Communications systems (b. p. lathi) 3rd ed.adeelshafiq
油
The document discusses the history of chocolate, from its origins in Mesoamerica to its spread throughout Europe. Cacao beans were first used as currency and medicine by the Olmecs and Mayans before Europeans discovered chocolate in the 16th century. They incorporated it into drinks and began exporting it worldwide, leading to chocolate becoming a popular global commodity.
The document discusses RF transceivers, considering architectures like heterodyne receivers, direct conversion receivers, and digital IF receivers. It also discusses transmitter architectures like direct conversion and two-step transmitters. Characterization of RF transceivers includes tests for sensitivity, dynamic range, unwanted emissions, and modulation mask compliance. An example Philips GSM transceiver implementation is presented using a 1.3GHz VCO, 800MHz VLO, and fabricated using 13GHz BiCMOS technology.
This document provides an overview of microwave link fundamentals, including:
1. Microwaves are electromagnetic radiations between 1-30 GHz used in telecommunications. Higher frequencies allow for higher bandwidth but require more advanced processing capabilities.
2. Microwave links are used in telecom industry applications like BTS connectivity and point of interconnect connectivity. Frequency allocation depends on distance, with shorter distances using higher frequencies.
3. Key factors that affect microwave links include reflection, refraction, diffraction, scattering, and absorption in the atmosphere. Diversity techniques like frequency and space diversity can help overcome some of these factors.
1. The document describes the structure and components of the HUAWEI BTS3036 mobile communication system. It includes a baseband unit (BBU) cabinet, double radio filter unit (DRFU), direct current distribution unit (DCDU), and fan box.
2. The BBU cabinet houses the main boards, including the baseband board, environment interface board, GSM transmission board, and E1/T1 protection board. It also includes interface modules and power/fan modules.
3. The document provides detailed information on the ports, LED indicators, and functions of each component board within the BBU cabinet, including the baseband board, power board, environment interface board, and G
This document discusses quadrature amplitude modulation (QAM) transmitters. It begins by introducing digital pulse amplitude modulation (PAM) and explaining how QAM is a two-dimensional extension of PAM that modulates digital information onto the amplitudes of a sine wave and cosine wave. It then provides details on how to implement a digital QAM modulator using impulse modulation of in-phase and quadrature baseband signals. It also discusses performance analysis of PAM and QAM, including decision regions, probability of error, and average power.
Este documento proporciona una introducci坦n a los sistemas de alarma de intrusi坦n Hikvision, incluyendo los fundamentos de los sistemas de alarma, la familia de productos AX Hybrid PRO y AX PRO. Explica conceptos clave como paneles de control, zonas, 叩reas y tipos de detectores. Tambi辿n describe los principales productos como paneles, teclados, detectores PIR, sirenas y m坦dulos de comunicaci坦n, as鱈 como escenarios de aplicaci坦n y soluciones de seguridad convergentes basadas en la nube.
Optical fiber communication Part 1 Optical Fiber FundamentalsMadhumita Tamhane
油
Optical fiber systems grew from combination of semiconductor technology, which provided necessary light sources and photodetectors and optical waveguide technology. It has significant inherent advantages over conventional copper systems- low transmission loss, wide BW, light weight and size, immunity to interferences, signal security to name a few. One principle characteristic of optical fiber is its attenuation as a function of wavelength. Hence it is operated in two major low attenuation wavelength windows 800-900nm and 1100-1600nm . Light travels inside optical fiber waveguide on principle of total internal reflection. Fiber is available as single mode and multiple mode, step index and graded index depending on applications and expenditures. Principle of fiber can be understood by ray theory or mode theory. ...
The document is a seminar report on smart antenna systems submitted by Ashok Behuria in partial fulfillment of the requirements for a Bachelor of Engineering degree. It discusses different types of smart antenna systems including switched beam and adaptive array systems. The report provides an overview of smart antennas, explaining that they combine antenna arrays with signal processing to optimize radiation and reception patterns automatically based on the signal environment.
Talousosaamisen toimijaverkoston verkostotilaisuus 23.4.2024 rahamuseossa oli varsin antoisa tapahtuma. Tilaisuuden p辰辰aiheena oli vaikuttavuuden arviointi ja mittaaminen. P辰iv辰 alkoi Synesis Oy:n Pekka Lavilan esityksell辰 ihmiskeskeisest辰 vaikuttavuuslaskennasta. Lis辰ksi osallistujat saivat kuulla talousosaamisen tutkimuksesta ja OECD:n valmiista mittareista sek辰 mielenkiintoisista k辰yt辰nn旦n esimerkeist辰 mittaamisesta talousosaamisen eri aloilta. Tapahtumassa esiteltiin my旦s kaksi valtionavustuksen saanutta hanketta. Suuri kiitos kaikille esiintyjille ja osallistujille inspiroivasta p辰iv辰st辰!
Talousosaamisen toimijaverkostolle suunnattu Tutkimuksesta k辰yt辰nt旦旦n:
Kansainv辰lisi辰 tutkimustuloksia talousosaamisesta ja k辰ytt辰ytymistieteellinen ty旦paja
verkostotilaisuus j辰rjestettiin 15.1.2024 Tiedekeskus Heurekassa.
Verkostotilaisuuteen osallistui l辰hes 80 talousosaamisen toimijaverkoston edustajaa. Koko p辰iv辰n kest辰v辰辰n tilaisuuteen sis辰ltyi aktiivista keskustelua ja yhteist辰 ty旦pajaty旦skentely辰. Professori Panu Kalmi Vaasan yliopistosta, tutkimusjohtaja Olli-Pekka Ruuskanen ja ekonomisti Saara Vaahtoniemi PTT:sta esitteliv辰t talousosaamisen tuoreita kansainv辰lisi辰 tutkimustuloksia, joita kommentoivat toimitusjohtaja Juha A. Pantzar Takuus辰辰ti旦st辰 ja yhteiskuntavastuujohtaja Pirjo K. Kuusela Nordeasta. Oikeusministeri旦 teetti suomalaisten talousosaamisesta tutkimuksen OECD:n talousopetuksen verkoston (International Network on Financial Education, INFE) luoman mallin mukaan. Tutkimus tukee talousosaamisen kansallisen strategian toteuttamista.
Tilaisuudessa talousosaamisen strategian ajankohtaisista asioista kertoivat johtava asiantuntija Sanna Helesuo ja erityisasiantuntija Mette Ranta oikeusministeri旦st辰 sek辰 talousosaamisen neuvonantaja Anu Raijas Suomen Pankista. N辰yttelyp辰辰llikk旦 Vesa Lepist旦 Heurekasta kertoi uudesta talousn辰yttelyhankkeesta.
Tilaisuuden ty旦pajaosuudessa pohdittiin talousosaamisen kansainv辰listen tutkimustulosten ja k辰ytt辰ytymistiedon merkityst辰 k辰yt辰nn旦n ty旦n n辰k旦kulmasta. Sovelsimme pienryhmiss辰 k辰ytt辰ytymistietoon pohjautuvaa ty旦skentelymenetelm辰辰, jonka avulla voidaan vahvistaa talousosaamisen hankkeiden suunnittelua ja vaikuttavuutta. Ty旦pajan veti erityisasiantuntija Maarit Lassander tiimeineen.
Talousosaamisen toimijaverkoston verkostotilaisuus 23.4.2024 rahamuseossa oli varsin antoisa tapahtuma. Tilaisuuden p辰辰aiheena oli vaikuttavuuden arviointi ja mittaaminen. P辰iv辰 alkoi Synesis Oy:n Pekka Lavilan esityksell辰 ihmiskeskeisest辰 vaikuttavuuslaskennasta. Lis辰ksi osallistujat saivat kuulla talousosaamisen tutkimuksesta ja OECD:n valmiista mittareista sek辰 mielenkiintoisista k辰yt辰nn旦n esimerkeist辰 mittaamisesta talousosaamisen eri aloilta. Tapahtumassa esiteltiin my旦s kaksi valtionavustuksen saanutta hanketta. Suuri kiitos kaikille esiintyjille ja osallistujille inspiroivasta p辰iv辰st辰!
Talousosaamisen toimijaverkostolle suunnattu Tutkimuksesta k辰yt辰nt旦旦n:
Kansainv辰lisi辰 tutkimustuloksia talousosaamisesta ja k辰ytt辰ytymistieteellinen ty旦paja
verkostotilaisuus j辰rjestettiin 15.1.2024 Tiedekeskus Heurekassa.
Verkostotilaisuuteen osallistui l辰hes 80 talousosaamisen toimijaverkoston edustajaa. Koko p辰iv辰n kest辰v辰辰n tilaisuuteen sis辰ltyi aktiivista keskustelua ja yhteist辰 ty旦pajaty旦skentely辰. Professori Panu Kalmi Vaasan yliopistosta, tutkimusjohtaja Olli-Pekka Ruuskanen ja ekonomisti Saara Vaahtoniemi PTT:sta esitteliv辰t talousosaamisen tuoreita kansainv辰lisi辰 tutkimustuloksia, joita kommentoivat toimitusjohtaja Juha A. Pantzar Takuus辰辰ti旦st辰 ja yhteiskuntavastuujohtaja Pirjo K. Kuusela Nordeasta. Oikeusministeri旦 teetti suomalaisten talousosaamisesta tutkimuksen OECD:n talousopetuksen verkoston (International Network on Financial Education, INFE) luoman mallin mukaan. Tutkimus tukee talousosaamisen kansallisen strategian toteuttamista.
Tilaisuudessa talousosaamisen strategian ajankohtaisista asioista kertoivat johtava asiantuntija Sanna Helesuo ja erityisasiantuntija Mette Ranta oikeusministeri旦st辰 sek辰 talousosaamisen neuvonantaja Anu Raijas Suomen Pankista. N辰yttelyp辰辰llikk旦 Vesa Lepist旦 Heurekasta kertoi uudesta talousn辰yttelyhankkeesta.
Tilaisuuden ty旦pajaosuudessa pohdittiin talousosaamisen kansainv辰listen tutkimustulosten ja k辰ytt辰ytymistiedon merkityst辰 k辰yt辰nn旦n ty旦n n辰k旦kulmasta. Sovelsimme pienryhmiss辰 k辰ytt辰ytymistietoon pohjautuvaa ty旦skentelymenetelm辰辰, jonka avulla voidaan vahvistaa talousosaamisen hankkeiden suunnittelua ja vaikuttavuutta. Ty旦pajan veti erityisasiantuntija Maarit Lassander tiimeineen.
Kirsimarja Raitasalo, THL: Miksi p辰ihdehaittoja on t辰rke辰辰 ehk辰ist辰 kouluissa ja oppilaitoksissa - Nuorten p辰ihteidenk辰yt旦n yleiskuva. Ehk辰isev辰 p辰ihdety旦 lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman ty旦n tueksi -webinaari, 10.10.2022
Marke Hietanen-Peltola & Johanna Jahnukainen, THL: Miten opiskeluhuoltopalvelut tukevat hyvinvointia ja ehk辰isev辰t p辰ihdehaittoja. Ehk辰isev辰 p辰ihdety旦 lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman ty旦n tueksi -webinaari, 10.10.2022.
Riina L辰nsikallio, OPH: P辰ihdekasvatus ja ehk辰isev辰 p辰ihdety旦 kouluissa ja oppilaitoksissa. Ehk辰isev辰 p辰ihdety旦 lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman ty旦n tueksi -webinaari, 10.10.2022
Jaana Markkula, THL, Ehk辰isev辰 p辰ihdety旦 lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman ty旦n tueksi -webinaari, 10.10.2022
What is the current Synthetic opioid situation in Europe? How can countries be better prepared and equipped for a continued rise in synthetic opioid prevalence, use, and incidents?
1. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos
Mink辰lainen on hyv辰 hankesuunnitelma?
Terveyden edist辰misen m辰辰r辰rahalla rahoitettavien hankkeiden suunnittelun tueksi
Erityisasiantuntija Nella Savolainen
Webinaari 1.6.2021
2. Perusperiaate
Hyv辰 hanke perustuu johonkin havaittuun
yhteiskunnalliseen tarpeeseen ja
hankesuunnitelman taustalla on jokin
testattu tieto, n辰ytt旦 tai v辰hint辰辰n
perusteltu oletus siit辰, miksi valituin
toimintatavoin on mahdollisuus saavuttaa
tavoitellut muutokset.
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 2
3. Pyhitt辰辰k旦 tarkoitus keinot?
Hankkeen hyv辰辰 tarkoittava tavoite ei toteudu itsest辰辰n.
K辰rjistettyn辰: esitteit辰 painamalla harvoin saadaan aikaan
pysyv辰辰 muutosta v辰est旦n ylipaino-ongelmassa tai tarjoamalla
liikuntaryhmi辰 ainoastaan sellaisille, jotka jo valmiiksi liikkuvat
paljon, ei ratkaista v辰est旦n liikkumattomuutta.
Mik辰 siis usein m辰tt辰辰? Keinot eiv辰t vie kohti tavoitetta,
oikeaa kohderyhm辰辰 ei tavoiteta. Tavoitteet ovat
ymp辰ripy旦reit辰. Mik辰 siis avuksi?
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 3
4. Tavoitteet
Hankkeella tulee olla selke辰sti m辰辰ritellyt t辰sm辰lliset
tavoitteet, joita tavoitellaan valituilla menetelmill辰 ja
toiminnalla.
Hankesuunnitelmassa tulee perustella my旦s miksi valitut
menetelm辰t ja toiminta ovat sopivia/toimivia tavoitteiden
saavuttamisessa. (kohta 12)
Hankkeen tulee arvioida tavoitteen saavuttamista koko
hankkeen keston ajan ja tarvittaessa muuttaa
toimenpiteit辰!
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 4
5. Hankkeen l辰piviennin suunnitelma: ehk辰
t辰rkein kohta kaikista!
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 5
Hankesuunnitelmassa hankkeen l辰piviennin suunnitelma
kuvataan kohdassa 11
Siin辰 pyydet辰辰n kertomaan hankkeen tavoitteet, toiminta,
toiminnan tulokset sek辰 ennakoidut vaikutukset ja
arvioinnissa k辰ytett辰v辰t mittarit
Taulukko on t辰rke辰辰 t辰ytt辰辰 huolellisesti ja selke辰sti.
Saman tavoitteen kohdalla voi olla monenlaista toimintaa tai
keinorypp辰it辰, ne kannattaa laittaa omalle rivilleen. T辰ll旦in
tavoite-sarakkeeseen voi kirjata saman tavoitteen vaikka
useamman kerran. N辰in selkeys s辰ilyy!
6. L辰piviennin kuvaus
Tavoite muotoillaan niin, ett辰 se on saavutettavissa hankeaikana ja se on linjassa kirjatun
vaikutuksen kanssa. Jos tavoitteena on nuorten nuuskan k辰yt旦n v辰heneminen, tulee sen
k辰ytt旦辰 my旦s mitata hankkeen alussa ja lopussa. Tavoitteen realistisuutta tulee puntaroida
tarkasti. Ei ole hankkeen edun mukaista muotoilla liian kunnianhimoisia tavoitteita.
Toiminnan oletettu tulos -kohdassa tuodaan esille, miten laajasta toiminnasta on ollut kyse.
Esim. kuinka monta koulutusta j辰rjestettiin ja kuinka paljon oli osallistujia. T辰ss辰 voidaan
kuvata my旦s uuden rakenteen lopputulosta, esim. on perustettu s辰辰nn旦llisesti kokoontuva
ryhm辰, on sovittu uudenlaisista toiminnan k辰yt辰nn旦ist辰 kirjallisesti tms.
Vaikutuksissa kuvataan hankkeen toiminnan aiheuttamia muutoksia. Vaikutuksen tulee olla
sellainen, ett辰 hanke pystyy sit辰 arvioimaan. Vaikutuksen tulee peilata tavoitetta.
Mieti tarkkaan, mik辰 on realistista hanke-aikana ja niill辰 resursseilla, mit辰 on k辰yt旦ss辰!
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 6
7. L辰piviennin kuvaus
Hankkeen tulee mittareiden avulla seurata vaikutusten syntymist辰. Mittarin lis辰ksi tulee m辰辰ritell辰, ett辰
mink辰laista muutosta mittarissa tavoitellaan. Muutosta mittaamalla voidaan arvioida hankkeen
onnistuminen tavoitteen saavuttamisessa.
Esim. mittarina kasvisten sy旦minen. Tavoiteltava muutos kohderyhm辰ss辰: 80 % lis辰辰 kasvisten sy旦mist辰.
Jos hankkeen toimintana on ammattilaisille j辰rjestett辰v辰t koulutukset ja sit辰 kautta ammattilaisten
osaamisen vahvistaminen ja k辰ytt辰ytymisen muutos, olisi osallistujam辰辰r辰n ja koulutuspalautteen lis辰ksi
t辰rke辰辰 selvitt辰辰, ett辰 toteuttivatko he uutta osaamistaan arjessa ja mit辰 t辰st辰 seurasi asiakkaille. T辰t辰 voi
arvioida esimerkiksi kyselyill辰.
Arvioinnilla tulisi olla merkitys. Jos koulutus ei tuota sit辰 tulosta mit辰 haettiin, tarvitaanko kenties
muunlaista toimintaa tai korjausliikkeit辰 hankkeen puoliv辰liss辰? Muutoksia koulutukseen, motivointia, tukea
tms? Toki hankkeen elinkaari on usein aika lyhyt muutosten mittaamiseen, mutta edes suuntaa antavat
vaiheet on hyv辰 pyrki辰 todentamaan.
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 7
8. Kohderyhm辰n valinta
Hankkeen tulee arvioida kohderyhm辰n lis辰ksi, ett辰 kuinka paljon
kohderyhm辰n j辰seni辰 on hankkeen toiminta-alueella ja kuinka suuren
osan siit辰 hanke pyrkii tavoittamaan (kohta 10).
Fokusoi riitt辰v辰sti: ei liikaa kohderyhmi辰! Yksi hanke ei voi ratkaista
ongelmaa kaikkien osalta.
Arvioi hankkeen resurssit suhteessa siihen, kuinka moneen eri
kohderyhm辰辰n tulee hankeaikana vaikuttaa
Voi olla haastavaa pit辰辰 kasassa hanketta, jossa eri kohderyhmille
kohdennetaan monenlaista eri toimintaa
Hanke-ehdotusten arvioinnissa arvostetaan selkeytt辰 ja realistisuutta
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 8
9. Taloudellisten vaikutusten arviointi
Terveyden edist辰misen m辰辰r辰rahoja hakevien tulee arvioida etuk辰teen hankkeen
mahdollisia taloudellisia vaikutuksia. Mitk辰 hankkeen avulla syntyv辰n muutoksen
vaikutukset ovat my旦s taloudelliselta kannalta?
Taloudellisten vaikutusten arvioinnissa voi pyrki辰 osoittamaan hankkeen
p辰辰m辰辰r辰n tuottavan yhteiskunnalle s辰辰st旦j辰, mutta t辰rkein osa taloudellisten
vaikutusten osoittamisessa ei v辰ltt辰m辰tt辰 kuitenkaan ole todistettavissa olevat
mittavat s辰辰st旦t.
Yht辰 lailla hankkeessa saavutettu lis辰辰ntynyt hyvinvointi on tavoiteltavaa, vaikka
se ei tuottaisi taloudellisia s辰辰st旦j辰.
Eurom辰辰r辰isten s辰辰st旦jen osoittaminen voi olla mahdollista vain osassa
tapauksista, mutta n辰iden tarkasteluun on kuitenkin syyt辰 kiinnitt辰辰 huomioita.
Olennaista on tuoda esiin se, mihin hankkeen kuvaamat arvioinnit perustuvat.
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 9
10. Aiemmat hakijat ovat kuvanneet hankkeiden
taloudellisia vaikutuksia esimerkiksi n辰in.
Hankehakemuksen kohta : Arvio hankkeen taloudellisista
vaikutuksista:
A. V辰hint辰辰n fraasimaisesti viitataan yleisesti toiminnan
v辰hent辰v辰n tai lykk辰辰v辰n raskaita palveluja ja ett辰 t辰m辰
tuottaa taloudellisia s辰辰t旦j辰
B. Hanke nime辰辰 yksikk旦kustannuksia, soveltaa olemassa
olevaa vaikutustietoa
C. Parhaimmillaan hanke arvioi oman toiminnan taloudellisia
vaikutuksia ennalta
23.07.2020
tapani.kauppinen@thl.fi @TapaniKa
11. Onko hanke integroitunut kunnan/kuntien toteuttamaan ty旦h旦n tai onko se osa
kunnan/kuntien hyvinvoinnin ja terveyden edist辰misen ty旦t辰?
Onko hankkeen tarvetta perusteltu riitt辰v辰sti?
Onko hanke tunnistanut ja rajannut kohderyhm辰ns辰?
Kuvaako hanke kohderyhmien tavoittamista realistisesti?
Onko hankkeessa kuvattu uskottavasti v辰est旦ryhmien v辰listen
terveyserojen kaventaminen?
Ovatko hankkeen tavoitteet mitattavissa olevia, selkeit辰 ja realistisia?
Onko hanke johdonmukaisesti etenev辰 kokonaisuus ja ovatko eri osa-alueet (tavoitteet,
toiminta, toiminnan oletetut tulokset, vaikutukset ja mittarit) linjassa toisiinsa n辰hden?
Ovatko valitut menetelm辰t perusteltuja ja relevantteja hyvinvointivajeen tai johtamisen ja
yhteisty旦k辰yt辰nt旦jen korjaamiseksi ja tavoitteiden saavuttamiseksi?
Miten hankkeen vaikutusten arviointia on suunniteltu teht辰v辰n?
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 11
Arviointikriteerit: n辰it辰 arvioijat pohtivat!
12. Miten hankkeen hyviksi havaittujen toimintamallien/tuotosten juurruttaminen on
suunniteltu?
Onko hankkeen viestint辰suunnitelma riitt辰v辰n kattava ja monipuolinen?
Mink辰laista uutta terveyden edist辰miseen liittyv辰辰 tietoa hanke tuottaa? Miten hanke
hy旦dynt辰辰 olemassa olevia terveyden edist辰misen hyvi辰 k辰yt辰nt旦j辰 ja/tai edist辰辰 niiden
k辰ytt旦旦nottoa?
Onko hankkeen mahdolliset riskit tunnistettu ja onko ne osattu huomioida?
Miten hanke on onnistunut taloudellisten vaikutusten kuvaamisessa?
Onko hakijoilla tarvittava asiantuntemus ja taidot hankkeen toteuttamiseksi?
Onko hankkeessa riitt辰v辰t ja sopivat yhteisty旦verkostot?
Ovatko hankkeelle varatut resurssit realistisia hankkeen tavoitteiden saavuttamiseksi
(henkil旦st旦m辰辰r辰, budjetti)?
https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen/kansallinen-tuki-ja-verkostot/terveyden-edistamisen-
maararaha/arviointi/arviointikriteerit
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 12
Arviointikriteerit: n辰it辰 arvioijat pohtivat!
13. Arvioijien huomioita siit辰, mihin kannattaa
erityisesti panostaa
Tarpeen perustelu
Kohderyhmien tavoittamista ei ole kuvattu riitt辰v辰n
kattavasti (kohta 10)
L辰piviennin kuvaus: napakka, selke辰 kuvaus tavoiteltavaa,
selke辰sti toimet kohdistettu tiettyihin tavoitteisiin
Arviointisuunnitelma: kuvattava riitt辰v辰n tarkasti, mit辰
arvioidaan ja miksi? Miten saadaan esiin se, onko hanke
onnistunut mik辰 on tavoiteltava muutos? Mihin
onnistumista peilataan (arvioinnin kriteerit/onnistumisen
taso)?
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 13
14. Arvioijien huomioita ja neuvoja osa 2
Katso ett辰 hakemus pysyy kasassa; jos hankkeen kohderyhm辰 on tietty, se tulisi
n辰ky辰 l辰pi hakemuksen. Fokusointi!
Jos kohderyhm辰lle suunnitellaan kohdennettuja toimia, tulee kohdennus selke辰sti
n辰ky辰 hankkeen toimeenpanon kuvauksessa ja arvioinnissa.
Jos taas oletetaan, ett辰 hankkeen universaaleiksi toimiksi ajatellut interventiot
saavuttavat kaikki (esim. jos kaikki koululaiset hy旦tyv辰t hedelmien
iltap辰iv辰tarjoilusta), tulisi olla uskottava kuvaus siit辰, miten tavoittaminen
todennetaan. (Eli ei riit辰, ett辰 kysyt辰辰n hedelmi辰 ottaneilta, tuntuiko hedelm辰tarjoilu
hyv辰lt辰, vaan ketk辰 olivat niit辰, ja miksi, jotka eiv辰t hy旦tyneet tarjoilusta.)
Arvioinnista huomioita: Miten projektin aikana ja sen p辰辰tytty辰 tarkastellaan mm
kohdentumista, kohdejoukon tavoittamista ja sit辰 keit辰 ei tavoitettu ja miksi?
Yksitt辰isen hakijan, joka ei ole kunta tai oppilaitos, kannattaa ehdottomasti harkita
hankkeen juurruttamista/levitt辰mist辰 laajemman yhteisty旦kumppanin, v辰hint辰辰n
kunnan/palvelutarjoajan kanssa. Mielell辰辰n koulutusyhteisty旦 oppilaitoksen kanssa.
31.5.2021
Etunimi Sukunimi 14