Mr. E is a physical education teacher from the Philippines who has lived in China since 1992. He gave up his home in the Philippines to explore the world, first going to Thailand and then choosing China. In his first year in China, Mr. E had difficulties with the language and culture but now finds it much easier to communicate. The most shocking thing to Mr. E when he first arrived was the public hacking and spitting. He is satisfied living in Beijing and does not have plans to move unless absolutely necessary.
C坦mo asignarle valor a las letras slide showMCMurray
油
Para asignar valor a letras en una calculadora, primero se debe digitar el n炭mero, luego la tecla "RCL" y finalmente la letra, todo seguido de presionar la tecla "Shift". Este procedimiento explica c坦mo dar valores a variables alfa-num辿ricas en una calculadora para resolver ecuaciones de manera sencilla.
The document discusses the concept of "open intelligence", which is a fundamental intelligence that provides clarity and mastery over data. Relying on open intelligence allows one to see exponentially more benefits and solutions compared to just relying on data alone. Open intelligence also allows one to subsume all data and perspectives into a single, balanced view. It provides a deeply instinctive knowing of how to act and what actions will benefit all of humanity. While knowledge of individual topics is not sufficient for well-being, open intelligence provides the basic knowledge of one's true nature and allows effortless living. It cannot be fully described but must be instinctively recognized through direct experience.
Pseudognaphalium canescens is a species of flowering plant known as feltleaf everlasting. The document also mentions that the American Lady butterfly larva makes a 'tent' structure.
Este documento presenta un resumen de 10 preguntas y respuestas sobre la teor鱈a de agencia y el rol del director financiero. Aborda conceptos clave como los costos de agencia, la separaci坦n de derechos en empresas peque単as vs grandes, y los mecanismos de control e incentivos para mitigar los problemas de agencia entre accionistas y directivos.
Dokumen tersebut memberikan panduan untuk pengembangan aplikasi mobile menggunakan Java Platform, Micro Edition (Java ME). Dokumen tersebut membahas tentang arsitektur Java ME, pengenalan J2ME, user interface untuk perangkat mobile, jaringan, keamanan, dan optimasi kode."
This document discusses term store navigation in SharePoint. It introduces managed navigation, which allows mapping terms from the term store to site navigation. Specific terms can be mapped to site pages and URLs. The document provides examples of term store URLs that have been mapped to site pages and navigation.
In this presentation, Vasav introduces Automation and associated trends. Vasav's interest area lies in robotics to automate processes that make life easier.
Este documento presenta Scratch, un lenguaje de programaci坦n que facilita la creaci坦n de historias interactivas, juegos y animaciones. Explica c坦mo insertar im叩genes y dar 坦rdenes a personajes en Scratch, y recomienda usar este programa para trabajar di叩logos e historietas interactivas aprovechando la capacidad de cambiar escenarios y personajes.
多Qu辿 aseguramiento para qu辿 calidad de educaci坦n superior?SINEACE
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Este documento discute el aseguramiento de la calidad en la educaci坦n superior en Per炭. Explica que el Plan Estrat辿gico Nacional busca una educaci坦n superior de calidad que promueva el desarrollo y la competitividad nacional. Sin embargo, el enfoque actual se centra demasiado en los resultados del mercado laboral y menos en el desarrollo del conocimiento y la justicia social. Adem叩s, a pesar de los esfuerzos por la acreditaci坦n, el sistema de aseguramiento de calidad no ha logrado todos los resultados esperados. Se necesita un en
Actualizaci坦n da LOPD para familias 2018Sara Estarque
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El documento presenta la pol鱈tica de privacidad de un colegio sobre el tratamiento de datos personales de alumnos, familias y personal. Explica que los datos se utilizar叩n para la gesti坦n acad辿mica y de contacto, y se compartir叩n con organismos p炭blicos, entidades bancarias y otras entidades cuando sea obligatorio o para gestionar actividades y servicios del colegio. Los datos se conservar叩n mientras dure la relaci坦n con el colegio y despu辿s para cumplir obligaciones legales.
Este documento proporciona consejos para un uso responsable de Internet, incluyendo conectarse acompa単ado de padres o profesores, vigilar los chats en l鱈nea, y usar contrase単as seguras y diferentes para cuentas. Tambi辿n recomienda no dar informaci坦n personal, no abrir archivos desconocidos, y seguir las mismas reglas de seguridad en cualquier computadora.
Este documento propone un acuerdo entre padres e hijos menores de 13 a単os sobre el uso responsable y seguro de dispositivos electr坦nicos como tel辿fonos m坦viles, tabletas y ordenadores. El acuerdo establece 20 puntos como normas a seguir por el hijo en el uso de la tecnolog鱈a, incluyendo la supervisi坦n inicial por los padres, filtros parentales, no compartir datos personales en l鱈nea, no tomar fotos 鱈ntimas, y buscar ayuda de los padres ante cualquier problema o acoso en Internet. Al firmar el acuerdo, tanto
El colegio "San Jos辿 de la Gu鱈a" informa a las familias que los alumnos de 3o a 6o de primaria realizar叩n una convivencia en el Parque de Castrelos el 22 de septiembre de 9 a 14 horas. Deber叩n llevar el ch叩ndal del colegio, la merienda a las 12 y una toalla. El coste del transporte es de 2,5 que deber叩n entregar el mi辿rcoles.
Actividades extraescolares organizadas polo centro 2017 18Sara Estarque
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O documento lista as atividades extracurriculares oferecidas por uma escola em Vigo, Espanha, incluindo aulas de ingl棚s, biblioteca e grupos de estudo religioso. As atividades s達o gratuitas, ocorrem de outubro a maio e s達o conduzidas por professores da escola.
Este documento proporciona informaci坦n sobre la inscripci坦n en el Club de Baloncesto San Jos辿 de la Gu鱈a para la temporada 2017-2018. Detalla los plazos de entrega, documentaci坦n requerida, m辿todos de pago, cuotas, equipos, d鱈as y horarios de entrenamiento, y un formulario de inscripci坦n para cada jugador.
Listaxe grupos periodo de adaptaci坦n 2017-18Sara Estarque
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El documento presenta un plan para la entrada escalonada de los estudiantes al colegio "San Jos辿 de la Gu鱈a" dividi辿ndolos en 4 grupos (A, B, C, D) para facilitar su adaptaci坦n a la escuela. Cada grupo comenzar叩 en una fecha diferente.
Reuni坦n m辿rcores 6 de setembro para as familias de 4尊 E.I. onde falaremos da ...Sara Estarque
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Reuni坦n m辿rcores 6 de setembro para as familias de 4尊 E.I. onde falaremos da normativa do centro, presentarase o ampa e a nova direcci坦n.
Cadro calendario periodo adaptaci坦n 2017-18Sara Estarque
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El documento presenta un plan de adaptaci坦n de dos semanas para cuatro grupos (A, B, C, D). La primera semana los grupos rotan entre sesiones de ma単ana y tarde de 45 minutos cada una. La segunda semana los grupos se unen gradualmente para sesiones m叩s largas de 2 horas y media hasta la integraci坦n completa de todos los grupos el 炭ltimo d鱈a.
H叩bitos a traballar co alumnado de 3 anosSara Estarque
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El documento proporciona una lista de h叩bitos que los padres deben trabajar con sus hijos para ayudarlos a desarrollar la independencia y autonom鱈a necesarias a medida que crecen, como saludar y despedirse adecuadamente, comer solo, beber de un vaso, limpiarse, cuidar sus juguetes, lavarse las manos, sonarse la nariz y caminar a la escuela sin un carrito.
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Este documento presenta una lista provisional de estudiantes excluidos del Fondo Solidario de Libros de Texto para el a単o acad辿mico 2017/2018 en el centro educativo CPR Pluriling端e San Jos辿 de la Gu鱈a en Vigo, Espa単a. La lista incluye dos estudiantes de 4o y 6o grado de primaria que fueron excluidos debido a falta de documentaci坦n o validaci坦n del centro.
Este documento presenta las listas provisionales de estudiantes admitidos al Fondo Solidario de Libros de Texto en el Centro Pluriling端e San Jos辿 de la Gu鱈a en Vigo, Espa単a para el a単o acad辿mico 2017-2018. Incluye los nombres y apellidos de los estudiantes de 3o a 6o grado de primaria junto con la cantidad de libros que recibir叩n a trav辿s del fondo.
El documento presenta una lista provisional de alumnos excluidos del Fondo Solidario de Libros de Texto para el a単o acad辿mico 2017/2018 en el centro CPR Pluriling端e San Jos辿 de la Gu鱈a en Vigo, Pontevedra. La lista incluye dos alumnos excluidos del segundo y tercer curso de Educaci坦n Secundaria Obligatoria debido a falta de documentaci坦n o validaci坦n del centro.
Este documento es una lista provisional de estudiantes admitidos al Fondo Solidario de Libros de Texto en el centro educativo CPR Pluriling端e San Jos辿 de la Gu鱈a para el a単o acad辿mico 2017/2018. Contiene los nombres de los estudiantes de 1o a 4o de Educaci坦n Secundaria Obligatoria junto con las observaciones sobre la asignaci坦n de libros a cada uno.
Este documento presenta el proyecto "Proyecto con ALMA" de un colegio en Vigo, Espa単a. El proyecto tiene cuatro 叩mbitos de actuaci坦n: inteligencia emocional y afectiva, h叩bitos de vida saludable, solidaridad y familia-escuela. Se detallan varios programas como "Queroche tanto" sobre inteligencia emocional, "Promoci坦n de la salud" sobre h叩bitos saludables, y "Camino de Santiago solidario" sobre solidaridad. El objetivo es mejorar la calidad educativa, afectiva y la
This document provides information about audiovisual language and film techniques. It discusses the history of cinema from its origins in inventions like magic lanterns to the work of early filmmakers like the Lumi竪re brothers. It also explains essential cinematic elements like shot types, camera movements, angles, and the typical three-act narrative structure of films. Key points covered include establishing shots, close-ups, pans, tilts, and analyzing films in terms of their title, director, and intended message.
Actualizaci坦n da LOPD para familias 2018Sara Estarque
2. Cada forma nun
cadro ha de
responder a tres
aspectos principais:
ao elemento que
representa, 叩 cor
que cont辿n e 叩s
outras formas que,
con ela, compo単en
a totalidade do
cadro Painter's window, Juan Gris, 1925
Que hai de innovador na t炭a roupa ou nam炭sica
que escoitas?
importante a innovaci坦n?
Foi innovador o cubismo e Juan
Gris?
4. A composici坦n 辿 un proceso organizativo que
ordena os elementos visuais para configurar a
expresi坦n art鱈stica
Principais elementos da composici坦n:
Formato
Esquema
compositivo
Ritmo
Equilibrios visuais Le Canigou, Juan Gris, 1921
5. O formato
Ref鱈rese 叩 forma,
tama単o e
orientaci坦n
espacial da
superficie ou
soporte sobre o
que se realiza
unha obra
art鱈stica.
Candlestick and playing cards, George Braque, 1909
6. Formatos planos
Formato rectangular vertical
Produce unha sensaci坦n visual
de elevaci坦n e equilibrio
Large woman standing, II, Giacometti, 1959
9. Crea unha
sensaci坦n de
movemento
envolvente sobre o
centro da
composici坦n, dando
a sensaci坦n de que
a composici坦n est叩
coma suspendida
Formato circular
Taddei Tondo, Michelangelo Buonarroti, 1504
10. Tende a
agrupar as
formas no
seu interior
dando
sensaci坦n
de repouso
e sosego.
Sir Endimion Porter e Anton Van Dyck, Van Dykc, 1628
Formato ovalado
11. As sensaci坦ns
son
semellantes 叩s
dos formatos
planos pero
incorporando
as
peculiaridades
propias de
cada superficie
C炭pula da capela do Pilar en Zaragoza, Francisco de Goya, 1780
Formato tridimensional
15. o conxunto de li単as
principais sobre as que
se estrutra e organizan
os espazos e os
elementos dunha obra.
Poden ser:
Figuras xeom辿tricas
Li単as rextas, curvas...
Redes modulares
A morte de Marat, J. L. David, 1793
16. Esquema triangular
A adoraci坦n dos pastores, Bartolom辿 Murillo, 1655 - 1660
Dentro dos esquemas simples temos, por
exemplo:
19. Sailing boats, Lyonel Feininger, 1929
Dentro dos esquemas compostos temos, por
exemplo:
20. DEBERES
Procura exemplos para cada tipo de esquema.
Impr鱈meos en branco e negro e un tama単o non moi
grande, traza sobre eles o esquema
correspondente e nomea que tipo de esquema 辿.
Ou ben os entregamos v鱈a mail?
Non esquezas identificar correctamente a obra:
T鱈tulo, autor e data de realizaci坦n
22. O ritmo 辿 a sucesi坦n acompasada de elementos ou
formas que compo単en un movemento visual ou ritmo
visual
23. Os ritmos os podemos organizar respecto a:
forma, ref鱈rese a forma que describen os
elementos:
Rectil鱈neos
Curvos
Quebrados
Ondulados
disposici坦n no espazo, como se organizan os
elementos:
Continuos
Alternos
Descontinuos
Crecentes
24. Imos ler que expresan cada un dos tipos de
ritmo descritos no libro para logo intentar
identificalos e comprobar se os exemplos te単en
relaci坦n c坦 que expresan
26. EXERCICIO
Organiza elementos xeom辿tricos ou figuras
(segundo o tipo de ritmo que traballes ter叩s que
empregar elementos iguais ou non) sobre o plano do
papel traballando os diferentes tipos de ritmos. Fai
cada tipo de ritmo cubrindo unha metado do papel.
En total: 4 papeis divididos en dous ritmos cada un
28. Todas as composici坦ns
pl叩sticas est叩n
determinadas polo peso
visual e as forzas visuais
que atopamos nelas.
A forma e cor dos
elementos infl炭en
directamente sobre o seu
peso na composici坦n
29. Para determinalo equilibrio dunha forma trazamos
un eixo imaxinario polo seu centro e observamos a
colocaci坦n dos elementos respecto a este.
Temos dous tipos de formas: estables ou est叩ticas e
inestables o din叩micas
30. Na simetr鱈a axial os
elementos se
distrib炭en a ambos
lados dun eixo
imaxinario situado no
centro. O peso dos
elementos 辿 o
mesmo
Matrimonio Arnolfini, Jan Van Eyck, 1434
31. Na simetr鱈a radial existen varios eixos e todos eles
parten dun punto que 辿 o centro da composici坦n. Os
elementos est叩n dispostos regularmente en relaci坦n
dos eixos
Limite circular IV, ceo e inferno, M. C. Escher, 1960
32. A lei da balanza equilibria os pesos entre un lado e
o outro lado do cadro en funci坦n do seu peso visual.
Funciona de xeito equivalente a como o fai unha
balanza de dous pratos, creando unha simetr鱈a
33. Lei da composici坦n de masas, funciona coma a
balanza romana, onde se compensa un 炭nico plato
cun peso. Fundam辿ntase no equilibrio de pesos
The Fighting Temeraire turned to her Last Berth to be broken up,
Joseph Mallord William Turner, 1838-1839
visuais, onde a
cor o tama単o e
a posici坦n dos
elementos son
os factores que
permiten crear
este equilibrio
asim辿trico
34. A lei dos tres terzos divide o espazo de composici坦n
en tres partes iguais na horizontal e tres partes
iguais na vertical, e sit炭a na intersecci坦n das catro
li単asdivisorias os
puntos de
m叩xima
tensi坦n do
espazo
A persistencia da memoria, Salvador Dali, 1931
35. A uniformidade de masas a observamos naquelas
obras formadas por un conxunto de elementos
iguais (imaxe
homoxenea). unha
composici坦n constituida
por un todo uniforme
onde todos os
elementos te単en o
mesmo peso e
importancia
Lizard fish bat, M. C. Escher
36. A partir dunha composici坦n baseada no rect叩ngulo
叩ureo podemos obter unha composici坦n na que os
puntos de interese e as forzas organ鱈zanse en
funci坦n de m炭ltiples divisi坦ns en novos rect叩ngulos
叩ureos
Anatomy lesson, Rembrandt, 1630