Tarkkaavuuden tukeminen koulun arjessa osat 1 ja 4
0 likes1,071 views
Outi Argillanderin esitys Koulum辰en oppimiskeskuksen j辰rjest辰m辰ss辰 koulutuksessa 12.3.2015
Tarkkaavuuden tukeminen koulun arjessa osat 1 ja 4
- 1. Tarkkaavuuden tukeminen koulun arjessa 12.3.2015 OSAT 1 & 4 Koulum辰en oppimiskeskus Outi Argillander
- 2. Koulum辰en koulu ≒ oppilaita n. 90 ≒ luokka-asteet 1-9 ≒ laaja-alaiset oppimisvaikeudet, kehityksen viiv辰stym辰 ≒ yksil旦llinen opetussuunnitelma
- 4. T辰n辰辰n pohdinnassa Mit辰 tarkkaavuus on? Miten tarkkaavuutta suunnataan Ent辰 yll辰pidet辰辰n ja siirret辰辰n? Miten tarkkaavuuden vaikeus ilmenee ja diagnosoidaan? Mit辰 keinoja ja menetelmi辰 tarkkaavuuden tukemiseksi on olemassa? Miten tarkkaavuutta tuetaan Koulum辰en arjessa?
- 5. Mit辰 tarkkaavuus on? L辰hde: Yle.fi /Tiede /Silm辰t huijaavat meit辰 koko ajan
- 6. Millaisiin asioihin kiinnitit huomiota? ≒ Millainen informaatio p辰辰si tietoisuuteesi ja ty旦muistisi k辰sitelt辰v辰ksi? ≒ Oliko tarkkaavuuden suuntaamisesi tahdonalaista? ≒ Tapahtuiko jotain, joka vei tarkkaavuutesi tahattomasti muualle? ≒ Olitko motivoitunut? Millainen oli vireystilasi?
- 7. Tarkkaavuus-k辰site ≒ Huomion kohdentamista johonkin asiaan ≒ M辰辰r辰辰, mik辰 informaatio p辰辰see ty旦muistin k辰sittelyyn
- 8. Tarkkaavuuden osa-alueet ≒ kyky suunnata ≒ kyky yll辰pit辰辰 ≒ kyky jakaa ja siirt辰辰 huomiota kohteesta toiseen Voidaan jakaa my旦s n辰旦n- ja kuulonvaraiseen tarkkaavuuteen
- 9. Suuntaaminen, yll辰pito ja siirto Suuntaaminen tahdonalaista tai tahatonta Tarkkaavuuden yll辰pito = keskittyminen Tarkkaavuuden joustava siirtyminen Muistamisen ja oppimisen edellytyksi辰 S辰辰tely辰 ja yll辰pitoa voi harjoitella Opi oppimaan Oppimisen taidot
- 10. HS 1.3. 2015
- 11. HS 1.3.2015 :Taukojen pit辰minen ja musiikin kuuntelu tehostavat ty旦ntekoa 1.Keskity yhteen teht辰v辰辰n kerrallaan 2. Irrottaudu rutiineista 3. Priorisoi t辰rkeit辰 asioita 4. Mieti, mihin aikaa kuluu 5. Torju liika ty旦
- 12. HS:Taukojen pit辰minen ja musiikin kuuntelu tehostavat ty旦ntekoa 6. Varaa aikaa keskittymiseen 7. Pid辰 taukoja 8. Seiso ja k辰vele 9. Kuuntele musiikkia 10. Iloitse ty旦st辰si
- 13. Miksi tarkkaavuuden s辰辰tely koulussa on t辰rke辰辰? ≒ Oppimisessa tarkkaavuus tulee kohdentaa opiskeltavaan asiaan ≒ Jos opittava ei ole huomion kohteena, siit辰 ei j辰辰 mieleemme selkeit辰 muistikuvia ≒ Oppimisvaikeuksiin liittyy usein tarkkaavuuden toiminnan h辰iri旦herkkyytt辰 ≒ Tarkkaavuuden pulmat n辰kyv辰t mm. lukivaikeuksina, keskittymisongelmina, emotionaalisina ongelmina
- 14. TEHTV: Mieti omasta opetusryhm辰st辰si oppilas, jolla on vaikeuksia tarkkaavuuden kanssa K辰yt辰 h辰nt辰 tapausesimerkkin辰 koulutuksen pohdintateht辰viss辰
- 16. Strukturoitu opetus Ope&ajan ty旦 on kaaoksen organisoimista!
- 17. P辰iv辰- ja oppituntirakenteet ≒ p辰iv辰runko ≒ oppituntirunko
- 19. Opetustilanteet Oppilaantuntemus Selkokieli ja ns. ydinsanojen k辰y&旦 Ohjeet osissa Tavoite realis>nen Palaute ≒ v辰lit旦n ≒ posi>ivinen ≒ s辰辰nn旦nmukainen httphttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Istuntosali.jpg//web.eduskunta.fi/Resource.phx/ eduskunta/selko/index.htx?lng=f
- 20. Koetilanteet ≒ aikaa riitt辰v辰sti ≒ teht辰v辰t luetaan 辰辰neen ≒ apuv辰lineet ≒ tarvittaessa avustajan tuki ≒ suulliset kokeet ≒ jatkuvan n辰yt旦n painottaminen
- 22. 鴛壊岳顎馨温逮辰姻逮艶壊岳霞壊
- 25. Istuimet
- 26. Apuv辰lineet kuulokkeet painoliivit hypistelytavarat jne.
- 29. Positiivinen palaute ≒ Opettajan palaute ≒ Oppilaiden palaute toisilleen ≒ Teemat ja k辰yt旦skampanjat
- 30. Oppilaskohtaiset keinot L辰辰kitys tarkkaavuuden tukemiseksi
- 31. Koulum辰en keinoja oman tasoinen opetus, toisinaan jopa alempi resurssiopettaja r辰辰t辰l旦idyt lukuj辰rjestykset ja koulup辰iv辰n lyhent辰minen siirto toiseen luokkaan v辰liaikaisesti tai pysyv辰sti koulunk辰ynnin opettelu malliluokassa
- 32. Koulum辰en keinoja V辰lituntij辰rjestelyt ≒ oppilaalla omat taukohetket liikuntasalissa oppituntisin ≒ oppilaalla omat ohjatut tauot - ei osallistu kaikkiin v辰lituntitoimintoihin
- 33. Koulum辰en keinoja Fyysinen rajoittaminen aikuiset turvaavat lapsen itsens辰 ja muiden turvallisuuden hl旦kunta koulutettu yhteiset kirjalliset ohjeet ja sopimukset
- 34. Opettajan jaksaminen Turvallinen, ty旦n kuormittavuuden ymm辰rt辰v辰 ty旦yhteis旦 Joustava johtaminen ja toimintamallit Tiimi- / ty旦parimalli Haastavien huoltajien kohtaamiseen tukea OHR-ryhm辰n tuki Kouluttautuminen
- 35. Sosiaalinen media Facebook-ryhmi辰: Erkkamaikat Oppimisvaikeudet ja erilainen oppiminen Espoon erityisopettajat
- 36. Internet Haku Tarkkaavuus, Tarkkaavuuden ongelmat, ADHD, Keskittyminen jne.
- 37. Linkkilista http://www.kotu.oulu.fi/projektit/hokes/docs/ matskut/TARKKAAVUUDEN SUUNTAAMINEN OPPIMISESSA.pdf https://oppimisentaidot.wordpress.com/tag/ keskittyminen/ http://www.cs.tut.fi/~ika/luentokalvot/ Luento4_IKAtarkkaavaisuusjamuisti.pdf http://www.adhd-liitto.fi http://www.adhd-tietoa.fi/index.php/elaemae- adhdn-kanssa/adhd-on-kokopaeivaeinen-sairaus