ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

TEKO-webinaari: Move! alakoulussa. Nelli Helminen

•Download as PPTX, PDF•
•
Tervekoululainen
Tervekoululainen

Terve koululainen -hankkeen Move!-webinaarisarjan kolmas verkkoluento käsitteli fyysisen toimintakyvyn seuranta- ja palautejärjestelmä Movea alakoulussa. Kokemuksiaan kertoi luokanopettaja Nelli Helminen Leinolan koulusta Tampereelta. Luentotallenne ja muut webinaarisarjan tallenteet ja esitysmateriaalit ovat katsottavissa osoitteessa https://www.tervekoululainen.fi/webinaari

1 of 13
Download to read offline
Move! alakoulussa – kokemuksia Leinolan koulusta 13.11.2018 luokanopettaja Nelli Helminen Terve koululainen -webinaarisarja
Move! alakoulussa Nelli Helminen 13.11.2018
• Käytännön prosessi alkuvalmisteluista mittaustulosten hyödyntämiseen • Mahdollisia haasteita • Kysymyksiä ja keskustelua 3 Luennon aiheet
Move!-mittauksen vaiheet • Huolelliset alkuvalmistelut • Mittausten järjestäminen ja pitäminen • Tulosten kirjaaminen ja lähetys koteihin • Yhteistyö terveydenhoitajan kanssa • Mittaustulosten hyödyntäminen 4
Huolelliset alkuvalmistelut Opettajan perehtyminen aiheeseen • selkeät nettisivut, jossa paljon tietoa aiheesta • kollegat apuna • muut tahot apuna Viesti koteihin • tietoa aiheesta yleisesti • aikataulu • linkki Move!-sivustolle Ennakkotunti oppilaille • esimerkiksi Power Point -esitys, jossa tietoa aiheesta • videoklipit suorituksista • aikataulu • oppilaille tieto, että Move!-mittaustulokset eivät ole osa liikunnan arviointia • motivointi Mittauspisteiden valmistelu 5
Mittausten ennakkojärjestelyt • tilan ”varaus” • apuvoimien rekrytointi (ohjaaja, toinen opettaja, liikunnanohjaaja yms.) • ääninauhojen lataus ja / tai testaus (huomioi myös äänenvoimakkuus) • mittauspisteiden valmistelu (teippaukset yms.) • mittaustuloslistojen tulostus ja oppilaiden nimien kirjoitus • hyvä tuntisuunnitelma (Mitä muut tekevät, kun yksi suorittaa?) 6
Mittaustunti – opettajan muistilista • ennakkojärjestelyt hoidettu (katso edelliset diat) • kannustava ja iloinen ilmapiiri • kysy oppilaiden fiilikset ja päivänkunto • selkeä ja ytimekäs ohjeistus • tulosten kirjaaminen tarkasti • kriteerit paperilla vieressä • mittaukset voi suorittaa myös sovelletusti, muista erillinen mittaustuloslomake • ”katsomot” pois, muille suunniteltu tekemistä samalla, kun yksi suorittaa 7
Esimerkkejä käytännönjärjestelyistä • 20m viivajuoksu – pareittain, toinen suorittaa ja toinen laskee ja kannustaa • Ylävartalon kohotus – pareittain, toinen suorittaa ja toinen laskee ja tarkkailee • Etunojapunnerrus – pareittain, toinen suorittaa ja toinen laskee ja tarkkailee • Heitto-kiinniottoyhdistelmä – muilla harjoitteita tai muuta tekemistä, kun yksi suorittaa • Vauhditon 5-loikka – muilla harjoitteita tai muuta tekemistä, kun yksi suorittaa • Kehon liikkuvuus – muilla harjoitteita/peli, kun oppilaat suorittavat yksitellen tai muutama kerrallaan HUOM! Opettaja valvoo jokaisen suorituksen ja kirjaa tulokset ylös, vaikka oppilaita onkin osallistettu. 8
Mittaustulokset • Mittaustulokset kirjataan jokaisen henkilökohtaiselle mittaustuloslomakkeelle. • Tulokset läpikäydään oppilaan kanssa (palaute). • Mittaustuloslomakkeet lähetetään koteihin. • Helmi-viesti menee koteihin yleisesti Move!-mittauksista. • Toinen osa mittaustuloslomaketta palautetaan kouluun huoltajan allekirjoituksella varustettuna. • Tulokset toimitetaan kootusti kouluterveydenhoitajalle. • Kouluterveydenhoitaja ja -lääkäri hyödyntävät mittaustuloksia osana laajoja terveystarkastuksia. • Mittaustulosten kirjataan valtakunnalliseen tilastoon (kaikkien oppilaiden tulokset kerralla). 9
Mittaustulosten hyödyntämisen esimerkkejä • fyysisen toimintakyvyn merkityksen ja vaikutusten opettaminen • viidennen vuosiluokan teema (hyvinvointi / terveelliset elämäntavat / liikkuva elämäntapa tms.) • ruutuajan käsittely (vaikutukset fyysiseen toimintakykyyn) • taukoliikunnat • alkuverryttelyt liikuntatunneilla • välituntiliikunta • koulumatkaliikunta • kehityksen seuraaminen (liikuntasovellukset, päiväkirja tms.) 10
Mahdollisia haasteita • Kenen vastuulla mikäkin osa-alue on? • yhteistyö terveydenhoitajan kanssa (aika) • Kuka kirjaa tulokset ja millä ajalla? • luokanopettajan tieto-taito • ennakkoluulot ja maine • ajankohta • poissaolot ja uusintamittaukset • oppilaiden motivointi ja palautteenanto 11
Kysymyksiä? 12
Kiitos! 13

More Related Content

TEKO-webinaari: Move! alakoulussa. Nelli Helminen

  • 1. Move! alakoulussa – kokemuksia Leinolan koulusta 13.11.2018 luokanopettaja Nelli Helminen Terve koululainen -webinaarisarja
  • 3. • Käytännön prosessi alkuvalmisteluista mittaustulosten hyödyntämiseen • Mahdollisia haasteita • Kysymyksiä ja keskustelua 3 Luennon aiheet
  • 4. Move!-mittauksen vaiheet • Huolelliset alkuvalmistelut • Mittausten järjestäminen ja pitäminen • Tulosten kirjaaminen ja lähetys koteihin • Yhteistyö terveydenhoitajan kanssa • Mittaustulosten hyödyntäminen 4
  • 5. Huolelliset alkuvalmistelut Opettajan perehtyminen aiheeseen • selkeät nettisivut, jossa paljon tietoa aiheesta • kollegat apuna • muut tahot apuna Viesti koteihin • tietoa aiheesta yleisesti • aikataulu • linkki Move!-sivustolle Ennakkotunti oppilaille • esimerkiksi Power Point -esitys, jossa tietoa aiheesta • videoklipit suorituksista • aikataulu • oppilaille tieto, että Move!-mittaustulokset eivät ole osa liikunnan arviointia • motivointi Mittauspisteiden valmistelu 5
  • 6. Mittausten ennakkojärjestelyt • tilan ”varaus” • apuvoimien rekrytointi (ohjaaja, toinen opettaja, liikunnanohjaaja yms.) • ääninauhojen lataus ja / tai testaus (huomioi myös äänenvoimakkuus) • mittauspisteiden valmistelu (teippaukset yms.) • mittaustuloslistojen tulostus ja oppilaiden nimien kirjoitus • hyvä tuntisuunnitelma (Mitä muut tekevät, kun yksi suorittaa?) 6
  • 7. Mittaustunti – opettajan muistilista • ennakkojärjestelyt hoidettu (katso edelliset diat) • kannustava ja iloinen ilmapiiri • kysy oppilaiden fiilikset ja päivänkunto • selkeä ja ytimekäs ohjeistus • tulosten kirjaaminen tarkasti • kriteerit paperilla vieressä • mittaukset voi suorittaa myös sovelletusti, muista erillinen mittaustuloslomake • ”katsomot” pois, muille suunniteltu tekemistä samalla, kun yksi suorittaa 7
  • 8. Esimerkkejä käytännönjärjestelyistä • 20m viivajuoksu – pareittain, toinen suorittaa ja toinen laskee ja kannustaa • Ylävartalon kohotus – pareittain, toinen suorittaa ja toinen laskee ja tarkkailee • Etunojapunnerrus – pareittain, toinen suorittaa ja toinen laskee ja tarkkailee • Heitto-kiinniottoyhdistelmä – muilla harjoitteita tai muuta tekemistä, kun yksi suorittaa • Vauhditon 5-loikka – muilla harjoitteita tai muuta tekemistä, kun yksi suorittaa • Kehon liikkuvuus – muilla harjoitteita/peli, kun oppilaat suorittavat yksitellen tai muutama kerrallaan HUOM! Opettaja valvoo jokaisen suorituksen ja kirjaa tulokset ylös, vaikka oppilaita onkin osallistettu. 8
  • 9. Mittaustulokset • Mittaustulokset kirjataan jokaisen henkilökohtaiselle mittaustuloslomakkeelle. • Tulokset läpikäydään oppilaan kanssa (palaute). • Mittaustuloslomakkeet lähetetään koteihin. • Helmi-viesti menee koteihin yleisesti Move!-mittauksista. • Toinen osa mittaustuloslomaketta palautetaan kouluun huoltajan allekirjoituksella varustettuna. • Tulokset toimitetaan kootusti kouluterveydenhoitajalle. • Kouluterveydenhoitaja ja -lääkäri hyödyntävät mittaustuloksia osana laajoja terveystarkastuksia. • Mittaustulosten kirjataan valtakunnalliseen tilastoon (kaikkien oppilaiden tulokset kerralla). 9
  • 10. Mittaustulosten hyödyntämisen esimerkkejä • fyysisen toimintakyvyn merkityksen ja vaikutusten opettaminen • viidennen vuosiluokan teema (hyvinvointi / terveelliset elämäntavat / liikkuva elämäntapa tms.) • ruutuajan käsittely (vaikutukset fyysiseen toimintakykyyn) • taukoliikunnat • alkuverryttelyt liikuntatunneilla • välituntiliikunta • koulumatkaliikunta • kehityksen seuraaminen (liikuntasovellukset, päiväkirja tms.) 10
  • 11. Mahdollisia haasteita • Kenen vastuulla mikäkin osa-alue on? • yhteistyö terveydenhoitajan kanssa (aika) • Kuka kirjaa tulokset ja millä ajalla? • luokanopettajan tieto-taito • ennakkoluulot ja maine • ajankohta • poissaolot ja uusintamittaukset • oppilaiden motivointi ja palautteenanto 11