actual sistema educativo por centrarse demasiado en la competición y la desconfianza, en lugar de la colaboración y la confianza. Propone que la educación debería enfocarse en desarrollar el potencial creativo y los dones personales de cada estudiante.
abn 3 añosEva SanzEste documento describe el método ABN para enseñar matemáticas a niños pequeños de forma natural y divertida mediante el uso de materiales manipulativos. Explica que en Educación Infantil se desarrolla la lógica matemática y el razonamiento a través de cuantificadores, equivalencias, patrones, números y descomposición. Finalmente, muestra ejemplos de actividades realizadas con niños de 3 años como parte de este enfoque.
Redaccions per l'hivernLaia LilaThe document discusses reasons for enjoying winter, such as staying inside where it is warm and doing activities like building snowmen when it snows. It also imagines what it would be like to be a snowman and describes activities people enjoy on cold winter days by the fire.
Sumes fins el 5Laia LilaThis document shows a series of addition problems with the numbers 2, 1, and 3. It adds up combinations of those numbers on separate lines and shows the equals sign after each one is calculated to equal a total. The document does not provide any other context around the meaning or purpose.
Laberint tornada a l'escolaLaia LilaThis document appears to be a blank form with fields for a name, date, and the title "Back to School". The form has limited other text and seems to be intended to collect basic information, but does not provide many other details within its blank fields.
My first day at schoolLaia LilaA student describes their first day at school. They were nervous but excited to start learning. They met their teacher and classmates. The student drew pictures and wrote about their day to remember their first experience at school.
Mi primer dia de colegioLaia LilaMi primer día de colegio fue una experiencia nueva y emocionante. Conocí a mis nuevos maestros y compañeros de clase. Aprendí sobre las diferentes actividades y materias que realizaría.
El meu primer dia escolaLaia LilaEl documento habla sobre el primer día de escuela de alguien. Contiene palabras como "primer día de escuela", "dibuja" y "escribe" pero la mayor parte del texto está en un idioma desconocido y no proporciona más detalles sobre el tema.
Targetes figures geomètriques castLaia LilaEl documento presenta diferentes figuras geométricas como el cubo, la esfera, el cilindro, la pirámide y el cono.
2. SÍL.LABES
BLAN BRAN BAN CA SO BRE
blan bran ban ca so bre
LLI BLE MO PO DA CRI
lli ble mo po da cri
BRI SA PLU JA PLA TA
bri sa plu ja pla ta
PRU NA BRU BRO MA TAN
pru na bru bro ma tan
TRE CO FRE RO CRU TRAM
tre co fre ro cru tram
PA ÇA CLA RA AR PRE
pa ça cla ra ar pre
BALL TRI BU TROM
ROM TRU FA
ball tri bu rom
trom tru fa
CRE CRO PRIN CEP CRES CLOS
cre cro prin cep cres clos
Exemple BRANCA BRAN CA
branca bran ca
adinsdelaula.blogspot.com